Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sintuwu Maroso Journal of English Teaching Proceeding of Undergraduate Conference on Literature, Linguistic, and Cultural Studies Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Modjanggo, Vivin Krismawanti
English Education Study Program, Faculty Of Teacher Education Sintuwu Maroso University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
EFL Students' Perceptions and Preferences Towards Written Corrective Feedback at Sintuwu Maroso University Danali, Fellisia; Modjanggo, Vivin Krismawanti; Mamudi, Sitti Fitriawati
Proceeding of Undergraduate Conference on Literature, Linguistic, and Cultural Studies Vol. 3 No. 1 (2024): UNCOLLCS: PROCEEDING RESEARCH ON LITERARY, LINGUISTIC, AND CULTURAL STUDIES
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30996/uncollcs.v3i1.4651

Abstract

This research aims to provide information regarding students' perceptions and preferences towards written corrective feedback given by lecturers in writing classes. This research uses a quantitative approach with a survey design. The data are collected from questionnaires. There are 61 EFL students’ participated in filling out the questionnaire. The research results show that: 1) EFL students’ perceptions of written correction feedback are based on their views or expectations of feedback, EFL students’ agree that feedback can help them write better next time. Based on experience with feedback, EFL students’ agree that feedback explains their mistakes in writing. Based on the usefulness or value of feedback, EFL students’ agree that feedback tells them how to make their writing better. Based on the affect or emotions associated with feedback, EFL students’ agree that feedback on their writing makes them feel confident. 2) The types of written corrective feedback that most preferred by EFL students’ are unfocused feedback, focused feedback, and direct feedback.
Peningkatan Keterampilan Menulis dan Membaca Siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Tonusu Menggunakan Media Gambar Ika Paramitha Lantu; Vivin Krismawanti Modjanggo; Yuliana Daeng Macora
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan keterampilan menulis dan membaca siswa kelas1 di Sekolah Dasar Negeri 1 Tonusu dengan menggunakan media gambar. Tujuan tersebut untuk menjawab rendahnya minat baca dan menulis anak Indonesia pada umumnya dan khususnya siswa kelas1 di SDN 1 Tonusu.   Kegiatan ini telah dilaksanakan di SDN 1 Tonusu, Kec. Pamona Puselemba. Kegiatan ini telah dilaksanakan dengan cara mengadakan pelatihan selama 1 hari dengan 19 orang siswa kelas 1 SDN 1 Tonusu sebagai peserta. Pada kegiatan ini, TIM ABDIMAS menggunaan media gambar sebagai salah satu alternative tindakan dalam upaya membantu siswa terampil dalam menulis dan membaca permulaan. Media gambar yang digunakan dalam kegiatan adalah puzzle dan papan kata yang bertema buah-buahan dan hewan. Para murid sangat antusias ketika kegiatan ABDIMAS berlangsung This program aims to develop the writing and reading skills of grade 1 students at the SD Negeri 1 Tonusu by using image media. This objective is to answer the low interest in reading and writing of Indonesian children generally, and especially at grade 1 students of SDN 1 Tonusu. This program has been carried out at SDN 1 Tonusu in Pamona Puselemba Sub-district. This activity has been carried out by holding training for 1 day with 19 students of grade 1 at SDN 1 Tonusu as its participants. In this activity, the Team uses image media as an alternative action in an effort to help students become skilled in writing and reading beginnings. The picture media used in the activity are puzzles and word boards with the theme of fruits and animals. The students were very enthusiastic when the activities took place.
Penggunaan Game-Based Learning pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Pertama Alkhairaat Toliba Kecamatan Tojo Barat Vivin Krismawanti Modjanggo; Okvin Helfiana Manggeni
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seseorang akan lebih mudah berkomunikasi dengan orang lain, jika ia memiliki kemampuan berbahasa dengan baik. Hal ini menunjukkan pentingnya menguasai bahasa terlebih lagi bahasa inggis. Adapun tujuan kegiatan ini adalah untuk  meningkatkan  kemampuan  kosakata bahasa inggris siswa Sekolah Menengah Pertama Alkhairaat Toliba, Kecamatan Tojo Barat dan memotivasi siswa menyukai pelajaran bahasa inggris. Peserta workshop dalam kegiatan ini adalah siswa kelas delapan dan berjumlah 20 siswa. Metode pelaksanaan melaluii game-based learning dan dipililh sebagai metode yang tepat untuk membantu siswa menghafal kosakata dan meningkatkan motivasi dalam belajar khususnya mata pelajaran bahasa inggris. Games tersebut terdiri atas susun kata atau menyusun kata baru, teka teki silang, ABC (bermain kata), kelompok kata, dan kata berantai. Terjadi peningkatan kosa kata bahasa inggris siswa kelas delapan saat workshop. Hal ini dapat dibuktikan dengan banyaknya kosa-kata yang dituliskan siswa pada setiap permainan, siswa mampu menyelesaian permainan tepat waktu, dan antusias mengikuti pembelajaran.
Pelatihan Pengajaran Menggunakan Model Pembelajaran Diagnosa untuk Meningkatkan Kemampuan Pengajaran Guru Vivin Krismawati Modjanggo; Ika Paramitha Lantu; Yuliana Daeng Macora
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2021): Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In order to improve the quality of learning in the classroom, teachers need to develop their skills in applying learning methods in the learning process. Based on existing observations, many teachers still do not use learning methods in the learning process in class. Departing from this, this program aims to introduce the diagnostic learning methods to BOC (Body of Christ) Kids PAUD teachers hence that they can be used to improve the teaching quality. This learning method is introduced through training which was carried out for 2 (two) days by the head of the implementation team to improve the professional competence of BOC Kids PAUD teachers. This activity runs with the help of two implementing members. After participating in this training activity, the teachers are expected to be able to apply the strategies that have been obtained during the training to students in the class. It is hoped that teachers and students can improve the quality of good learning.
The Influence of Social Media Sites Toward English Language Skills of English Departement Students at Sintuwu Maroso University Molodu, Deby Asti; Modjanggo, Vivin Krismawanti; Patau, Sartika Andi
Sintuwu Maroso Journal of English Teaching Vol 10, No 1 (2024): Sintuwu Maroso Journal of English Teaching
Publisher : Universitas Sintuwu Maroso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71127/2829-9426.615

