Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika BUAH HATI JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Mandiri Cakrawala
Tesi Kumalasari
Pendidikan Matematika, STKIP Pangeran Antasari
Humanities Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KEMAMPUAN NUMERIK DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 JOGONALAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Tesi Kumala Sari; Esti Harini
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2015)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (532.864 KB) | DOI: 10.30738/.v3i1.287

Abstract

The purpose of this research is to find out the correlation between numerical ability and students perception on mathematics with the results of mathematics learning. This research method applied descriptive of correlation. The population in this research is grade VIII SMPN 2 Jogonalan totaling 171 students, with a sample of 86 students taken by cluster random sampling. Analytical techniques multiple regression analysis with requirment of normality and linierity. Based on the results of the research, R = 0,491, meaning that there was a positive correlation between numerical ability and students perception on mathematics with the results of mathematics learning. 0,533, meaning that there was a positive correlation between numerical ability with the results of mathematics learning. 0,307, meaning that there was a positive correlation between students perception on mathematics with the results of mathematics learning.
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL STATISTIKA DAN PELUANG Tesi Kumalasari
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i2.2436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan representasi siswa dalam menyelesaikan soal statistika dan peluang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Pangeran Antasari yang terdiri dari 30 siswa. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data adalah tes tertulis dengan 4 butir soal essay. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persentase siswa yang memiliki kemampuan representasi dalam kategori tinggi adalah sebesar 13,33%, pada kategori sedang sebesar 50%, sedangkan pada kategori rendah sebesar 36,67%. Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh rata-rata kemampuan representasi siswa SMP Pangeran Antasari berada pada kriteria sedang. Secara umum siswa sudah mampu menggunakan kemampuan representasi dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika.
PELATIHAN PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MENULIS KARYA ILMIAH YANG BERKUALITAS BAGI MAHASISWA STKIP PANGERAN ANTASARI Tesi Kumalasari; Nur Tri Julia; Weni Widya Asriati; Amir Danis; Siti Maisyarah Hasibuan; Harumi Siregar
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 3 No. 7: Juli 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jpm.v3i7.8241

Abstract

PkM ini bertujuan untuk melatih mahasiswa STKIP Pangeran Antasari dalam menggunakan Artificial Intelligence (AI) untuk menulis karya tulis ilmiah yang berkualitas. Pelatihan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa sebagai penulis pemula dalam menyusun karya ilmiah. Kegiatan ini dilaksanakan secara daring melalui aplikasi Zoom pada tanggal 6 Februari 2024 dengan melibatkan 86 mahasiswa STKIP Pangeran Antasari. Melalui pemaparan materi, diskusi interaktif, dan praktikum virtual, peserta pelatihan diberikan pemahaman mendalam tentang konsep dasar AI dan keterampilan praktis dalam menggunakanya. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman peserta tentang struktur dan teknik penulisan artikel ilmiah. Selain itu, peserta juga memberikan umpan balik positif terhadap penggunaan AI dalam membantu proses penulisan, seperti dalam membuat kerangka tulisan, parafrase, dan perbaikan tata bahasa. Dari kegiatan ini dapat disimpulkan bahwa pelatihan berbantuan AI efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis artikel ilmiah dan berpotensi menjadi solusi inovatif bagi penulis pemula untuk menghasilkan tulisan yang berkualitas
Pendekatan Problem Solving untuk Meningkatkan Representasi Matematis Siswa SMP Pangeran Antasari Kumalasari, Tesi; Julia, Nur Tri; Asriati, Weni Widya; Rambe, Imelda Wardani
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v6i1.65847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh pendekatan problem solving terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII di SMP Pangeran Antasari. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII yang terdiri atas lima kelas dengan total 127 siswa. Dua kelas dipilih secara acak sebagai sampel, yaitu kelas VIII-B sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII-C sebagai kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes esai yang dirancang khusus untuk mengukur kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Sebelum menguji hipotesis, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dengan Shapiro-Wilk dan uji homogenitas dengan Levene untuk memastikan data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan problem solving memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa.
INTEGRATION OF PROBLEM-SOLVING AND ETHNOMATHEMATICS APPROACHES TO ENHANCE STUDENTS’ MATHEMATICAL REPRESENTATION ABILITY Kumalasari, Tesi; Danis, Amir; Sinaga, Christian
Jurnal Buah Hati Vol. 12 No. 2 (2025)
Publisher : Department of Early Childhood Education, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/buahhati.v12i2.3454

Abstract

Mathematical representation ability is one of the fundamental skills needed by students to understand concepts and solve mathematical problems. However, the results of the study indicate that this ability is still low in most elementary school students. This study aims to develop a mathematics learning tool based on the Problem Solving approach and integrated with Ethnomathematics to improve students' mathematical representation ability. The study used the Research and Development (R&D) method with the Plomp development model consisting of three phases, namely initial research, development, and assessment. The research subjects were 30 students. The research instruments included validation sheets, teacher assessment sheets, student response sheets, implementation observation sheets, and mathematical representation ability tests (pre-test and post-test). The results showed that the developed learning tool met practical criteria with an average LKPD readability of 4.60 (very good category) and learning implementation of 94.5% (very good category), and was effective with an increase in the average pre-test score of 56.20 to a post-test of 83.87 and a gain score of 0.63 (medium-high category). Thus, there was a significant increase in the average post-test results of students' mathematical representation abilities, namely 83.87 through Problem Solving and Ethnomathematics-based learning devices.
Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDI Ar-Ridha materi penyajian data T.A. 2024/2025 Fitri, Fitri; Kumalasari, Tesi
Cakrawala Vol 4, No 2 (2025): Desember
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/cakrawala.v4i2.3095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SDI Ar Ridha pada materi Penyajian Data. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa dari kelas III Umar Bin Khattab. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi serta pemberian pretest dan posttest sebanyak 20 soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dan koefisien determinasi melalui SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti penggunaan video animasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika. Persamaan regresi diperoleh Y = 61,785 + 0,451X, artinya setiap peningkatan penggunaan video animasi sebesar 1% berdampak pada peningkatan hasil belajar sebesar 0,451 poin. Koefisien determinasi menunjukkan pengaruh sebesar 49,9% mengindikasikan pengaruh cukup kuat. Simpulan: media video animasi efektif meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Amir Danis asriati, weni widya Christian Sinaga, Christian Danis, Amir Esti Harini Fitri Fitri Harumi Siregar Julia, Nur Tri Rambe, Imelda Wardani Siti Maisyarah Hasibuan Weni Widya Asriati