Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Syamsuri Ali
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran PAI Menggunakan ARCS: Efektivitas terhadap Minat Belajar Siswa Helvita; Syamsuri Ali; Erni Yusnita
Intelektualita Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intelektualita.v14i2.32172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental posttest-only control group. Sampel dibagi secara acak sederhana ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dan kelompok eksperimen yang menerapkan model ARCS. Instrumen penelitian berupa kuesioner minat belajar yang terdiri atas 15 pernyataan valid dengan tingkat reliabilitas tinggi (α = 0,888). Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, di mana penerapan model ARCS mampu meningkatkan minat belajar siswa, terutama pada aspek kegembiraan, partisipasi, rasa ingin tahu, dan perhatian. Kesimpulannya, paradigma pembelajaran ARCS efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran PAI dan relevan diterapkan sebagai pendekatan motivasional dalam pendidikan agama di sekolah menengah kejuruan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG Devi Sela Eka Selvia; Syamsuri Ali; Ayu Anggraini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45769

Abstract

This study aims to examine the effect of the Two Stay Two Stray (TSTS) learning model on the learning outcomes of Akidah Akhlak among eighth-grade students at MTs Negeri 2 Bandar Lampung. This quantitative research used an ex post facto design with a sample of 70 students selected through simple random sampling. Data were collected using questionnaires and documentation, and analyzed using simple linear regression.The results show that the TSTS learning model has a positive and significant effect on learning outcomes, with t-count (15.519) > t-table (1.994) and significance value 0.000 < 0.05. The coefficient of determination (R²) of 0.780 indicates that 78% of learning outcomes are influenced by the TSTS model. Additionally, the number of students who did not meet the Minimum Mastery Criteria decreased from 20 to 9 students.In conclusion, the implementation of the TSTS model improves students’ learning outcomes.
Co-Authors Ayu Anggraini Devi Sela Eka Selvia Erni Yusnita Helvita