Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru
Puspawati, Eka
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi Pembelajaran Model Project Based Learning sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Menggambar Komik Edukatif Wati, Laras; Susanto, Moh Rusnoto; Puspawati, Eka; Arumsari, Mela Dina; Suryaningsih, Arifah
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 2 (2024): Edisi Mei 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i2.796

Abstract

Kreativitas siswa pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) khususnya dalam menggambar perlu ditingkatkan dengan melakukan inovasi model pembelajaran yang tepat, terutama yang mendorong siswa untuk aktif dan kreatif selama proses pembelajaran. Inovasi model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) muncul sebagai solusi yang dapat menyelesaikan tantangan yang dihadapi saat ini untuk meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh inovasi pembelajaran model Project Based Learning (PJBL) sebagai upaya peningkatan kreativitas siswa menggambar komik edukatif pada mata pelajaran SBdP kelas V. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan mengimplementasikan inovasi pembelajaran model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan kreativitas siswa menggambar komik edukatif pada mata pelajaran SBdP kelas V di SD ‘P’ kapanewon Rongkop. Berdasarkan hasil observasi kreativitas siswa terdapat 6 dari 10 siswa yang belum berkembang. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan inovasi pembelajaran model Project Based Learning (PJBL) melalui menggambar komik edukatif maka hasil kreativitas siswa meningkat. Terbukti 1 dari 10 siswa sudah mulai berkembang (MB), 7 dari 10 siswa sudah berkembang sesuai harapan (BSH), 2 dari 10 siswa berkembang sangat baik (BSB). Kesimpulan dari penelitian ini yaitu inovasi pembelajaran model Project Based Learning (PJBL)melalui menggambar komik edukatif terbukti beperengaruh terhadap peningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran SBdP kelas V.
Prototype Model Pembelajaran A.S.A.P Berbasis Aplikasi Capcut untuk Siswa Kelas 5 Puspawati, Eka; Wibawa, Sutrisna
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.927

Abstract

The most important feature of the 21st century is the inseparability of technology and information from various fields of life. The 21st century skills of critical thinking, creativity, and collaboration can be strengthened in students through a variety of forms or models of learning in the classroom. The research aims to develop based on two existing learning models, namely Problem Based Learning (PBL) and Project Based Learning (PjBL) and with adjustments to technological and information advances in the 21st century. The method used in this research is the Research and Development (RnD) research method with the ADDIE research model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Based on the research conducted, researchers conducted an Analyze process to identify needs, then the results of the Analyze stage were used to design learning models at the Design stage. So that the finished design is developed at the Develop stage then implemented at the Implement stage and evaluated at the Evaluation stage. The research conducted at SDN Bohol Rongkop received a positive response from students. The results showed that out of 10 fifth grade students, all of them seemed active in learning activities. Students' motivation to learn increased so that it also affected the improvement of their learning outcomes. This is evidenced by the increase in the number of students who were able to reach the KKM (minimum completeness criteria) limit, which initially was only 3 students to 8 students out of a total of 10 students, in addition students' creativity is also increasingly honed with the use of the A.S.A.P learning model based on this Capcut application.
Co-Authors Arumsari, Mela Dina Suryaningsih, Arifah Susanto, Moh Rusnoto Sutrisna Wibawa Wati, Laras