Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Faidatuna
Khoeron, Khoeron
Unknown Affiliation
Religion Arts Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Islamic Education Institutional Reform: An Analysis of Challenges and Opportunities in the Digitalization Era Maftuhah, Maftuhah; Khoeron, Khoeron; Rosidah, Umi; Richway, Richway; Rahmayanti, Mira; Tobroni, Tobroni; Faridi, Faridi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): In Progress September 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i3.6657

Abstract

The rapid advancement of digital technology has significantly transformed the education sector, including Islamic educational institutions. These institutions are urged to adapt through institutional reform to remain relevant in the digital era. This study employed a qualitative approach using literature review and participatory observation. Data were collected from relevant academic publications (2019–2024), institutional reports, and observations at selected Islamic educational institutions. The findings reveal that Islamic educational institutions face several challenges in the digitalization process, including the digital divide, resistance to change, limited infrastructure, and insufficient digital competencies among teachers. However, the digital era also presents substantial opportunities, such as broader access to learning resources, flexible learning environments, improved institutional management, and global collaboration. Institutional reform in Islamic education requires strategic efforts such as infrastructure development, human resource digital literacy enhancement, curriculum integration with digital competencies, and the use of digital platforms for da'wah and religious moderation. These efforts are essential to maximize the potential of digital transformation while maintaining Islamic values.
Penerapan Metode GRAND MBA pada Pembelajaran Al-Qur`an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur`an Siswa di MTs Hidayatullah Denpasar Tahun Pelajaran 2019-2020 Arifin, Syamsul; Qosim, Achmad; Khoeron, Khoeron
Widya Balina Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v5i2.109

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh salah satu fenomena siswa khususnya siswa MTs. Banyak dari mereka masih belum bisa membaca Alquran, maka dari itu guru memiliki peranan untuk meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa. Tujuannya untuk mendiskripsikan penerapan metode Grand MBA pada pembelajaran Alquran dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa di MTs Hidayatullah Denpasar, mendiskripsikan kualitas kemampuan baca Alquran siswa di MTs Hidayatullah Denpasar, mendiskripsikan faktor pendukung dan penghambat penerapan metode Grand MBA di MTs Hidayatullah Denpasar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan tiga teknik pengumpulan data yaitu: observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: penerapan metode Grand MBA dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran siswa di MTs Hidayatullah dilakukan secara klasikal dan dapat dikategorikan baik, kualitas siswa dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan siswa dalam membaca Alquran dengan baik dan benar. Sedangkan faktor pendukung diantaranya: kualitas guru yang baik sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran siswa dalam mengikuti pengajaran Alquran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan tambahan pengetahuan dan masukan bagi pengelola lembaga pendidikan yang beorientasi terhadap pembelajaran Alquran.
Co-Authors Fahsya, Muhammad Akhid Faridi Faridi Istiyana, Linda Jumari Jumari, Jumari Khozin, Khozin Maftuhah Maftuhah Moh Nur Hakim Qosim, Achmad Rahmayanti, Mira Richway, Richway Rohman, Muhammad Rofiqur Rosidah, Umi Rusmayani, Rusmayani Samirah, Ayu Syamsul Arifin Tobroni Tobroni