Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal for Lesson and Learning Studies
I Ketut Adnyana Putra
Universitas Pendidikan Ganesha
Arts Humanities Computer Science & IT Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 211 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 211 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY BERBASIS KONTRUKTIVIS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V GUGUS BUDI UTOMO DENPASAR TIMUR ., Ni Putu Anik Yasmira Eka Dewi; ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v2i1.3219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. (1) perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Two stay Two Stray berbasis kontruktivis dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur, (2) perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Two stay Two Stray berbasis kontruktivis dan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional yang memiliki motivasi belajar tinggi pada siswa kelas V SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur,.(3). perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Two stay Two Stray berbasis kontruktivis dan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional yang memiliki motivasi belajar rendah pada siswa kelas V SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur, dan (4) interaksi antara model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray berbasis kontruktivis dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan non equivalent control group design, dengan rancangan analisis faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur, yang yang berjumlah 311 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 64 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dengan angket motivasi belajar dan tes hasil belajar yang dianalisis dengan statistik uji Anava AB, dan uji F’ Scheffe. Hasil penelitian diperoleh: (1). Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray berbasis Kontruktivis dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran Konvensional (FA=74.46 taraf signifikan 0,05); (2). terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray berbasis kontruktivis dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional yang memiliki motivasi belajar tinggi. (F’=16.12 taraf signifikan 0,05); (3) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray berbasis kontruktivis dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional yang memiliki motivasi belajar rendah. (F’=84,73 taraf signifikan 0,05); (4). terdapat interaksi antara model pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Berbasis Kontruktivis dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA. (FAB =26.39 taraf signifikan 0,05), dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray berbasis kontruktivis dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Gugus Budi Utomo Denpasar timur . Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray Berbasis Kontruktivis, pembelajaran konvensional, motivasi belajar , hasil belajar IPA This study aimed to determine (1) the significant differences of science learning outcomes between students treated by Two Stay Two Stray contruktivis based and conventional learning, (2) the significant differences of students science learning outcomes who have high learning motivation between students treated by Two Stay Two Stray contruktivis based and conventional learning, (3) the significance differences of students science learning outcomes who had low learning motivation between students treated by Two Stay Two Stray contruktivis based and conventional learning, and (4) the effect of interaction between learning by Two Stay Two Stray contruktivis based and learning motivation to students science learning outcomes in fifth grade SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur. This study was a quasi experimental with non-equivalent control group design, with a 2x2 factorial analysis design. The population of the study was all students in the fifth grade SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur, which amounted to 311 students. The sample was 64 students. The data was gathered by creative thinking test and test result which were statistically analyzed by anava AB, and F’Scheffe test. The result obtained: (1). there is significant effect of science learning outcomes of students treated by Two Stay Two Stray contruktivis based and conventional learning (FA = 74.46 and the significant level 0.05); (2) there is significant effect of science learning outcomes of students treated by by Two Stay Two Stray contruktivis based and conventional learning with high learning motivation (F’=.16.12 at significant level of 0.05); (3) there is significant effect of science learning outcomes of students treated by by Two Stay Two Stray contruktivis based and conventional learning with low learning motivation (F’=.84,73 at significant level 0.05); (4) there is significant effect of interaction between by Two Stay Two Stray contruktivis based and learning motivation to science learning outcomes of the students (FAB=.26.39 at significant level of 0.05. Thus, it can be concluded that Two Stay Two Stray contruktivis based effect and learning motivation on science learning outcomes of the students in fifth grade SD Gugus Budi Utomo Denpasar Timur. keyword : Two Stay Two Stray contruktivis basis, conventional learning, learning motivation, science learning outcome
