Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

Paternity Analysis of Tea (Camellia sinensis L. Kuntz) Hybrids Using Isozyme Marker Setyorini, Titin; ., Taryono; ., Suyadi; Indrioko, Sapto
Indonesian Journal of Biotechnology Vol 17, No 2 (2012)
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.598 KB)

Abstract

Tea plant has been categorized as self-incompatible crop. This is the reason behind the high genetic diversity. Natural pollination is possible to occur and the male parent is usually unknown, therefore, there is a need of method to identify male parent of hybrids through paternity analysis. Isozyme markers have been successfully used for paternity analysis due to their co-dominant polymorphism. This research aimed to predict male parents of hybrids by figuring out the mating system through isozyme banding patterns. In this experiment, seven enzyme systems were evaluated, of which only two of the enzyme systems i.e. esterase and shikimate dehydrogenase showing clear band pattern of Est-1, Est-2, and Shd-1 loci. The mating system of tea could be categorized as a mixed mating model, with high estimated out-crossing rate of 98.6 %. The pollen contributors were not always originated from the vicinity of the female parents.Key words: isozyme markers, paternity analysis, tea
PENGARUH KEMAMPUAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BADAN PENANGGULANGAN BENCANA DAERAH KABUPATEN MUSI RAWAS ., suyadi
Imara: JURNAL RISET EKONOMI ISLAM Vol 2, No 2 (2018): IMARA: JURNAL RISET EKONOMI ISLAM
Publisher : IAIN Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.731 KB) | DOI: 10.31958/imara.v2i2.1253

Abstract

This study aims to determine the ability and work environment on the performance of employees at the Regional Disaster Management Board of Musi Rawas Regency. The population was 54 employees. Data were collected through questionnaires, and analyzed by using simple linear test, correlation coefficient, t test, multiple regression, determination coefficient, and F test. The research findings reflected couple things. First, there is a significant influence of the employees? ability towards their performance partially in Regional Disaster Management Board of Musi Rawas Regency. It is supported by the simple partial regression test results is equal to 27.903. Testing Hypothesis Test is 2,957 ? t table 1,673. Second, there is a significant influence of the employees? work environment towards their performance partially in Regional Disaster Management Board of Musi Rawas Regency. It is proofed by simple partial regression test results is equal to 0.556. Testing Hypothesis Test is 2,957 ? t table 1,673. Third, there are significance influence of both the employees? ability and work environment towards their performance all together in Regional Disaster Management Board of Musi Rawas Regency. It is explained through hypothesis Test Testing with F test obtains F count value of 42.721 and the level of significance simultaneously sig F is 0.000 ? ? (0.05).
ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL TERCAPAI SISWA USIA DASAR Tusyana, Eka; Trengginas, Rayi; ., Suyadi
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2019): Inventa Maret 2019
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.3.1.a1804

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui perkembangan sosial-emosional siswa di dalam pembelajaran (2) untuk mengetahui perkembangan sosial-emosional siswa diluar pembelajaran (3) untuk mengetahui upaya guru dalam mengembangkan sosial-emosional siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, pengumpulan data digunakan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara kepada guru kelas V. Kesimpulan Analisis data sebagai berikut : pertama, perkembangan sosial-emosional siswa di dalam pembelajaran yang tercapai, yaitu siswa menunjukan sikap Partisipasi, Komunikasi dan Interaksi, Mampu menyesuaikan diri dengan kelompok belajar, Menunjukan rasa percaya diri. Kedua, perkembangan sosial-emosional siswa di luar pembelajaran yang tercapai, yaitu siswa menunjukan sikap membantu teman lain saat membutuhkan pertolongan, tidak memaksakan kehendak sendiri, mampu menyelesaikan masalah saat bermain, dapat mengontrol emosi saat bermain. Ketiga upaya guru dalam mengembangkan sosial-emosional peserta didik yaitu sebagai berikut: menciptakan hubungan perkembangan sosial-emosional yang baik terhadap siswa, bersikap sebagai figur yang harus dicontoh oleh siswa, memberikan bimbingan, arahan, untuk mendorong tercapainya perkembangan sosial-emosional.
ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL TERCAPAI SISWA USIA DASAR Eka Tusyana; Rayi Trengginas; Suyadi .
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2019): Inventa Maret 2019
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.899 KB) | DOI: 10.36456/inventa.3.1.a1804

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui perkembangan sosial-emosional siswa di dalam pembelajaran (2) untuk mengetahui perkembangan sosial-emosional siswa diluar pembelajaran (3) untuk mengetahui upaya guru dalam mengembangkan sosial-emosional siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, pengumpulan data digunakan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara kepada guru kelas V. Kesimpulan Analisis data sebagai berikut : pertama, perkembangan sosial-emosional siswa di dalam pembelajaran yang tercapai, yaitu siswa menunjukan sikap Partisipasi, Komunikasi dan Interaksi, Mampu menyesuaikan diri dengan kelompok belajar, Menunjukan rasa percaya diri. Kedua, perkembangan sosial-emosional siswa di luar pembelajaran yang tercapai, yaitu siswa menunjukan sikap membantu teman lain saat membutuhkan pertolongan, tidak memaksakan kehendak sendiri, mampu menyelesaikan masalah saat bermain, dapat mengontrol emosi saat bermain. Ketiga upaya guru dalam mengembangkan sosial-emosional peserta didik yaitu sebagai berikut: menciptakan hubungan perkembangan sosial-emosional yang baik terhadap siswa, bersikap sebagai figur yang harus dicontoh oleh siswa, memberikan bimbingan, arahan, untuk mendorong tercapainya perkembangan sosial-emosional.
PERANAN RAMALAN PENJUALAN DALAM MENENTUKAN PERENCANAAN PRODUKSI PADA PT. INDOKARLO PERKASA Supriada, Dasa; ., Suyadi; Suryana, Undang
INOVATOR Vol 2 No 2 (2013): SEPTEMBER
Publisher : prodima@fe.uika-bogor.ac.id

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (610.05 KB) | DOI: 10.32832/inovator.v2i2.674

Abstract

Pengusaha sebagai pemilik perusahaan harus terus semakin kreatif dan inovatif untuk meningkatkan kinerja perusahaannya agar pemesan tertarik dan produksi pada perusahaan tetap berjalan sehingga tujuan perusahaan dapat tercapai secara efektif dan efisien, maka perlu ditentukan kegiatan apa yang harus dilakukan untuk melakukan tujuan tersebut.Oleh karena itu penyelenggaraan manajemen yang tepat dalam semua aspek yaitu aspek keuangan, aspek sumber daya manusia, aspek produksi, aspek penjualan, dan masih banyak lagi aspek lainnya. Yang sangat berkaitan dengan situasi perekonomian, dari semua aspek diatas dapatlah dikatakan bahwa aspek penjualan mempunyai peranan yang sangat penting bagi berhasil tidaknya tujuan dari suatu perusahaan terhadap lingkungan perekonomian itu sendiri.