Garuda - Garba Rujukan Digital

Hubungan Antara Manajemen Waktu dan Prokrastinasi Akademik Siswa SMPK ST. Theresia Kupang Alle, Mikhe Putri Cendana; Margaretha, Dhiu; Doni, Yohanes Demon
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1359

The purpose of this study was to examine the relationship between time management and academic procrastination in grade VII students at SMPK St. Theresia Kupang in the 2023/2024 academic year. This study used a quantitative research design. The variables involved were time management as the independent variable (X) and academic procrastination as the dependent variable (Y). The population and sample consisted of 101 seventh graders from SMPK St. Paulus. Data were collected using a time management and academic procrastination questionnaire. The research data were analyzed using the Pearson product moment correlation technique and processed with SPSS for Windows version 26. The results showed that time management and academic procrastination have a significant relationship with academic procrastination. This finding shows a Pearson Correlation coefficient of -0.666, which indicates a strong but inverse relationship. The significance value (Sig. 2-tailed) is 0.000, which is less than 0.05, which confirms a significant negative correlation between time management and academic procrastination. This implies that when students' time management improves, their level of academic procrastination decreases. Therefore, it can be concluded that there is a significant relationship between time management and academic procrastination in grade VII students at SMPK St.ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji hubungan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas VII di SMPK St. Theresia Kupang tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif. Variabel yang terlibat adalah manajemen waktu sebagai variabel bebas (X) dan prokrastinasi akademik sebagai variabel terikat (Y). Populasi dan sampel terdiri dari 101 siswa kelas tujuh dari SMPK St. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner manajemen waktu dan prokrastinasi akademik. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi Pearson product moment dan diolah dengan SPSS for Windows versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu dan prokrastinasi akademik memiliki hubungan yang signifikan dengan prokrastinasi akademik. Temuan ini menunjukkan koefisien Korelasi Pearson sebesar -0,666, yang mengindikasikan hubungan yang kuat namun terbalik. Nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) adalah 0.000, yang kurang dari 0.05, yang mengkonfirmasi korelasi negatif yang signifikan antara manajemen waktu dan penundaan akademik. Hal ini mengimplikasikan bahwa ketika manajemen waktu mahasiswa meningkat, maka tingkat prokrastinasi akademik mereka menurun. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik pada siswa kelas VII di SMPK St.

Pengaruh Stres Akademik terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA Angkatan 2022 Setia, Yovina Trisna; Margaretha, Dhiu; Doni, Yohanes Demon
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i2.1276

This study aims to analyze the effect of academic pressure on the learning motivation of students of the Guidance and Counseling Study Program, FKIP-UNWIRA, class of 2022. This study uses a descriptive quantitative approach with a questionnaire as the main instrument in data collection. The research sample includes 66 students from the Guidance and Counseling Study Program, FKIP-UNWIRA, class of 2022. The data were analyzed using the simple linear regression method. The results showed that the tcount value of 11.762 was higher than the table value of 1.997, and the significance level of 0.000 was less than 0.05. Based on these findings, it can be concluded that academic pressure has an influence on the learning motivation of students of the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, UNWIRA, class of 2022.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tekanan akademik terhadap dorongan belajar mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA angkatan 2022. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan kuesioner sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data. Sampel penelitian mencakup 66 mahasiswa dari Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA, angkatan 2022. Data dianalisis menggunakan metode regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 11,762 lebih tinggi dibandingkan dengan ttabel sebesar 1,997, serta tingkat signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa tekanan akademik memiliki pengaruh terhadap dorongan belajar mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UNWIRA angkatan 2022.

Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI C dan D SMAK Sint Carolus Kupang Tahun Pelajaraan 2024/2025 Jebaru, Teodosius Alfryputra; Bone, Matilda Pia; Doni, Yohanes Demon
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i3.1595

