Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung
Anisak Nurul Fitri, Dwi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Keterlibatan Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini pada Masa Pandemik Covid-19 Anisak Nurul Fitri, Dwi; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.372 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2240

Abstract

Orangtua dalam keluarga ialah pendidik pertama bagi anak-anaknya dalam proses pertumbuhan dan perkembangannya. Adanya pandemi Covid-19 mengharuskan pemerintah membuat suatu kebijakan dalam bidang pendidikan yaitu mengalihkan proses pembelajran dari sekolah kerumah atau yang sering disebut dengan BDR (Belajar dari Rumah). Dengan adanya BDR, orangtua dituntut untuk terbiasa dan semakin banyak terlibat dalam pendidikan anak-anaknya yang mungkin selama ini tugas pendidikan bagi anak-anaknya, orangtua serahkan kepada pihak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak usia dini selama masa pandemic Covid-19. Penelitian ini memakai metode studi literatur dimana artikel, jurnal, e-book, buku digunakan sebagai bahan utama dalam mencari dan mendapatkan data dan referensi. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini ialah dengan adanya Covid-19 mau tidak mau orangtua dituntut untuk memberikan pendidikan dan bimbingan serta pendampingan kepada anak dalam proses belajar. Berdasarkan hasil studi litelature diperoleh data bahwa orangtua telah berhasil memberikan pendidikan, mimbingan dan pendampingan dalam proses belajar pada anak usia dini yang dilakukan di rumah selama masa pandemic Covid-19.
Keterlibatan Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini pada Masa Pandemik Covid-19 Anisak Nurul Fitri, Dwi; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2240

Abstract

Orangtua dalam keluarga ialah pendidik pertama bagi anak-anaknya dalam proses pertumbuhan dan perkembangannya. Adanya pandemi Covid-19 mengharuskan pemerintah membuat suatu kebijakan dalam bidang pendidikan yaitu mengalihkan proses pembelajran dari sekolah kerumah atau yang sering disebut dengan BDR (Belajar dari Rumah). Dengan adanya BDR, orangtua dituntut untuk terbiasa dan semakin banyak terlibat dalam pendidikan anak-anaknya yang mungkin selama ini tugas pendidikan bagi anak-anaknya, orangtua serahkan kepada pihak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak usia dini selama masa pandemic Covid-19. Penelitian ini memakai metode studi literatur dimana artikel, jurnal, e-book, buku digunakan sebagai bahan utama dalam mencari dan mendapatkan data dan referensi. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini ialah dengan adanya Covid-19 mau tidak mau orangtua dituntut untuk memberikan pendidikan dan bimbingan serta pendampingan kepada anak dalam proses belajar. Berdasarkan hasil studi litelature diperoleh data bahwa orangtua telah berhasil memberikan pendidikan, mimbingan dan pendampingan dalam proses belajar pada anak usia dini yang dilakukan di rumah selama masa pandemic Covid-19.
Pembelajaran STEAM dalam Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini Anisak Nurul Fitri, Dwi; Suryana, Dadan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3755

Abstract

Kreativitas merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia tidak terkecuali pada anak usia dini, karena nyatanya seseorang dengan keterampilan kreativitas akan mampu bertahan dalam segala kondisi yang ia hadapi, hal ini tentunya akan sangat penting bagi anak usia dini sebagai bekal untuk ia dapat menyongsong masa depan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kreativitas anak usia dini, yang nyatanya mampu ditingkatkan oleh menerapkan pembelajaran STEAM. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan efektivitas dari pendekatan pembelajaran STEAM dalam mengembanngkan kemapuan kreativitas pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dimana buku, jurnal, e-book digunakan sebagai bahan referensi dalam penulisan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran STEAM dapat mengembangkan keterampilan Kreativitas pada anak usia dini.
The impact of divorce on the social emotional development of early children Latifah, Aeni; Anisak Nurul Fitri, Dwi; Nur Afriliani, Ajeng Teni; Awalia Farida, Neng
Tunas Siliwangi Vol 11 No 1 (2025): VOL 11 N0 1, APRIL 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v11i1.5953

Abstract

Parental care is one of the factors that influences children's social emotional development. However, quite a few children do not experience complete care from both parents because of divorce. Divorce itself is a condition where the two parents have to separate and force the child to be raised only by one of the parents, father or mother, raised by relatives or even by other people. This research is a literature study by collecting various information from books and journal articles that are relevant to the problem topic under study, namely related to the impact of divorce on the social emotional development of early childhood. The research results show that divorce can have a significant impact on children, especially their social emotional development. Negatively, children who are victims of divorce are more likely to experience anxiety, stress, behavioral and emotional problems, as well as difficulties in building social relationships. However, with support from the surrounding environment, such as teachers, extended family and the community, we can minimize and overcome the negative impact caused by the divorce of parents. Apart from that, the support of parents who are not conflicted and have good relationships can provide affection, communication and maintain the stability of children during the transition period. A factor that is quite good for the social emotional development of children who are victims of divorce.
Co-Authors Awalia Farida, Neng Dadan Suryana Farida Mayar Latifah, Aeni Nur Afriliani, Ajeng Teni