Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nuraeni, Hani
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Kompetensi Profesional Guru dalam Melakukan Penilaian Autentik pada Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Cipocok Jaya 1 Pribadi, Reksa Adya; Putri, Shafira Meidifa; Nuraeni, Hani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (59.97 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kompetensi professional guru dalam melakukan kegiatan penilaian autentik pada peserta didik kelas 5 SDN Cipocok Jaya 1. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian wali kelas 5 SDN Cipocok Jaya 1. Data yang diambil dengan cara wawancara dan observasi. Hasil penelitian secara keseluruhan dapat diketahui bahwa proses pembelajaran dan kompetensi yang dimiliki siswa di SDN Cipocok Jaya 1, sangatlah penting dalam proses penilaian autentik yang mana menilai dari seluruh aspek, diantaranya harus mampu menggambarkan sikap, keterampilan, dan pengetahuan apa yang telah atau belum dimiliki oleh peserta didik, bagaimana mereka menerapkan pengetahuannya dalam memperoleh hasil belajar, dan sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa pada proses kegiatan penilaian autentik ini untuk meningkatkan proses penilaian autentik yang bukan hanya pengetahuan tetapi keterampilan dan sikap yang menjadi aspek dari penilaian autentik itu sendiri khususnya Proses penilaian autentik di SDN Cipocok Jaya 1.
Implementasi Kompetensi Profesional Guru dalam Melakukan Penilaian Autentik pada Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Cipocok Jaya 1 Pribadi, Reksa Adya; Putri, Shafira Meidifa; Nuraeni, Hani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kompetensi professional guru dalam melakukan kegiatan penilaian autentik pada peserta didik kelas 5 SDN Cipocok Jaya 1. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian wali kelas 5 SDN Cipocok Jaya 1. Data yang diambil dengan cara wawancara dan observasi. Hasil penelitian secara keseluruhan dapat diketahui bahwa proses pembelajaran dan kompetensi yang dimiliki siswa di SDN Cipocok Jaya 1, sangatlah penting dalam proses penilaian autentik yang mana menilai dari seluruh aspek, diantaranya harus mampu menggambarkan sikap, keterampilan, dan pengetahuan apa yang telah atau belum dimiliki oleh peserta didik, bagaimana mereka menerapkan pengetahuannya dalam memperoleh hasil belajar, dan sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa pada proses kegiatan penilaian autentik ini untuk meningkatkan proses penilaian autentik yang bukan hanya pengetahuan tetapi keterampilan dan sikap yang menjadi aspek dari penilaian autentik itu sendiri khususnya Proses penilaian autentik di SDN Cipocok Jaya 1.
Studi Literatur Pengaruh Kegiatan Finger Painting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Nuraeni, Hani; Loita, Aini; Nur, Lutfi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Finger painting atau yang sering juga disebut dengan menggambar dengan jari adalah teknik melukis dengan mengunkan jari-jemari tangan secara langsung tanpa bantuan alat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh kegiatan finger painting terhadap kemampuan motorik halus anak usia dini. Lebih lanjut penelitian ini menggunakan metode studi litelatur, atau penelitian dengan ketegori penelitian kepustakaan (library research). Sistem pengumpulan data dalam penelitian ini bersumber dari jurnal-jurnal ilmiah yang kemudian dianalisis berdasarkan permasalahan-permasalahan yang ada, metode pengumpulan dari penelitian ini diperoleh dari data pustaka, membaca, mencatat, dan mengelola bahan penelitian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan finger painting memberi pengaruh terhadap perkemabngan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan finger painting anak menjadi tersimulasi.
PENGEMBANGAN MEDIA KALENDER KARTU BACA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR Tisnasari, Sundawati; Yuliana, Rina; Nuraeni, Hani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.53246

Abstract

This research aims to develop learning media in the form of a Reading Card Calendar and to determine the feasibility and response of students to the use of this media in improving initial reading skills in elementary school. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which covers the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. This research was carried out in grade 1 of SDN CurugKota Serang, Banten with the research subject of grade 1 students. The results of the study show that the Reading Card Calendar media developed has met valid criteria based on the assessment of material experts, media experts, and language experts. In addition, the results of limited trials show that this media is practically used in learning and receives a positive response from students. The use of the Reading Card Calendar media is able to increase students' interest, motivation, and involvement in initial reading activities. Thus, the Reading Card Calendar media is suitable to be used as an alternative learning media to improve initial reading skills in elementary school students.
Co-Authors Loita, Aini Nur, Lutfi Pribadi, Reksa Adya Putri, Shafira Meidifa Rina Yuliana Tisnasari, Sundawati