<![CDATA[
Abstrak
bahasa Indonesia
Penelitian ini dikategorikan ke dalam
eksperimen semu atau Pre Experimental Design, sering disebut juga dengan
istilah quasi experiment. Penelitian ini dilakukan untuk
mengetahui apakah pembelajaran berdasarkan masalah dapat menumbuhkan sikap
ilmiah siswa pada pembelajaran PKn pokok bahasan menghargai keputusan bersama,
melalui rancangan pre-eksperimental menggunakan One Group Pre-test
and Post-test design. Perangkat pembelajaran PKn diterapkan pada siswa
kelas V SD Negeri Ketintang 1 Gayungan Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan hasil penerapan perangkat pembelajaran PKn model pembelajaran
berdasarkan masalah dalam menumbuhkan sikap ilmiah, mendeskripsikan pengelolaan
kelas dalam kegiatan belajar mengajar, dan
mendeskripsikan aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Hasil
analisis data penelitian penerapan perangkat pembelajaran PKn model
pembelajaran masalah menunjukkan bahwa rentang skor rata-rata kemampuan guru
(peneliti) dalam mengelola pembelajaran pada pertemuan 1 sampai pertemuan 5
adalah 3,0 4,0, hal ini menunjukkan bahwa guru sudah mampu mengelola
pembelajaran berdasarkan masalah dengan baik dan sangat baik. Rata-rata persentase aktivitas siswa yang dominan
selama kegiatan belajar mengajar adalah berdiskusi
satu kelas untuk menganalisis pemecahan masalah yang terdapat dalam LKS sebesar
25.4% dan menyatakan ide/mengajukan pertanyaan dengan rata-rata persentase
sebesar 21.1%, hal ini menunjukkan bahwa siswa aktif selama kegiatan
belajar mengajar. Demikian juga dengan hasil pengamatan terhadap sikap ilmiah
siswa menunjukkan adanya peningkatan rentang skor penilaian sikap ilmiah yaitu
1,125 1,500 (kategori sangat rendah) pada saat sebelum pembelajaran dan
rentang skor sesudah pembelajaran adalah 2.8633.163
(kategori tinggi). Sedangkan reliabilitas rata-rata instrumen pengamatan
pengelolaan pembelajaran, aktivitas siswa, dan sikap ilmiah siswa adalah
sebesar 99,3%. Dari hasil penerapan perangkat pembelajaran PKn model
pembelajaran masalah menunjukkan bahwa model pembelajaran berdasarkan masalah
dapat digunakan untuk menumbuhkan sikap ilmiah siswa pada pembelajaran PKn
pokok bahasan menghargai keputusan bersama. Guru sudah mampu mengelola
pembelajaran dengan baik dan sangat baik menggunakan perangkat PKn model
pembelajaran berdasarkan masalah. Sedangkan, aktitivitas siswa selama kegiatan
belajar mengajar menunjukkan bahwa siswa lebih berperan aktif dalam
pembelajaran dan pembelajaran berpusat pada siswa.
Kata-kata Kunci:penerapan
perangkat pembelajaran, pembelajaran berdasarkan masalah, dan sikap ilmiah
siswa.
Abstrak
Bahasa Inggris
This research categorized into apparent experiment or Pre
Experimental Design, often is called as also with term "quasi
experiment". This research done to know whether study based on the subject
can grow scientific position of student at study of PKn discussion fundamental
esteems decision together, through planning pre-experimental applies One Group
Pre-test and Post-test Design. Study peripheral of PKn applied at class student
V SD Negeri Ketintang 1 Gayungan Surabaya. This purpose of this research to
description result of applying of study peripheral of PKn study model based on
subject in growing scientific position, description of management of class in
school activity, and description of student activity in school activity. Result
of applying research data analysis of study peripheral of PKn study model of
subject indicates that score spread average of teacher ability ( researcher) in
managing study at meeting of 1 until meeting of 5 is 3.0 4.0, this thing
indicates that teacher have been can manage study based on the subject
carefully and very good. Average of dominant student activity percentage during
school activity is discussing one classes to analyze trouble-shooting which
there is in LKS equal to 25.4% and express idea/propose question with average
of percentage equal to 21.1%, this thing indicates that student active during
school activity. And so it is with result of observation to scientific position
of student shows existence of improvement of assessment score spread of
scientific position that is 1.125 1.500 (very low category) at the time of
before study and score spread after study is 2.863-3.163 (high category). While
reliability average of instrument of observation of management of study,
student activity, and scientific position of student is equal to 99.3%. From
result of applying of study peripheral of PKn study model of subject indicates
that study model based on the subject applicable to grow scientific position of
student at study of PKn discussion fundamental esteems decision together.
Teacher have been can manage study carefully and very good applies peripheral
PKn study model based on the subject. While, student activity during school
activity indicates that student to play more active in study and study is
centered on the student.
Keywords: Applying
of Study Peripheral, Study Based on the Subject, and Scientific Position of Student.
]]>
