Garuda - Garba Rujukan Digital

Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Juliandry Kurniawan Junaidi
Bakaba : Jurnal Sejarah, Kebudayaan dan Kependidikan Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

This article tries to give input regarding innovation in history learning, especially in the aspect of the learning approach. Learning history is often regarded as a boring subject, full lessons with memorizing facts as well as the way the teaching is sometimes still using the old paradigm, where learning activities are teacher-centered, students only become passive subjects. To overcome this problem so that teaching history becomes more interesting and meaningful, it is necessary to find alternative solutions. The solution offered in this article is to use a constructivism approach, by applying this approach it is expected that students are able to build their knowledge independently so that they are able to capture the meaningfulness of a historical event. Especially local history which has been facilitated since the curriculum changes, because so far local history has not been seriously explored in historical teaching materials in schools.

Buruh Dalam Lingkaran Nasionalisme Indonesia juliandry kurniawan junaidi
Bakaba : Jurnal Sejarah, Kebudayaan dan Kependidikan Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Menulusuri gerakan sejarah buruh Indonesia pada zaman kolonial sangat menarik untuk disimak. Pada zaman kolonial buruh Indonesia hidup dalam sebuah tekanan besar dari pemerintah kolonial disaat kapitalisme sedang tumbuh pesat di Hindia Belanda. Politik rasial yang dijalankan oleh pemerintah Kolonial Belanda turut serta dalam menambah tekanan hidup para buruh. Tuntutan upah layak dan kesejahteraan selalu menjadi tuntutan buruh yang disuarakan kepada rezim kolonial. Hidup dalam suasana terjajah secara langsung juga muncul letutapan – letupan ingin merdeka didalam kerangka nasionalisme. Didalam pergerakannya para buruh tidak hanya menuntut masalah upah tetapi juga ada keinginan untuk melepaskan Indonensia dari negara penjajah. Dalam artikel ini penulis ingin menunjukan sisi lain dari sejarah pergerakan kemerdekaan Indonesia, yaitu bagaimana peranan kaum buruh dalam usaha mencapai kemerdekaan Indonesia.

Buruh Dalam Lingkaran Nasionalisme Indonesia juliandry kurniawan junaidi
Bakaba Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

Menulusuri gerakan sejarah buruh Indonesia pada zaman kolonial sangat menarik untuk disimak. Pada zaman kolonial buruh Indonesia hidup dalam sebuah tekanan besar dari pemerintah kolonial disaat kapitalisme sedang tumbuh pesat di Hindia Belanda. Politik rasial yang dijalankan oleh pemerintah Kolonial Belanda turut serta dalam menambah tekanan hidup para buruh. Tuntutan upah layak dan kesejahteraan selalu menjadi tuntutan buruh yang disuarakan kepada rezim kolonial. Hidup dalam suasana terjajah secara langsung juga muncul letutapan – letupan ingin merdeka didalam kerangka nasionalisme. Didalam pergerakannya para buruh tidak hanya menuntut masalah upah tetapi juga ada keinginan untuk melepaskan Indonensia dari negara penjajah. Dalam artikel ini penulis ingin menunjukan sisi lain dari sejarah pergerakan kemerdekaan Indonesia, yaitu bagaimana peranan kaum buruh dalam usaha mencapai kemerdekaan Indonesia.

Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Juliandry Kurniawan Junaidi
Bakaba Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat

This article tries to give input regarding innovation in history learning, especially in the aspect of the learning approach. Learning history is often regarded as a boring subject, full lessons with memorizing facts as well as the way the teaching is sometimes still using the old paradigm, where learning activities are teacher-centered, students only become passive subjects. To overcome this problem so that teaching history becomes more interesting and meaningful, it is necessary to find alternative solutions. The solution offered in this article is to use a constructivism approach, by applying this approach it is expected that students are able to build their knowledge independently so that they are able to capture the meaningfulness of a historical event. Especially local history which has been facilitated since the curriculum changes, because so far local history has not been seriously explored in historical teaching materials in schools.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search