Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Minda PESHUM
Fitria Meilina
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK MINIATUR RUMAH ADAT PADA TEMA 7 UNTUK SISWA KELAS IV SDN 002 TEBING KABUPATEN KARIMUN Fitria Meilina; Fadli Surahman; Maya Sari
JURNAL MINDA Vol 2 No 1 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Maya Sari.2019. Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Miniatur Rumah Adat Pada Tema 7 Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri 002 Tebing Kabupaten Karimun. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Karimun. Masalah dalam penelitian ini yaitu masih terbatasnya media pembelajaran, sehingga guru hanya menggunakan media yang ada di sekolah saja dan belum pernah dikembangkan media pembelajaran miniatur rumah adat. Tujuan yang akan dicapai melalui penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran miniatur rumah adat menurut validator ahli materi, validator ahli media, Respon guru kelas V, pada uji coba perorangan, uji coba lapangan kelompok kecil, dan uji coba lapangan kelompok besar.Jenis penelitian Research And Development ( R&D).Hasil penilaian kelayakan media pembelajaran miniatur rumah adat sebagai berikut : 1) Hasil validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 4 dengan kriteria “Sangat Baik”. 2) Hasil validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 4 dengan kriteria “Sangat Baik”. 3) Hasil respon guru terhadap media miniatur rumah adat memperoleh persentase 100% dengan kriteria “Layak” untuk digunakan. 4) Hasil respon siswa terhadap media miniatur rumah adat memperoleh persentase 100% dengan kriteria “Layak”
PENGEMBANGAN MODUL TEMATIK TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU" Fadli Surahman; ayu karlina beri; Fitria Meilina
JURNAL MINDA Vol 2 No 1 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Masalah dalam penelitian ini yaitu tema indahnya keragaman di negeriku materinya kurang dapat dipahami oleh siswa, dalam pembelajaran hanya menggunakan referensi buku tematik dari pemerintah, sebagian siswa masih ada yang mengalami kesulitan belajar dalam memahami materi, belum pernah dikembangkan bahan ajar berupa modul tematik. Tujuan yang akan dicapai melalui penelitian adalah untuk mengetahui kelayakan pengembangan modul tematik menurut validator ahli materi, validator ahli media, pada uji coba lapangan awal, uji coba lapangan, dan uji pelaksanaan lapangan. Jenis penelitian Research And Development ( R & D ). Berdasarkan penilaian kelayakan oleh ahli materi, dinyatakan “Sangat Baik “ dengan rata-rata skor 4,33. Hasil validasi oleh ahli media, dinyatakan “Baik” dengan rata-rata skor 3,69. Hasil respon guru, dinyatakan “Layak” dengan rata-rata skor 1. Hasil respon siswa uji coba lapangan awal, dinyatakan “Layak” dengan rata-rata skor 0,95. Hasil respon siswa uji coba lapangan, dinyatakan “Layak” dengan rata-rata skor 1. Hasil uji pelaksanaan lapangan, dinyatakan “Layak” dengan rata-rata skor 1. Kata Kunci : Indahnya Keragaman di Negeriku, Pengembangan Modul, Tematik
Pola Matematika pada Operasi Perpangkatan Bilangan Kelipatan Lima Fitria Meilina; Putri Lian Sari; Muchdalysa Putri Dalimunthe
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 2 No. 2 (2020): JPPT Desember 2020
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v2i2.605