Abstract

This research aims to find out the nost common of social media sites that can influence on students’ English language skills and to determine the influence of social media sites toward English language skills of English Departement students at Sintuwu Maroso University. The method uses in this research is quantitative research with a survey design. Data is collected from questionnaire. 69 respondents are participated in filling out the questionnaire. Meanwhile, data is analysed uses SPSS version 25. The results of the research show that: 1) YouTube is the most common social media sites that can influence students’ English language skills as much as 68.1%, and 2) The influence of social media sites on students’ Eenglish language skills is 74.53%. It can be seen from the average value of the indicators, namely the easeof using social media sites (4.19), the influence of Instagram on writing skills (3.40) and reading skills (3.56), the influence of Facebook on writing skills (3.41) and reading skills (3.48), the influence of YouTube on listening and speaking skills (4.32), the positive influence of using social media sites in English learning (4.34). incorporation of social media sites in English learning (4.00), and the negative influence of using social media sites in English learning (2.90)
Exploring English Teaching Strategies: A Case Study at SMPN 2 Mori Atas Tosinde, Nining Pratiwi; Modjanggo, Vivin Krismawanti
Sintuwu Maroso Journal of English Teaching Vol 10, No 2 (2025): Sintuwu Maroso Journal of English Teaching
Publisher : Universitas Sintuwu Maroso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71127/2829-9426.749

Abstract

Abstract: This research aims to investigate the teaching strategies employed by English teachers at SMPN 2 Mori Atas. Using a descriptive qualitative design, data were collected through observations, interviews, and documentation. The findings reveal that the teacher used three primary teaching strategies: direct instruction, small group work, and role play. Among these, direct instruction was the most frequently implemented. The study highlights the importance of selecting strategies that are both engaging and suited to students’ needs to enhance learning outcomes. These results contribute to a better understanding of how strategic teaching practices influence English language instruction at the junior high school level. 
Peningkatan Keterampilan Membaca dan Menulis Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SD Negeri Tagolu Macora, Yuliana Dg; Lantu, Ika Paramitha; Modjanggo, Vivin Krismawanti
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2024): Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Sintuwu Maroso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71127/2808-9073.605