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD GUGUS I KECAMATAN GIANYAR TAHUN 2015/2016 ., Ni Putu Intan Paramita; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v4i1.7052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan Peta Konsep dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvesional pada siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Gianyar Tahun 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunkan rancangan Nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V di Gugus I kecamatan Gianyar. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD N 5 Gianyar sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SD N 4 Gianyar sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing kelompok sebanyak 32 orang. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode tes, dengan tes pilihan ganda, yang berjumlah 40 soal yang telah di validitas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 82,31 dan nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 71, 75. Hasil pengujian pot-test diperoleh data dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi normal dan homogen. Analisis data yang digunakan menguji hipotesis adalah uji t. Kriteria pengujian jika t_(hitung )>t_(tabel )maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan dk=n_1+ n_(2 )- 2 dan signifikansi = 5%. Hasil uji hipotesis diperoleh t_(hitung )=4,722 dan t_(tabel )=2,000 maka t_(hitung )>t_(tabel )yaitu 4,722 > 2, 000 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasrkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan Peta Konsep terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Gugus I kecamatan Gianyar tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci : model two stay two stray, peta konsep, hasil belajar IPS This study aims to determine the differences between the results of social studies students who take learning using learning model Two Stay Two Stray aided Map Concept with a group of students who take learning with conventional learning models in class V SD Gugus I Kecamatan Gianyar Year 2015/2016. This research is a quasi-experimental research design by using Nonequivalent control group design. The study population was fifth grade students in Gugus I Kecamatan Gianyar. Samples were students of class V SD N 5 Gianyar as experimental class and fifth grade students of SD N 4 Gianyar as the control class with the number of each group of 32 people. The research data was collected with the test method, with multiple-choice tests, which consist of 40 questions that have been on the validity. The results obtained are the average value of the experimental group at 82.31 and the average value of the control group at 71, 75. The test results obtained pot-test data from the experimental group and the control group with normal distribution and homogeneous. Analysis of the data used to test the hypothesis is t test. Criteria testing if Tcount > Ttable, then Ho is rejected and Ha accepted by dk = n1+n2 - 2 and its significance = 5%. Hypothesis test results obtained Tcount = 4,722 and Ttable = 2,000 then Tcount > Ttable that is 4,722 > 2, 000 so that Ho rejected and Ha accepted. Pursuant to these results we can conclude that there are significant application of learning models Two Stay Two Stray aided Concept Maps on learning outcomes students of class V SD IPS Cluster I Kecamatan Gianyar academic year 2015/2016.keyword : model two stay two stray, concept maps, social learning outcomes
* Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Lingkungan Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V SD Gugus Kompyang Sujana Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017 ., Anak Agung Reni Paramitha; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd; ., Dra. Ni Nyoman Ganing, M.Hum
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v5i2.10622

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan lingkungan dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus Kompyang Sujana Denpasar Utara Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus Kompyang Sujana Denpasar Utara yang berjumlah 372 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 9 Peguyangan berjumlah 48 siswa sebagai kelompok yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan lingkungan dan siswa kelas V SDN 7 Peguyangan berjumlah 31 siswa sebagai kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes dalam bentuk tes objektif pilihan ganda biasa dengan empat jawaban. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis uji-t. Hasil analisis data diperoleh thitung = 5,333 > ttabel = 2,000 pada taraf signifikansi 5% dan dk = 77. Berdasarkan kriteria pengujian, maka H0 ditolak. Adapun rata-rata Gain Skor kompetensi pengetahuan IPA pada kelompok yang dibelajarakan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan lingkungan adalah 0,44, sedangkan pada kelompok yang dibelajarankan dengan pembelajaran konvensional adalah 0,28. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berbantuan lingkungan terhadap kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas V SD Gugus Kompyang Sujana Kecamatan Denpasara Utara Tahun Ajaran 2016/2017.Kata Kunci : group investigation, lingkungan, kompetensi pengetahuan IPA The purpose of this research is to know the significant difference of the natural Science competence of a group of students which is taught using cooperative learning type named as Group Investigation assisted with the environment through conventional learning in fifth grade students at SD Kompyang Sujana in North Denpasar in 2016/2017 . This type of this researh is quasi experiment research with nonequivalent control group design. The population of this study is all students of fifth grade of SD Kompyang Sujana North Denpasar with total up to 372 students. The samples were taken randomly sampling technique. The sample in this research was the fifth grade students of SDN 9 Peguyangan with total up to 48 students as a group that was taught using cooperative learning type named as Group Investigation assisted with the environment through conventional learning