Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Nawafil, Moh.
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan kompetensi menghafal al-qur’an siswa melalui metode pembelajaran inovatif di era normal baru Hariyanto; Junaidi; Nawafil, Moh.
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 6 No 3 (2023)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v6i3.19299

Abstract

Setiap pemeluk agama Islam pasti mempunyai keinginan menghafal Al-Qur’an, terutama hafal 30 juz. Akan tetapi kompetensi menghafal Al-Qur’an tidak semudah yang dibayangkan. Perlu usaha, ketekunan, dan semangat yang tinggi untuk mencapai target hafalan. Apalagi menghafalkan Al-Qur’an di era pandemi COVID-19 ini dengan berbagai problematikanya, tentu menjadi sebuah tantangan yang berarti bagi seluruh penghafal Al-Qur’an. Maka dari itu tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan belajar mengajar menghafal Al-Qur’an melalui pemberian metode pembelajaran yang inovatif sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif yang bersifat Participatory Action Research dengan beberapa tahap, dimulai dari persiapan, pelaksanaan sampai evaluasi. Metode pembelajaran inovatif yang diterapkan adalah pemberian materi tentang tips dan trik cepat menghafal Al-Qur’an, home visit method, dan muraja’ah terbimbing. Hasil evaluasi kegiatan ini mempunyai dampak positif dalam meningkatkan kompetensi menghafal Al-Qur’an siswa melalui metode pembelajaran yang inovatif.
Desain Baru Dalam Menangkal Radikalisme Agama Melalui Pembelajaran Fiqh Multi Madhab di Mahad Aly Situbondo Muqit, Abd.; Nawafil, Moh.; Djuwairiyah, Djuwairiyah
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.4389

Abstract

Perkembangan radikalisme agama yang masuk pada sektor pendidikan melalui berbagai macam strategi dakwahnya, tentu menjadi perhatian serius bagi para pemangku kebijakan disetiap jenjang pendidikan. Tidak terkecuali pendidikan tinggi berbasis pesantren salaf. Penelitian ini membahas tentang desain pembelajaran fiqh multi madhab, kandungan nilai-nilai moderasi dalam pembelajaran tersebut, dan ragam penerapan metode pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menekankan pada metode deskriptif untuk memperoleh gambaran tentang desain pembelajaran fiqh di Mahad Aly Situbondo dalam menangkal radikalisme agama. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa konsep pembelajaran fiqh progresif digunakan untuk mencegah pemahaman radikal santri terhadap hukum Islam. Konsep pembelajaran ini diantaranya menyajikan kajian fiqh multi madhab, interkoneksi antar disiplin ilmu, dan menjadikan fiqh tekstualis menjadi kontekstual. Nilai-nilai moderasi yang ditanamkan dalam konsep pembelajaran fiqh progresif ini diantaranya adalah pandangan washatiyah, sikap nasionalisme, dan nilai keadilan. Sedangkan metode pembelajaran yang digunakan adalah ekspositori, diskusi mandiri dan bahtsul masail.
LEARNING IMPLEMENTATION USING TPACK WITH SCIENTIFIC APPROACH ASSISTED BY E-MODUL PAI Nawafil, Moh.; Maktumah, Luluk; Junaidi, Junaidi; Hafid, Moh.
Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam Vol. 10 No. 1 (2025): Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/edupedia.v10i1.7316

Abstract

This study aims to analyze the differences in learning outcomes between students who apply scientific TPACK learning assisted by PAI (Islamic Religious Education) e-modules and students who apply scientific TPACK learning in grade IX on the subject of Islam's presence in reconciling the Indonesian archipelago. A quantitative approach with a quasi-experimental research design was used in this study. Data collection utilized testing techniques and observation techniques. The data analyzed were quantitative data obtained from pretest and posttest learning outcomes of students in the experimental and control groups. Based on the research results, at a significance level of 5% and a sig. (two-tailed) of 0,000, it was found that students who participated in TPACK learning using a scientific approach assisted by PAI e-modules in the ninth grade of junior high school achieved significantly higher learning outcomes than students who only participated in TPACK learning using a scientific approach. These results are also supported by previous studies that confirm the effectiveness of digital teaching materials in improving the quality of learning. Through this research, it is also proven that PAI learning, which was previously textual and abstract, resulting in a decline in student learning outcomes, has now become more concrete, interactive, and applicable, and has successfully improved student learning outcomes through the use of emodules.
URGENSI PENGELOLAAN KELAS; SUATU ANALISIS FILOSOFIS DAN PEMAHAMAN DASAR BAGI KALANGAN PENDIDIK DI PESANTREN Djuwairiyah, Djuwairiyah; Nawafil, Moh.
Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam Vol. 5 No. 2 (2021): Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (915.424 KB) | DOI: 10.35316/edupedia.v5i2.1091

Abstract

Abstract: technological development and globalization flow have got change rapidly from one sector to another sector. That matter becomes a vital indicator to Pesantren for upgrade and keeping the qualities of graduates. So that many efforts do to provide militant, integrity, clever, and creative cadres who can give a huge contribution to the development of Indonesia country. Lesson activity that made more active and communicative can stimulate student to have enthusiasm, motivation, and concentration to get the goal of learning. One of the important competencies that have to owned by teacher based on the two ways communication paradigm is class management. Class management is a systematic and structured effort to get the goal of learning activities. The urgency of class management for the teacher in pesantren caused it can provide student to get actual work in thinking, interaction, and argue abilities. Keywords: Class Management, Teacher, Pesantren.
Co-Authors Abd. Muqit Djuwairiyah Djuwairiyah Hariyanto Junaidi Junaidi Maktumah, Luluk Moh. Hafid, Moh.