This study aims to examine the effect of achievement motivation on academic achievement of grade XI C and D students at SMAK Sint Carolus Kupang in the 2024/2025 academic year. This study uses a quantitative approach. The independent variable in this study is achievement motivation (X), while the dependent variable is academic achievement (Y). The research population consists of 59 students in grade XI at SMAK Sint Carolus Kupang in the 2024/2025 academic year, with a sample of 24 students from grades XI C and D. Data collection methods include interviews, document analysis, and questionnaires. Data analysis was conducted using simple linear regression analysis, processed with SPSS for Windows version 26. The analysis results indicate that the calculated value (3.476) exceeds the critical value (1.717), and the significance level is 0.002, which is less than 0.05. Based on these findings, the null hypothesis (Ho) was rejected, and the alternative hypothesis (Ha) was accepted, indicating a significant influence of academic achievement motivation on the academic achievement of students in class XI C and D at SMAK Sint Carolus Kupang during the 2024/2025 academic year.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh motivasi prestasi terhadap prestasi akademik siswa kelas XI C dan D di SMAK Sint Carolus Kupang pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Variabel independen dalam penelitian ini adalah motivasi prestasi (X), sedangkan variabel dependen adalah prestasi akademik (Y). Populasi penelitian terdiri dari 59 siswa kelas XI di SMAK Sint Carolus Kupang pada tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel sebanyak 24 siswa dari kelas XI C dan D. Metode pengumpulan data meliputi wawancara, analisis dokumen, dan kuesioner. Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linier sederhana, diproses dengan SPSS for Windows versi 26. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai yang dihitung (3.476) melebihi nilai kritis (1.717), dan tingkat signifikansi adalah 0.002, yang lebih kecil dari 0.05. Berdasarkan temuan ini, hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara motivasi prestasi terhadap prestasi akademik siswa kelas XI C dan D di SMAK Sint Carolus Kupang pada tahun ajaran 2024/2025.

Efektivitas Teknik Diskusi dalam Layanan Informasi untuk Meningkatkan Perencanaan Karir SISWA Kelas VII SMPN 11 Mendonca, Theodora Dulce; Erlinda, Maria; Doni, Yohanes Demon
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i5.1958

Research Method This research is a quantitative study using a one-group pre- test and post-test design. The variables in this study consist of the independent variable (X) Implementation of Discussion Techniques through Guidance Services and the dependent variable (Y) Career Planning. The population consists of 58 students from classes VIII-C and VIII-D, with a sample of 8 students. Data were analyzed using a paired sample t-test. Research Results The results showed a significance value (2-tailed) of 0.000 0.05, indicating that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This means that the discussion technique through guidance services is effective in improving students’ understanding of career planning in Grade VIII-C and VIII-D at UPTD SMP Negeri 11 Kupang in the 2024/2025 academic year. Suggestions Based on Research Findings a) School Principals are encouraged to provide concrete support to guidance counselors in delivering information services, particularly by creating a conducive environment and issuing policies that support student career development programs. b) Guidance Counselors are expected to use the results of this research as a basis for designing and developing more focused and sustainable guidance service programs, particularly to assist students in identifying and planning their careers more thoroughly. c) Students are expected to be more active in participating in guidance services provided at school, and to use these opportunities to explore their interests, talents, and career goals. Active engagement will help them gain a better understanding of the steps they need to take to achieve their future aspirations.ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penerapan teknik diskusi melalui layanan informasi untuk peningkatan perencanaan karir peserta didik kelas VIII-C dan VIII-D di UPTD SMP Negeri 11 Kupang tahun pelajaran 2024/2025. Dengan rumusan masalah apakah penerapan teknik diskusi melalui layanan informasi efektif untuk peningkatan perencanaan karir peserta didik kelas VIII-C dan VIII-D di UPTD SMP Negeri 11 Kupang tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain one group pre-test and post-test. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas (X) Penerapan Teknik Diskusi Melalui Layanan Informasi variabel terikat (Y) Perencanaan Karir. Populasi penelitian ini berjumlah 58 peserta didik kelas VIII-C dan VIII-D dengan sampel penelitian berjumlah 8 orang. Alat pengumpul data yang digunakan berupa angket perencanaan karir. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji beda berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan nilai sign (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya teknik diskusi melalui layanan informasi efektif untuk peningkatan pemahaman perencanaan karir peserta didik kelas VIII-C dan VIII-D UPTD SMP Negeri 11 Kota Kupang tahun pelajaran 2024/2025. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memberi saran kepada: a) Kepala sekolah dapat memberikan dukungan nyata kepada guru BK dalam pelaksanaan layanan informasi, terutama dengan menciptakan lingkungan yang kondusif dan memberikan kebijakan yang mendukung program pengembangan perencanaan karir peserta didik. b) Guru BK diharapkan dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai dasar untuk merancang dan mengembangkan program layanan informasi yang lebih terarah dan berkelanjutan, khususnya dalam membantu peserta didik mengenali dan merencanakan karir secara lebih matang. c) Peserta didik diharapkan lebh aktif mengikuti layanan informasi yang diberikan di sekolah, serta memanfaatkan kesempatan ini untuk menggali minat, bakat, dan tujuan karir mereka. Keterlibatan aktif akan membantu mereka memiliki pemahaman yang lebih baik tentang langkah-langkah yang perlu di ambil untuk meraih cita- cita di masa depan.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search