and the fifth grade students of SDN 7 Peguyangan with total up to 31 students as group control using conventional learning. The data were collected using a method in the form of standard multiple-choice objective test with four answers. The data that was obtained were analyzed using t-test analysis. The result of the analysis are tcount = 5,333 > ttable = 2,000 for 5% significance and dk = 77. Based on test criteria, there for H0 is rejected and Ha is accepted. The average score of natural Science competence in the group that was taught using cooperative learning type named as Group Investigation assisted with environment was 0,44, while in the conventional learning group was 0,28. Based on the result of this research, can be concluded that there is an influence of cooperative learning type named as Group Investigation assisted with environment to natural Science competence of fifth grade elementary school student of Kompyang Sujana District of North Denpasar academic year 2016/2017.keyword : group investigation, environment, the natural Science competence
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA( KETERAMPILAN MENULIS ) PADA SISWA KELAS IV SDN 5 BONGAN TABANAN TAHUN AJARAN 2015/2016 ., I Nyoman Wahyu Mertayasa; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd; ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 4, No 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v4i1.7551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia (keterampilan menulis) siswa kelas IV SDN 5 Bongan Tabanan Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 5 Bongan Tabanan Tahun Ajaran 2015/2016, sebanyak 20 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes kinerja menulis. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitati. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil dari siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia (keterampilan menulis) siswa kelas IV SDN 5 Bongan Tabanan Tahun Ajaran 2015/2016 sebesar 13%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata presentase hasil belajar Bahasa Indonesai (keterampilan menulis) siswa pada siklus 1 sebesar 61,5 % dengan kriteria sedang menjadi sebesar 94,2% pada siklus II yang ada pada kriteria tinggi. Dengan demikian penerapan model Quantum Teaching mampu meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia (ketrampilan menulis) siswa kelas IV SDN 5 Bongan Tabanan Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci : Quantum Teaching, hasil belajar bahasa Indonesia,(keterampilan menulis). This study aimed at knowing the progress of grade IV students’ learning achievement in learning Indonesian (writing skills) at SDN 5 Bongan Tabanan in academic year 2015/2016. This study is basically a classroom action research which was conducted in two cycles. The subjects of this research were grade 20 grade IV students of SDN 5 Bongan, Tabanan in academic 2015/2016. The researcher collected the data by by administering tests for writing skills. The methodology used for analyzing the data in this study was descriptive statisctics methodology and desciptive quantitative methodology. The data analysis was done by comparing the results of the cycle one and cycle two . The result of this study showed that there was progress of students’ learning achievement in learning Indonesian, in which the progress was 13%. This result can be seen from the progress of students’ writing skills in learning Indonesian in cycle one, which was raised at 61.5 % which was categorized as the intermediate progress, and raising to 94.2 % in cycle two which was categorized as advanced progress. It can be concluded that model Quantum Teaching can improve the grade IV students of SDN 5 Bongan Tabanan learning achievement in learning Indonesian (writing skills) in academic year 2015/2016. keyword : Quantum teaching, Learning achivement of learning Indonesian, (writing skills)
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Portofolio terhadap hasil Belajar PKn Pada Materi Pemerintahan Pusat siswa kelas IV Gugus VI Denpasar Utara ., Ni Wayan Sri Oktarini; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd; ., Drs. Made Putra, M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v2i1.2488

Abstract

The purpose of this study was to determine differences in learning outcomes between students who take the Civics cooperative learning-based portfolio. students who take conventional learning in fourth grade student at North Denpasar cluster VI. This research is an experimental study with a research design that used non-equivalent control group design. Population is involved throughout the fourth grade students in Cluster VI north of Denpasar and samples from this study were all fourth grade students in elementary N 4 Peguyangan kangin as much as the control group and SD 47 N 7 Peguyangan kangin as many as 38 experimental groups. The instrument used to collect data Civics learning outcomes in the control group and the experimental group is an objective test with multiple choice type. Then the data were analyzed using t-test. Based on tests of normality and homogeneity of data from two groups of data obtained both the normal group. Hypothesis testing is done by t-test. The analysis showed, tcount = 3.19, with degrees of freedom (df) 83 and 5% significance level. Retrieved ttabel = 2.000 Accordingly, thitung > ttabel (3.19> 2.000) so that H0 is rejected and Ha accepted. It can be concluded that there are differences in learning outcomes between students who take the Civics cooperative learning-based portfolios with students who take conventional learning in fourth grade student at North Denpasar cluster VI. keyword : Portfolio-based models of cooperative learning, conventional learning models, learning outcomes.
Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Bahasa Indonesia ., Ni Putu Putriani Kusuma Antari; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd; ., Dra. Ni Wayan Suniasih,S.Pd, M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v4i1.7133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi keterampilan Bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan saintifik melalui bermain peran pada tema energi dan perubahannya siswa kelas III SDN 10 Pemecutan Denpasar tahun ajaran 2015/2016 . Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIA SDN 10 Pemecutan Denpasar yang berjumlah 38 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes yakni tes esay untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan menulis serta tes perbuatan untuk mengukur keterampilan menyimak dan berbicara, dilengkapi dengan rubrik penilaian. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai persentase rata-rata (M%) kompetensi keterampilan Bahasa Indonesia siswa meningkat 14,66% dari = 67,6% pada siklus I menjadi = 82,26% pada siklus II. Sedangkan ketuntasan belajar klasikal meningkat 45,75% dari 30,56% pada siklus I menjadi 76,31% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik melalui bermain peran dapat meningkatkan kompetensi keterampilan Bahasa Indonesia pada tema energi dan perubahannya siswa kelas III SD N 10 Pemecutan Denpasar Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : Pendekatan saintifik, bermain peran, kompetensi keterampilan Bahasa Indonesia This study aims to improve the competence of Indonesian languange skills using scientific approach application through role play with topic energy and its transformations on the third grade students of SDN 10 Pemecutan Denpasar academic year 2015/2016. This study was conducted in two steps. The subjects were the students of grade IIIa of SDN 10 Pemecutan Denpasar Consists of 20 male students and 18 female students with total 38 students.Methods of collecting data of this research were testing. Test metode used is essay test for measuring reading and writing skills. Furthermore, pratical test for measuring attentive and speaking skills, completed by rubric of research. The data collected were further analyzed by using quantitative descriptive analysis method. The percentage of Mean scores (M%) of of Indonesian language skill competencies of the students’ were increased by 14.66% from = 67.6% on the first step, became = 82,26% on the second step. Whereas, the completeness of classical learning was raised 45,75% from 30,56% on the first step, raised to 76,31% on the second step. It can be concluded that the application of the scientific approach through role play Which properly conducted, it can improve Indonesian language skills of students grade 3 at SDN 10 Pemecutan Denpasar Academic Year 2015/2016.keyword : scientific approach , role play, Competencies of Indonesian language skills
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN BAHASA INDONESIA DAN SIKAP SOSIAL SISWA KELAS IV PADA TEMA CITA-CITAKU DI SD GUGUS MOCH. HATTA DENPASAR ., I Wayan Arya Ariana; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd; ., Dr. M.G. Rini Kristiantari,M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v3i1.5072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pengetahuan bahasa Indonesia dan sikap sosial antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequilevalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD di Gugus Moch. Hatta Denpasar Selatan, tahun ajaran 2014/2015. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Multiple Stage Sampling. Data berupa nilai hasil belajar pengetahuan bahasa Indonesia dikumpulkan dengan tes pilihan ganda biasa dan skor sikap sosial dikumpulkan dengan kuesioner skala sikap. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: 1) terdapat perbedaan hasil belajar pengetahuan bahasa Indonesia dan sikap sosial siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (nilai p = 0,0001 < 0,05). 2) terdapat perbedaan hasil belajar pengetahuan bahasa Indonesia siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional ( nilai p = 0,003 < 0,05) dan 3) terdapat perbedaan sikap sosial siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional ( nilai p = 0,000 < 0,05). Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan pendekatan saintifik berbasis asesmen portofolio berpengaruh terhadap hasil belajar pengetahuan bahasa Indonesia dan sikap sosial siswa.Kata Kunci : pendekatan saintifik, asesmen portofolio, bahasa Indonesia dan sikap sosial The purpose of this research is to explore the differences in learning outcome knowledge of bahasa Indonesia and social attitudes between the students which is learn trhough scientific approach based portfolio assessment and the students which is learn trhough conventional learning approach. This research is quasi-experimental with Nonequilevalent Control Group Design. The population in this research is the fourth grade students at Moch. Hatta group, South Denpasar (2014/2015). The Samples in this research were taken by using the Multiple Stage Sampling. The Data in the form of the learning outcome knowledge of bahasa Indonesia collected with the usual multiple-choice test and social attitudes scores were collected by questionnaire. Data were analyzed by using descriptive statistics and MANOVA test. The results in this research showed as follows: 1) there are differences in learning outcome knowledge of bahasa Indonesia and social attitudes of the students which is learn trhough a scientific approach based portfolio assessment with the students who followed the conventional learning approach (p = 0.0001 < 0.05). 2) there are differences in learning outcome knowledge of bahasa Indonesia of students who take lessons with scientific approach based portfolio assessment with students who followed the conventional learning (p = 0.003 < 0.05) and 3) there are differences in social attitudes of the students which is learn trhough scientific approach based portfolio assessment and conventional learning students (p = 0.000
Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD N 5 BALER BALE AGUNG KABUPATEN JEMBRANA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ., I Gusti Ayu Rossi Ekayanti; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd; ., Drs. I Nengah Suadnyana,M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v2i1.4340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N 5 Baler Bale Agung, Negara, Jembrana melalui implementasian model pembelajaran Learning Cycle. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SD N 5 Baler Bale Agung, Jembrana. Penelitian ini melibatkan, siswa kelas IV SD N 5 Baler Bale Agung, Negara, Jembrana yang berjumlah 36 orang siswa dengan rincian 21 orang siswa laki-laki dan 15 orang siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Metode tes dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N 5 Baler Bale Agung, Negara, Jembrana. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan deskriftif kualitatif. Rata-rata persentase tingkat hasil belajar matematika siswa pada siklus I adalah 75,66% berada pada kategori sedang, dan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 81,61% berada pada kategori tinggi. Terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I dan siklus II sebesar 5,59%. Peningkatan juga terlihat pada persentase ketuntasan belajar siswa, pada siklus I sebesar 75,00% dan pada siklus II sebesar 91,67%. Terjadi peningkatan ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 16,67%. Jadi dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Learning Cycle dapat mningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD N 5 Baler Bale Agung,Negara, Jembrana . Kata Kunci : Pembelajaran Learning Cycle, hasil belajar, matematika. The purpose of this research is to improvethe result of learning mathematic of grade IV students of SD N 5 Baler Bale Agung Jembrana by implementation model of learning cycle. This research is using method “Classroom Action Research” which it can does in two cycle. This research is done in SD N 5 Baler Bale Agung Jembrana which it consists of 36 student with detail of 21 boys and 15 girls. Data collecting method used in this research is test. Test method is used for collecting data about the result of learning mathematic of grade IV student of SD N 5 Baler Bale Agung Jembrana. The next, all the data is collected must be analyzed by use quantitative descriptive methodan qualitative descriptive method. The level average percentage of learning mathematic in cycle I is 75,66% and it is middle category, and in cycle II it’s going to 81,61% and it’s in high category. Upgrading of result study is happened from cycle I and cycle II are 5,59%. This upgrade can see in the similarly completeness result study of student, in cycle I is 75% and cycle II is 91,67%. The upgrading of result study from cycle I and II is 16,67%. So, we can make a conclusion that implantation model of cycle learning can improve result learning of mathematic for grade IV student of SD N 5 Baler Bale Agung Jembrana. keyword : learning cycle method, result of study, mathematic.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL DAPAT MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPA KELAS IVA ., Ni Made Suwitri; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v4i1.7100

