Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al Ilmu Papanda Journal of Community Service
Wardany, Diny Kristianty
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Differences in Emotional Intelligence in Terms of Gender Wardany, Diny Kristianty; Riyanto, Onwardono Rit
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kecerdasan emosional berdasarkan jenis kelamin pada mahasiswa Universitas Majalengka. Kecerdasan emosional adalah kemampuan untuk mengenali, memahami, dan mengelola emosi diri sendiri dan orang lain, yang berperan penting dalam keberhasilan akademik, hubungan interpersonal, dan kesehatan mental. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif komparatif. Sampel terdiri dari 50 mahasiswa yang dipilih secara stratified random sampling, dengan proporsi jenis kelamin yang seimbang. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner kecerdasan emosional berbasis teori Goleman yang mencakup lima dimensi: kesadaran diri, manajemen diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial. Data dianalisis menggunakan ANOVA dan uji post-hoc Bonferroni. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam kecerdasan emosional antara siswa laki-laki dan perempuan. Siswa perempuan memiliki rata-rata skor kecerdasan emosional yang lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki. Uji post-hoc memperkuat temuan ini dengan perbedaan rata-rata p < 0,05. Dimensi empati dan keterampilan sosial menjadi keunggulan utama siswa perempuan, sementara siswa laki-laki cenderung lebih kuat dalam mengelola emosi yang berkaitan dengan kompetisi dan pengambilan keputusan. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya program pengembangan kecerdasan emosional yang responsif gender untuk mendukung kesehatan mental, adaptasi sosial, dan keberhasilan akademik siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan intervensi berbasis kecerdasan emosional, terutama untuk meningkatkan kemampuan siswa laki-laki dalam pengelolaan emosi dan keterampilan interpersonal..
Tafsir Al- Quran Ayat 5 Surah As- Sajdah in the Perspective of Islamic Education Management Nurlaeliyah, Leli; Wardany, Diny Kristianty; Pahlawani , Kania Agustina
Al-Ilmu Vol. 2 No. 2 (2025): AL-Ilmu-August
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/ayhwt876

Abstract

This study examines the interpretation of the fifth verse of Surah As-Sajdah from the perspective of Islamic educational management to understand the concept of planning and management in an educational system based on Islamic values. The verse that reads "Yudabbiru al-amra min as-sama'i ila al-ardhi thumma ya'ruju ilaihi fi yaumin kana miqdaruhu alfa sanatin mimma ta'uddun" provides a comprehensive picture of the concept of divine management that can be adapted in the context of managing Islamic educational institutions. This study uses a qualitative method with a thematic interpretation approach and literature study. The results show that the verse contains fundamental management principles that include strategic planning (tadbir), continuous supervision, organizational hierarchy, systematic coordination, and long-term evaluation. The findings of this study provide practical implications in the form of an Islamic educational management development model based on Quranic values ​​with an emphasis on holistic planning, effective coordination, and continuous evaluation. This study contributes to the development of Islamic educational management theory that integrates Quranic wisdom with modern management practices.
Optimalisasi Fungsi Supervisi Akademik dan Manajerial Kepala Madrasah Melalui Pendekatan Kepemimpinan Servant Leadership Islami Wardany, Diny Kristianty; Nurlaeliyah, Leli; Supriatin, Lilis
Papanda Journal of Community Service Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v3i1.2708

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan fungsi supervisi akademik dan manajerial kepala madrasah melalui penerapan prinsip-prinsip servant leadership Islami. Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya integrasi nilai-nilai spiritual dan humanis dalam praktik supervisi yang umumnya bersifat administratif. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan 20 kepala madrasah di Kabupaten Majalengka melalui tiga tahapan: asesmen kebutuhan, pelatihan intensif, dan pendampingan lapangan. Metode yang digunakan adalah servant leadership-based participatory mentoring yang menekankan refleksi nilai, simulasi kasus, dan pembinaan berbasis empati. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, serta instrumen pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman supervisi Islami sebesar 29,8% dan perubahan perilaku kepemimpinan sebesar 23,8%. Nilai-nilai ikhlas, amanah, syura, dan rahmah berperan signifikan dalam memperkuat budaya kerja kolaboratif dan spiritual. Secara kelembagaan, terbentuk Komunitas Praktisi Supervisi Islami (KPSI) di tiga madrasah mitra sebagai model penguatan kepemimpinan berkelanjutan. Kegiatan ini membuktikan bahwa servant leadership Islami mampu memperkuat kapasitas manajerial dan integritas moral kepala madrasah dalam mewujudkan tata kelola pendidikan yang efektif dan bernilai ibadah.
Menciptakan Budaya Sekolah Islam yang Kondusif untuk Pembelajaran Wardany, Diny Kristianty; Nurlaeliyah, Leli; Supriatin, Lilis
Papanda Journal of Community Service Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v4i1.2717

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di sekolah Islam Kabupaten Majalengka bertujuan mengatasi rendahnya budaya sekolah yang kondusif untuk pembelajaran nilai islami dengan pendekatan partisipatif melibatkan siswa, guru, orang tua, dan masyarakat sekitar. Metode yang digunakan mencakup pemetaan kebutuhan, pelatihan pembiasaan karakter islami, pendampingan mentoring akhlak, serta pengembangan koperasi siswa berbasis ekonomi syariah yang berpadu dengan digitalisasi pembelajaran. Subjek pengabdian meliputi lebih dari 500 peserta didik, guru, dan 150 orang tua siswa pada lima sekolah Islam mitra yang tersebar di Kabupaten Majalengka. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner kuantitatif pre-post, observasi perilaku harian, refleksi peserta, serta dokumentasi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kehadiran ibadah dhuha siswa dari 67% menjadi 85%, partisipasi mentoring dari 58% ke 92%, serta penguatan peran orang tua dalam gotong royong dari 38% ke 77%. Selain itu, terbentuk koperasi siswa aktif yang meningkatkan pendapatan keluarga sebesar 30%, dan terjadi penurunan kasus bullying sebanyak 41%. Program ini telah membentuk ekosistem belajar islami yang inklusif, inovatif, dan berdaya guna dalam jangka pendek dan jangka panjang. Kelebihan program terletak pada model pembinaan karakter yang adaptif dan pemanfaatan teknologi digital, sementara tantangan mencakup literasi digital guru dan kesiapan masyarakat. Peluang pengembangan terbuka luas dengan replikasi model dan dukungan stakeholder yang berkelanjutan. Kesimpulannya, pengabdian ini efektif meningkatkan kualitas budaya sekolah Islam di Majalengka menghadirkan dampak sosial-ekonomi positif serta rekomendasi praktis untuk pengembangan berkelanjutan.
Co-Authors Nurlaeliyah, Leli Onwardono Rit Riyanto Pahlawani , Kania Agustina Supriatin, Lilis