Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Akbal, Fatimah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Pemahaman Koding Untuk Guru Jenjang Sekolah Dasar Kabupaten Wajo seppa, yusi irensi; Muliadi, Muliadi; Aslinda, Aslinda; M, Wahyu Hidayat; Akbal, Fatimah
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 03 Nomor 02 (Oktober 2025)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v3i2.9773

Abstract

Pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman melalui pelatihan mengenai koding untuk guru jenjang sekolah dasar Kabupaten Wajo. Pengajaran pemrograman di tingkat sekolah dasar dapat menjadi inovasi yang dapat digunakan atau dimanfaatkan oleh para guru untuk mendorong siswa berpikir secara kritis, holistik, inovatif, dan kreatif. Metode penyampaian informasi berupa penguatan terhadap pemahaman yang ada terkait koding. Kegiatan ini tidak hanya memberikan penguatan pemahaman, tetapi juga memberikan penjelasan tentang berbagai informasi yang ingin disampaikan kepada peserta atau sasaran. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yaitu pembelajaran koding dengan memaksimalkan potensi anak dengan koding dilakukan melalui pengembangan pemikiran logikal, meningkatkan keahlian matematika, meningkatkan kreativitas dan inovasi, mendorong pembelajaran langsung serta mengembangkan keahlian dalam pemecahan masalah. Pelaksanaan pengabdian ini dapat meningkatkan pemahaman peserta dalam hal ini guru sekolah dasar Kabupaten Wajo terkait Koding. Pentingnya pembelajaran koding ini kepada siswa sekolah dasar berasal dari kenyataan bahwa teknologi sangat berpengaruh terhadap peningkatan dunia pendidikan maupun dalam kehidupan sehari-hari siswa sehingga peserta guru perlu untuk meningkatkan keterampilan dan pemahamannya untuk dapat memperkenalkan pemrograman kepada anak-anak sejak dini.
Literasi Digital: Konvergensi Konten Promosi Usaha Mikro Kecil dan Menengah Sektor Kuliner Baharuddin, Aris; Syarifuddin; Rizal S, Muh.; Akbal, Fatimah; Pratama, Aryan Agus
Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi
Publisher : Insan Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57248/jilpi.v4i2.731

Abstract

Culinary SMEs in Makassar have significant economic potential, yet many struggle to adapt to digital marketing due to low digital literacy, limited content creation skills, and the absence of content convergence strategies. A needs assessment involving 50 SMEs confirmed these challenges and underscored the urgency of targeted digital capacity building. This program applied the Participatory Rural Appraisal (PRA) approach to ensure active involvement of participants in identifying needs, designing solutions, implementing training, and evaluating outcomes. Activities included workshops on social media management, creative content production, and integrated content distribution using CapCut, Canva, and Meta Business Suite. The program led to notable improvements: 85% of participants gained a better understanding of social media algorithms, 80% mastered Meta Business Suite for content convergence, and engagement rates increased from 2% to 5%. Promotional efficiency improved by 30%, accompanied by a 25% rise in digital sales conversion. PRA-based digital literacy training effectively strengthened the promotional capacity and competitiveness of culinary SMEs in the digital ecosystem. The program also contributed to the achievement of university Key Performance Indicators (IKU) through community engagement and academic output.
Co-Authors Aris Baharuddin Aryan Agus Pratama Aslinda, Aslinda Muliadi Rizal S, Muh. Seppa, Yusi Irensi Syarifuddin Wahyu Hidayat M