Abstract

Masih ditemukan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi perpangkatan yaitu kesalahan menuliskan operasi hitung perpangkatan, kesalahan melakukan perhitungan, dan ketidaktelitian dalam membaca soal. Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa dalam membaca pola serta mempermudah siswa dalam menyelesaikan soal-soal perpangkatan dengan satuan lima. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. subjek dalam penelitian ini adalah sepuluh orang siswa yang terdiri dari tiga orang siswa kelas tujuh SMP dan tujuh orang siswa kelas enam SD di sekitar lingkungan peneliti.Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 tahap yaitu: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) evaluasi. Instrument yang digunakan berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berbrntuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mereka sangat tertarik dan senang dengan metode ini. Mereka mampumenyelesaikan operasi perpangkatan dengan satuan lima lebih mudah dan cepat, walaupun masih ada siswa yang kurang teliti
CHALLENGES ON LEARNING ENGLISH VOCABULARY FACED BY STUDENTS Fasaaro Hulu; Tisrin Maulina Dewi; Dirneti; Fitria Meilina
JURNAL MINDA Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this studies is to explain the challenges faced by grade 10 students at SMK Yos Anugrah Batam. This studies applies a qualitative method using words, sentences and text to explain the research data. The data collection instrument used a closed questionaire. The results of the studies are explained using the choice criteria for vocabulary mastery by category; excellent, better and poor and for vocabulary development applying selection criteria; always, often and never. The results of this study indicate that participants face challenges in mastering English vocabulary, namely lack of understanding all the meanings of vocabulary in each topic studied, lack of understanding conversations because vocabulary less, lact of getting used to read English texts, no having enough time to study, lack of motivation to learn, do not have friends as friends to talk to and do not use English outside of school.
PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SD Desi Indriyani; Fitria Meilina; Tisrin Maulina Dewi; Zulfiana Dessyka Putri
JURNAL MINDA Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve the science learning outcomes of class 4A students. This research was conducted in October 2022. Researchers applied the discovery learning model to improve student learning outcomes. Learning improvement research was carried out in two cycles. The discovery learning model is a discovery learning model which is a learning method that directs students to learn, explore, discover, and develop their own theories and concepts according to their own abilities but still under the supervision of the teacher. In the pre-cycle, the science learning outcomes of students in class IVA were still low because only 43% of students achieved KKM scores. In the first cycle learning outcomes table, it shows an increase, namely 50% of students can achieve KKM scores. Furthermore, the learning outcomes of cycle II also showed an increase when compared to cycle I. In cycle II, 93.75% of students were able to achieve a completeness score. So, it can be concluded that the discovery learning model assisted by concrete object media can improve students' science learning outcomes. Key words: discovery learning, Concrete Objects, Learning Outcomes
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS II SD SWASTA IMMANUEL TEBING TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Fitria Meilina; Tisrin Maulina Dewi; Alfonsa Suku
JURNAL MINDA Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran tentang hasil belajar Bahasa Indonesia pada matapelajaran tematik materi tentang membaca puisi dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas II SD Swasta 009 Immanuel Tebing tahun pelajaran 2022/2023 di Kabupaten Karimun Provinsi Kepulauan Riau. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi siswa, Lembar aktivitas siswa serta penilaian harian siswa. Sedangkan untuk tes hasil belajar dilakukan tiga kali yaitu tes awal, tes siklus I, dan tes siklus II. Dalam menilai hasil belajar siswa berpedoman pada kriteria penilaian skala pengkategorian yang terdapat dalam kurikulum tiga belas. Untuk mempermudah penulis menetapkan empat kriteria dalam keberhasilan belajar siswa yaitu: kategori perlu bimbingan dengan skor 0 - 69, kategori cukup dengan skor 70 -79, kategori baik dengan skor 80 – 89, dan kategori sangat baik dengan skor 90 - 100. Untuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perindividu ditetapkan 75, sedangkan untuk ketuntasan belajar secara klasikal dikatakan tercapai jika 75 % dari seluruh siswa berhasil. Hasil penelitian ini menunjukkan: Aktivitas siswa pada siklus I masih cukup, sedangkan pada siklus II sudah ada peningkatan yaitu sudah baik. Peningkatan hasil belajar membaca puisi dengan menggunakan media audio visual, siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 7 siswa dengan persentase 41,17%, sedangkan siswa yang belum tuntas sebanyak 10 siswa dengan persentase 58,82 %. Pada siklus II terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu siswa yang tuntas menjadi 17 siswa dengan persentase 100%. Kata Kunci : Hasil belajar, Membaca Puisi, Media audio visual.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN ORGAN PENCERNAAN HEWAN DAN FUNGSINYA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS V SD NEGERI 003 MERAL TA 2022-2023 Dirneti; Tisrin Maulina Dewi; Fitria Meilina; Ridiya Yeni
JURNAL MINDA Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada tanggal 1 Juli s/d 31 Agustus 2021 dengan tiga guru kelas V SDN 003 Meral, ditemukan permasalahan pada pembelajaran IPA yaitu rata-rata nilai semester siswa belum mencapai hasil di atas KKM,siswa kurang fokus dalam memperhatikan penjelasan dari guru, banyak siswa yang sibuk sendiri ketika pembelajaran berlangsung, sumber belajar kurang lengkap (buku paket), sarana dan prasarana di kelas kurang memadai (alat peraga), dan nilai rata-rata Ujian Tengah Semester (UTS) masih terdapat siswa yang tidak tuntas dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70. Rendahnya pemahaman konsep IPA ini disebabkan oleh beberapa faktor,yaitu model pembelajaran yang digunakan guru belum inovatif sehingga mengakibatkan kejenuhan pada siswa dalam belajar dan berkurangnya minat siswa dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian adalah penelitian tindakan (action research). Pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus berdasarkan model Kemmis Taggart. Menurut model Kemmis & McTaggart, melakukan penelitian tindakan melibatkan empat langkah yaitu; perumusan masalah dan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan pemantauan/pemantauan, refleksi pengamatan, dan modifikasi/modifikasi rencana untuk pengembangan lebih lanjut. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning kelas kelas V SD Negeri 003 Meral TA 2022-2023 Tg. Balai Karimun mengalami peningkatan. Persentase ketuntasan klasikal sebesar 46,2 % pada siklus I meningkat menjadi 73,1% pada siklus II. Di samping itu nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 61,15 meningkat menjadi 76,35 pada siklus II. Peningkatan rata-rata hasil belajar siswa ranah kognitif ini belum mencapai indikator keberhasilan penelitian, yang diharapkan sebesar 75% mencapai ketuntasan klasikal minimal. Sedangkan untuk hasil belajar siswa ranah afektif pada siklus II semua termasuk dalam kategori tinggi sebesar 100%, hasil belajar afektif sudah mencapai indikator keberhasilan penelitian yang diharapkan. Kata Kunci : hasil Belajar, Organ Pencernaan Hewan, Problem Based Learning
Analisis Awal Perkembangan Motorik Kasar Anak Kelainan Majemuk “Tunarungu-Autis” (Studi Kasus di SLB) Islamyati, Alda Zahara; Karunia Yulinda Khairiyah; Fitria Meilina
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.8108

