Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Range : Jurnal Pendidikan Matematika 12 Waiheru Polynom: Journal in Mathematics Education
Salsabila, Zahrina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGAPLIKASIAN BATIK SIDOLUHUR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS SOAL OPEN-ENDED UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA Salsabila, Zahrina; Suparni, Suparni
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2022): RANGE Januari 2022
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v3i2.1247

Abstract

Batik adalah budaya yang populer di Indonesia. Salah satunya adalah batik Sidoluhur. Selain menjadi budaya yang dapat digunakan dalam pentas seni, dan upacara adat di suatu daerah tertentu. Batik Sidoluhur juga dapat diaplikasikan dalam pembelajaran matematika realistik berbasis open-ended. Hal ini bertujuan untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengkaji aspek-aspek matematika pada batik sidoluhur dan mengaplikasikan batik Sidoluhur dalam pembelajaran matematika realistik berbasis soal open-ended. Data dari penelitian ini diperoleh dari studi kepustakaan, dan dokumentasi yang sudah dilakukan peneliti. Dokumentasi penelitian berupa gambar batik yang akan digunakan dalam pembelajaran matematika. Hasil yang diperoleh dari kajian dalam penelitian ini bahwa batik Sidoluhur mengandung konsep-konsep matematika, dan batik Sidoluhur juga dapat diaplikasikan ke dalam pembelajaran matematika realistik berbasis open-ended yang dapat memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif siswa.
Pemanfaatan Motif Batik Sidoluhur Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Materi Geometri Bangun Datar Salsabila, Zahrina; Arfinanti, Nurul; Azka, Raekha
Polynom: Journal in Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2021): November 2021
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/polynom.2021.012-05

Abstract

Etnomatematika menjadi penting untuk menghubungan antara budaya dan konsep-konsep pada Matematika agar masyarakat mengetahui bahwa Matematika sangat dekat dan berhubungan erat dengan mereka dalam lingkup budaya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengkaji Etnomatematika dengan memanfaatkan karya seni batik motif Sidoluhur pada pembelajaran matematika dalam penyampaian materi geometri bangun datar. Data dari penelitian ini diperoleh dari studi kepustakaan, pengamatan, dan dokumentasi yang sudah dilakukan peneliti. Dokumentasi penelitian berupa rancangan pembuatan alat peraga, laporan alat peraga serta dokumentasi yang berupa video penjelasan terkait alat peraga yang dibuat serta cara penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Hasil yang diperoleh dari kajian dalam penelitian ini bahwa pada motif batik Sidoluhur terdapat nilai-nilai matematis yang tercipta, yaitu terdapat unsur-unsur geometri bangun datar yang terbentuk pada pola motif Sidoluhur yang dapat dimanfaatkan untuk penyampaian dan pengembangan materi bangun datar dengan aspek penerapan Matematika yang digunakan adalah luas dan keliling dari bangun datar yang dibentuk. Selain itu, batik sidoluhur juga dapat diaplikasikan ke dalam permasalahan-permasalahan matematis yang dapat memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif siswa.
Single Subject Research: Can a Contextual Approach to Ratio Material Facilitate Understanding of Concepts for Mentally Retarded Students? Salsabila, Zahrina; Permatasari, Dian
12 Waiheru Vol. 10 No. 1 (2024): 12 Waiheru
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47655/12waiheru.v10i1.200

Abstract

Mentally retarded children have weaknesses in learning that require understanding and memorization, one of which is in mathematics. The purpose of this study was to determine the effect of the contextual approach on material ratio values for mentally retarded students. The subjects of this study were students with mild mental retardation in class VII SMPN 15 Yogyakarta. This research method is a single-subject research design A-B. The research data collection technique is through documentation, interviews, and written tests. Data analysis in this study used analysis within conditions and analysis between conditions. The results of this study indicate that the average score obtained by mentally retarded students in the baseline phase is 32.5 and 95 in the intervention phase which is assisted by a contextual approach so that it is easy to understand the material. This shows that the contextual approach can have a positive influence in the form of increasing the ability to understand students' mental retardation concepts.
Co-Authors Dian Permatasari Nurul Arfinanti Raekha Azka, Raekha Suparni Suparni