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan keterampilan membaca kosa kata dasar Bahasa Inggris siswa kelas V di SD Negeri Tagolu, Kec. Lage menggunakan media gambar. Kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri Tagolu, Kec. Lage pada Februari 2024. Pelaksanaan kegiatan dilakukan selama 1 (satu) hari pada siswa kelas V SD Negeri Tagolu, yang terdiri dari 3 (tiga) sesi, yaitu sesi pre-activity dengan menyusun puzzle secara berkelompok; whilst-activity dengan pendemonstrasian poster edukasi yang menampilkan seluruh gambar dan kosakatanya dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia, dan kartu kosakata bergambar 2 (dua) sisi untuk menguji ingatan siswa terhadap kosakata Bahasa Inggris dan terjemahannya; lalu pada post activity diberikan worksheet/LKS berupa evaluasi latihan menulis Bahasa Inggris dengan metode tracing the dots. Secara umum siswa mampu mengerjakan butir-butir soal pada worksheet/LKS. Mereka dapat melakukan metode tracing the dots, dan dapat mengingat nama kosa-kata pada gambar-gambar yang disediakan. Sehingga kegiatan pelatihan membawa dampak positif dan meningkatkan kemampuan membaca dan menulis kosakata Bahasa Inggris melalui poster bergambar sebagai media pembelajaran
Peningkatan Keterampilan Membaca Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Menggunakan Media Gambar di SDN Tagolu Modjanggo, Vivin Krismawanti; Lantu, Ika Paramitha; Macora, Yuliana Dg
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2023): Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Sintuwu Maroso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71127/2808-9073.601

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan keterampilan membaca kosa kata bahasa Inggris siswa kelas V di SDN Tagolu, Kecamatan Lage dengan menggunakan media gambar. Tujuan tersebut untuk menjawab rendahnya kemampuan baca bahasa Inggris anak Indonesia pada umumnya dan khususnya siswa kelas V SDN Tagolu. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN Tagolu, Kec. Lage. Kegiatan ini dilaksanakan dengan cara mengadakan pelatihan sehari dengan kepada 20 orang siswa kelas V SDN Tagolu. Tim Pelaksana menggunakan gambar sebagai media pembelajaran berupa gambar ilustrasi cetak sesuai tema. Adapun tema yang digunakan adalah plants, animals, jobs, fruits, dan thing around us. Pada kegiatan pembuka, Tim pelaksana melakukan greeting dan memperkenalkan diri, warming-up dengan menyebutkan English alphabet, name of the day, serta menyanyikan beberapa lagu berbahasa Inggris, dilanjutkan dengan energizer yaitu memberikan latihan menyusun puzzle secara berkelompok. Pada kegiatan Inti, siswa dibagi ke dalam 5 kelompok yang terdiri dari 4 orang, yang diajarkan secara bergantian menebak gambar menyebutkan namanya dalam Bahasa Indonesia, kemudian mengeja dan membaca kosa kata Bahasa Inggris dari gambar yang tersedia pada setiap tema. Di tahap kegiatan penutup dilakukan evaluasi kepada siswa dengan mengetes daya ingat mereka melalui lomba menebak gambar, serta mengeja dan membaca kosa kata Bahasa Inggris.
Co-Authors Astrid Kristine Taruntu Danali, Fellisia Indrawatiyaningsih Ngkeja Ismianti Y Akay Lantu, Ika Paramitha Macora, Yuliana Dg Mamudi, Sitti Fitriawati Mans Lapanda Molodu, Deby Asti Okvin Helfiana Manggeni Sabila, Fitri Sartika Andi Patau Serlia Laeka Tosinde, Nining Pratiwi Yuliana Daeng Macora Yuliana Daeng Macora