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya indikasi permasalahan pada kemampuan motorik kasar anak kelainan majemuk (Tunarungu-Autis) di SLB Sehati. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui jenis gangguan apa saja dan adakah hambatan lain yang dialami anak. Metode penelitian pada penelitian ini pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilakukan di Sekolah Luar Biasa (SLB) Sehati Karimun, dengan subjek satu anak laki-laki berusia 15 tahun, kelas 8 SMPLB. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah wawancara dan obervasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa siswa mengalami permasalahan pada kemampuan motorik yakni motorik kasar yang disebabkan oleh kelainan majemuk yang dialami anak dan disebabkan oleh karakteristik fisik anak. Subjek terdeteksi mengalami gangguan pendengaran sejak berusia balita dan baru terdeteksi mengalami autis saat mulai bersekolah di taman kanak-kanak di SLB.
DEVELOPMENT OF PICTURED STORY BOOKS TO IMPROVE NUMERATION LITERACY AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS AT SDN 002 TEBING CLASS III Tasya Elmita; Fitria Meilina; Zulfiana Dessyka Putri; Anggri Dwi Nata
Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Yayasan Azam Kemajuan Rantau Anak Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop and test the feasibility of picture story books as a medium for increasing numeracy literacy in class III students at SDN 002 Tebing. The research approach used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data were collected through observation, interviews, and questionnaires conducted by a team of media experts, a team of material experts, teacher responses and testing the effectiveness of picture story books using pretests and posttests. The results of the development showed that the designed picture story book met the validity criteria of media experts and got an average score of 87% with a very feasible category. Material experts got an average score of 90% with a very feasible category and teacher response assessment got an average score of 89.333% with a very feasible category. Then the results of the effectiveness test using the N-Gain formula with a small group trial with an average score of 0.714 with a high category then a large group trial got an average score of 0.77 with a high category. It can be concluded that the developed picture story book is very feasible and effective as a learning medium to improve the numeracy literacy of grade III students at SDN 002 Tebing.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERINTEGRASI WEB PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Tisrin Maulina Dewi; Fitria Meilina
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 5 (2022): October
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/10.33578/jpfkip.v11i5.9106

Abstract

Abstract: This article reports research about higher-order thinking skills based on web integrated development of students’ worksheets (LKPD) on natural science learning subjects in elementary schools. This product, LKPD, contained a summary of the material and HOTS exercises that were equipped with web access so that it could be used by students in the learning process. The research is developmental research that produced the LKPD product. The research method used descriptive quantitative and qualitative design by involving two design experts, two material experts, six elementary school teachers, and 36 elementary school students. Qualitative data were obtained from observations, interviews, and comments from the validator. Quantitative data were obtained from questionnaires delivered to validators and the users. The research questionnaires were a statement consisting of the feasibility of the media display design and the feasibility of the material. The research results indicated that the validation from the design expert and the material expert teams respectively obtained a score of 84% and 85% with a very feasible category and the results of the teacher's response and the student's test response obtained a score of 84% with very good category. It showed that the developed LKPD product was feasible and could be applied as an alternative to additional teaching materials in the natural science learning process at the elementary school.
Co-Authors Alfonsa Suku Anggri Dwi Nata ayu karlina beri Desi Indriyani Dirneti Dirneti Fadli Surahman Fasaaro Hulu Islamyati, Alda Zahara Khairiyah, Karunia Yulinda Maya Sari Muchdalysa Putri Dalimunthe Putri Lian Sari Ridiya Yeni Tasya Elmita Tisrin maulina dewi tisrin maulina dewi Zulfiana Dessyka Putri Zulfiana Dessyka Putri