Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Weni Widya Asriati
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS VIII SMP NEGERI MEDAN weni widya asriati
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 3, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.203 KB) | DOI: 10.36294/jmp.v3i2.437

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di kelas VIII lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. (2) Apakah peningkatan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran berbasis masalah di kelas VIII lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori (3) Bagaimana proses jawaban dari siswa yang mendapatkan pembelajaran berbasis masalah  dan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori.Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini siswa SMP Negeri 28 Medan dan SMP Negeri 36 Medan. Pemilihan sampel dilakukan secara random dengan mengacak kelas. Instrumen yang digunakan terdiri dari: (1) tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan materi kubus dan balok (2) angket motivasi belajar siswa. Adapun  tes yang digunakan untuk memperoleh data adalah berbentuk uraian. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Analisis statistik data dilakukan dengan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang melalui pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Dimana indikator memahami masalah lebih tinggi dari ketiga indikator lainnya. (2) peningkatan motivasi belajar siswa yang melalui model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Dimana motivasi intrinsik lebih tinggi daripada motivasi ekstrinsik.                     Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Motivasi Belajar Siswa
PELATIHAN PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MENULIS KARYA ILMIAH YANG BERKUALITAS BAGI MAHASISWA STKIP PANGERAN ANTASARI Tesi Kumalasari; Nur Tri Julia; Weni Widya Asriati; Amir Danis; Siti Maisyarah Hasibuan; Harumi Siregar
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 3 No. 7: Juli 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jpm.v3i7.8241

Abstract

PkM ini bertujuan untuk melatih mahasiswa STKIP Pangeran Antasari dalam menggunakan Artificial Intelligence (AI) untuk menulis karya tulis ilmiah yang berkualitas. Pelatihan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dilatarbelakangi oleh kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa sebagai penulis pemula dalam menyusun karya ilmiah. Kegiatan ini dilaksanakan secara daring melalui aplikasi Zoom pada tanggal 6 Februari 2024 dengan melibatkan 86 mahasiswa STKIP Pangeran Antasari. Melalui pemaparan materi, diskusi interaktif, dan praktikum virtual, peserta pelatihan diberikan pemahaman mendalam tentang konsep dasar AI dan keterampilan praktis dalam menggunakanya. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman peserta tentang struktur dan teknik penulisan artikel ilmiah. Selain itu, peserta juga memberikan umpan balik positif terhadap penggunaan AI dalam membantu proses penulisan, seperti dalam membuat kerangka tulisan, parafrase, dan perbaikan tata bahasa. Dari kegiatan ini dapat disimpulkan bahwa pelatihan berbantuan AI efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis artikel ilmiah dan berpotensi menjadi solusi inovatif bagi penulis pemula untuk menghasilkan tulisan yang berkualitas
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT Aulia, Syahrida; Maria Desrina Sinaga; Nabila; Weni Widya Asriati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar siswa sekolah dasar dalam memahami materi sifat-sifat bangun datar. Materi ini menuntut kemampuan menganalisis bentuk dan mengenali ciri khas setiap bangun. Namun, banyak siswa masih mengalami kesalahan dalam menyebutkan jumlah sisi dan sudut, serta keliru membedakan bangun yang memiliki bentuk serupa, seperti persegi dengan persegi panjang atau belah ketupat dengan layang-layang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis hasil soal siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep dasar geometri dan minimnya penggunaan media pembelajaran visual. Diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan interaktif agar siswa dapat memahami materi secara lebih mendalam.  
Co-Authors Amir Danis Aulia, Syahrida Harumi Siregar Julia, Nur Tri Maria Desrina Sinaga Nabila Siti Maisyarah Hasibuan Tesi Kumalasari