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan kompetensi pengetahuan IPA siswa melalui penerapan pendekatan saintifik berbantuan media audiovisual pada tema Cita-citaku. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri 1 Peguyangan yang terdiri dari 45 siswa. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah keaktifan dan kompetensi pengetahuan IPA siswa melalui penerapan pendekatan saintifik berbantuan media audiovisual. Data keaktifan siswa dikumpulkan melalui pengamatan/observasi, sedangkan data kompetensi pengetahuan IPA siswa dikumpulkan melalui metode tes. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa keaktifan pada siklus I skor rata-rata siswa adalah 35,55%. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata keaktifan siswa menjadi 93,33%. Sedangkan untuk kompetensi pengetahuan IPA siswa pada siklus I skor rata-rata kompetensi pengetahuan IPA siswa adalah 55,55%, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata kompetensi pengetahuan IPA siswa menjadi 91,11%. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan keaktifan dan kompetensi pengetahuan IPA siswa kelas IVA SD Negeri 1 Peguyangan tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci : saintifik, audiovisual, keaktifan, kompetensi IPA This classroom action research aimed to enhance students’ activeness and competence in science through some scientific approaches with audiovisual media on the theme of Cita-citaku. This research was conducted in two cycles. The subject in this research were IVA students of SD Negeri 1 Peguyangan Denpasar Utara which consisted of 45 students. The object of in this research were the activeness and the competence in science knowledge through the implementation of scientific approach aided audiovisual media. The data of students’ activeness were collected through observation, and the data of students’ competence were collected through test method. The data collection was analyzed through descriptive quantitative analysis method. The results of this study stated that activeness in cycle I score liveliness average student is 35,55%. The was a raising in cycle II for students’ activeness were 93,33%. In science knowledge the average score for cycle I was 55,55%, meanwhile in cycle II the raising was 91,11%. It can be concluded that the application of scientific approach with audiovisual media aid can increase the activeness and competence of science knowledge to IVA students in SD Negeri 1 Peguyangan Denpasar Utara in academic year 2015/2016.keyword : scientific, audiovisual, activeness, science competence
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGETAHUAN IPA ., Ni Putu Evi Permata Dewi; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v4i1.7115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pengetahuan IPA siswa kelas VB SD No.1 Dalung kuta utara tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan pendekatan saintifik berbantuan model think pair share. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi, serta refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD No.1 Dalung yang berjumlah 37 siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar pengetahuan IPA siswa kelas VB SD No.1 Dalung. Data hasil belajar pengetahuan IPA dikumpulkan dengan metode tes. tes digunakan berupa tes objektif yang terdiri dari 20 butir soal yang dianalisis secara statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata hasil belajar pengetahuan IPA siswa pada tahap observasi awal adalah 64% berada pada kriteria rendah dengan ketuntasan klasikal 35,1%. Untuk meningkatkan hasil belajar pengetahuan IPA tersebut maka diberikan tindakan dengan menggunakan pendekatan saintifik berbantuan model think pair share. Pada siklus I didapatkan persentase nilai rata-rata hasil belajar pengetahuan IPA siswa sebesar 73,2% berada pada kriteria sedang dan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 82,3% berada pada kriteria tinggi. Terjadi peningkatan hasil belajar pengetahuan IPA dari siklus I ke siklus II sebesar 9,1%. Peningkatan juga terlihat pada persentase ketuntasan belajar siswa, pada siklus I sebesar 75,7% dan siklus II sebesar 83,8%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 8,1%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik berbantuan model think pair share dapat meningkatnya hasil belajar pengetahuan IPA siswa kelas VB SD No.1 Dalung Tahun Ajaran 2015/2016Kata Kunci : saintifik , think pair share, hasil belajar, pengetahuan IPA This study aimed to know the enhancement of VB class science learning outcome in SD N 1 Dalung, Kuta Utara Academic Year 2015/2016 through scientific approach with think pair share model.This research is a classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, action, evaluation, and reflection. This research subject was class VB SD No.1 Dalung Kuta Utara which amounted to 37 students. The object of this study is the result of science knowledge of students VB SD No. 1 Dalung. Learning outcomes data collected by the method of science knowledge test. Test used in the form of objective test consisting of 20 items were analyzed with descriptive statistics and quantitative descriptive ways. The result showed the average percentage of science student learning outcomes in preliminary observations stage was 64% which was low criteria with classical completeness 35,1%. To improve learning outcomes IPA knowledge then students was given an action using a scientific approach with think pair share model. In the cycle I the percentage obtained student average value learning outcome in IPA knowledge was 73,1% in the middle criteria and on the cycle II increased to 82,7% in the high criteria. An increase in knowledge science learning outcomes from the cycle II to the cycle II of 9,1%. Improvement was also seen in the percentage of students learning completeness, in the cycle I of 75,7% and cycle II of 83,8%, increase 8,1%. It can be concluded that the application of a scientific approach with think pair share model could improve learning outcome students in IPA knowledge of VB SD No.1 Dalung Kuta Utara Academic Year 2015/2016.keyword : scientific, think pair share, learning outcomes, knowledge science
Co-Authors ., Anak Agung Reni Paramitha ., Ayu Risa Fratika Dewi ., I Gede Widnyana ., I Gusti Ngurah Putu Putra Mahardika ., I Kadek Eno Ariawan ., I Nyoman Wahyu Mertayasa ., Ida Ayu Nyoman Lilis Trisnanti ., Ida Ayu Putu Mirla Lestari ., Indah Prawoko ., Kadek Dewi Trisnayanti ., Kadek Yuli Antari ., Komang Susanti Martinasari ., Luh Putu Anggraeni Wedanti ., Luh Putu Sri Wahyu Antari ., Ni Arye Siyani ., Ni Gusti Ayu Pt. Rita Indriani ., Ni Kadek Ayu Suryaniti ., Ni Kadek Dwi Pradnya Sari ., Ni L Pt Ayu Sutrisni ., Ni Luh Anna Septiana Putri ., Ni Luh Bella Amanda Sari ., Ni Luh Wayan Dina Widiani ., Ni Made Desi Kristiana ., Ni Made Desy Pratiwi Handaryani ., Ni Made Suwitri ., Ni Made Wulan Sri Tarini ., Ni Md Dwi Desiari p ., Ni Nyoman Adi Indradewi ., Ni Putu Desiana Sri Padmi Widya Dewi ., Ni Putu Dinda Paramita ., Ni Putu Evi Permata Dewi ., Ni Putu Intan Paramita ., Ni Putu Putriani Kusuma Antari ., Ni Putu Sartika Dewi ., Ni Wayan Eka Widya Lestari ., Nonik Tariasih Ni Luh ., Pande Komang Arsa Winata ., Putu Ayuna Widyasari ., Putu Desy Lestari ., Putu Indah Novianti ., Putu Mega Nilayanti ., Putu Setivani Putri ., R Ayu Sumina Putri ., Trisnawaty BR Ginting Adnyana, I Made Wira Adnyana, I Made Wira Adnyani, Ayu Mita Adnyani, Ayu Mita Agustini, Ni Ketut Anak Agung Putri Saraswati ., Anak Agung Putri Saraswati Anggraeni, Maria Yosi Anggraeni, Maria Yosi Ari Cahyani, Ni Wyn Serra Yuni Ary Lestari Gunawitra . Cintya Puspita Sari DB.Kt. Ngurah Semara Putra Dewa Ayu Indra Wahyuni Diah Putu Witaningtyas . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Gusti Ngurah Sastra Agustika I Dewa Ayu Yustiawati . I Gede Gemaydha . I Gusti Agung Inten Prabaningrum I Gusti Ayu Putu Sri Bintang Kristina De . I Gusti Ayu Rossi Ekayanti . I Gusti Ngurah Mega Maya Mandala Putra . I Kadek Purwanta . I Kadek Putra Jaya . I Ketut Ardana I Komang Ngurah Wardana . I Komang Ngurah Wiyasa I Made Sucitayana . I Nengah Suadnyana I Wayan Arya Ariana ., I Wayan Arya Ariana I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I.G.A. Agung Sri Asri Ida Ayu Nyoman Sri Santini . Ida Ayu Sugiantiningsih . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Indra Wahyuni, Dewa Ayu Kadek Dwi Warsini ., Kadek Dwi Warsini Kadek Hery Okta Rivaldi Kadek Junia Dwi Antariyani ., Kadek Junia Dwi Antariyani Ketut Agustini Komang Ratna Puspa Sari ., Komang Ratna Puspa Sari Komang Sudamayanto . Komang Yuli Andayani . Krishna Dewi, Gusti Ayu Putu Ary Krishna Dewi, Gusti Ayu Putu Ary Luh Ayu Tirtayani Luh Pt Oka Mahayani . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Sances Prasiwi ., Made Sances Prasiwi Maratus Shaleha . Maria Goreti Rini Kristiantari Ni Kadek Ayustria Nari Ratih . Ni Kadek Ratna Wahyuni . Ni Kadek Veri Yanti . Ni Komang Tri Murni . Ni Luh Mayumi Tri Pratiwi ., Ni Luh Mayumi Tri Pratiwi Ni Luh Putu Noviari . Ni Luh Putu Yeni Sugiarti . Ni Luh Sumerti . Ni Made Sri Rastini . Ni Made Windi Ardianthi ., Ni Made Windi Ardianthi Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Sukmasari ., Ni Nyoman Sukmasari Ni Putu Anik Yasmira Eka Dewi . Ni Putu Dara Ermiyanti ., Ni Putu Dara Ermiyanti Ni Putu Deshi Umareani . Ni Putu Feby Astri p . Ni Putu Mita Ardani . Ni Putu Suastini ., Ni Putu Suastini Ni Putu Yogiswari ., Ni Putu Yogiswari Ni Wayan Ayu Endang Istorina . NI WAYAN DESIARI . Ni Wayan Novi Arsani ., Ni Wayan Novi Arsani Ni Wayan Sri Oktarini . Ni Wayan Suniasih Ni Wyn Serra Yuni Ari Cahyani Prabaningrum, I Gusti Agung Inten Pratiwi, Ni Wayan Mita Putu Dian Yasmi Lastari . Sagung Dewi Gandhari Kusuma Ningrat . Sari, Ni Putu Elfira Sari, Yulia Indah Yulita Faizul Afa .