Garuda - Garba Rujukan Digital

Kepemimpinan Kepala Madrasah Bertipe Demokratis Dalam Sistem Tata Kelola Pendidikan di MTs Wahdah Islamiyah Bone Bolango Rajak, Ihan Abdul; G. Otaya, Lian; Solong, Nadjamuddin Petta
Journal of Islamic Education Leadership Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jmpi.v3i2.622

The Leadership of the Madrasa Head is Democratic in the Education Governance System at MTs Wahdah Islamiyah Bone Bolango. This study aims to determine the leadership style of the head of the madrasah in the education governance system, which includes several aspects, including the head of the madrasah as a leader, the head of the madrasah as a motivator and innovator, the role of the head of the madrasah as a supervisor, the role of the head of the madrasah as a manager, and the role of the head of the madrasah as an educator in educational institutions. This research was conducted at Madrasah Tsanawiyah Wahdah Islamiyah Bone Bolango. This research uses qualitative descriptive methods. The research object was the head of the madrasah and all teachers in the Tsanawiyah Wahdah Islamiyah Madrasah Bone Bolango. This study used a sample of teachers who taught at Madrasah Tsanawiyah Wahdah Islamiyah Bone Bolango, with as many as ten people. The results showed that the leadership of the head of the madrasah in Madrasah Tsanawiyah Wahdah Islamiyah Bone Bolango is a democratic type of leadership so that in his leadership, a madrasah head always receives various kinds of suggestions and solutions, even criticism from multiple parties and seeks the best solution according to mutual agreement. The research results are expected to provide information and input materials for the madrasah, which is the place of research, as reference and evaluation material for other educational institutions, especially madrasahs in Bone Bolango.

Evaluasi Kinerja Tenaga Administrasi Sekolah Melalui Countanance Stake Model Umar, Yusuf; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi kinerja tenaga administrasi sekolah melalui countanance stake model. Jenis penelitian yang di gunakan oleh peneliti adalah evaluasi deskriptif dengan metode kuantitatif. Evaluasi deskriptif yaitu penelitian yang bertujuan mencari informasi yang akurat dengan memberi gambaran secara tepat mengenai sifat-sifat individu, suatu keadaan, dan gejala atau kelompok tertentu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Pendekatan kuantitatif menekankan data yang berupa pernyataan-peryataan yang dinilai serta dianalisa terhadap kondisi lingkungan tertentu, kuantitatif biasanya untuk membutikan teori tertentu. Penelitian evaluasi ini dilakukan bukan untuk menghentikan suatu program namun tujuannya adalah untuk meningkatkan efektivitas suatu kebijakan atau program, berdasarkan umpan balik dari orang-orang yang terlibat dalam pelaksanaan program tersebut. Evaluasi countenance merupakan jenis evaluasi program yang dianggap cukup memadai dalam menilai pembelajaran secara kompleks. Model ini dikembangkan oleh Stake. Penelitian ini untuk menganalisis perencanaan (antecedent) standar kinerja tenaga administrasi, menganalisis pelaksanaan (transaction) indikator kinerja tenaga administrasi dan menganalisis evaluasi hasil (outcomes) kinerja tenaga administrasi

Implementasi Layanan Pendidikan Gratis di Provinsi Gorontalo: (Studi Evaluatif Kebijakan Peraturan Daerah No. 7 Tahun 2012 Tentang Penyelenggaraan Program Pendidikan untuk Rakyat) Entengo, Adnan; G. Otaya, Lian; Asiah T., Siti
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

In order to fulfill the people's education rights, Gorontalo government provide free education programs. The purpose of this research is to describe and analyze the implementation with a measured evaluation of the implementation of the Free Education Program named “PRODIRA”, that it contributes well to improving quality education services and can be useful for local governments and education stakeholders. The type of research used is descriptive evaluation research, while using data collection techniques; observation, interviews, documentation, data analysis techniques through the stages of data reduction, data presentation and drawing conclusions in the field with the Logi evaluation model. The results of the research are: (1) Implementation of education programs for the people in 2012-2016 and 2017-2019 has been running according to the relevant regional regulations, accompanied by a large budget allocation. However, it was found that the number of school dropout rate was high at junior and senior high school levels, and the program was still used for political interests. (2) Supporting factors and implementation issues found that there was a legal basis, budget allocation and formulation of free education policies. As a recommendation, a comprehensive study, input, process to the outcome of “PRODIRA” and coordination between the governor and the regent / mayor are needed in managing this policy both on legal basis and budget management in generating school with equal quality.

Ulumul Hadis Dalam Konteks Manajemen Pendidikan Suyitno, Sri Dinawaty; Yahiji, Kasim; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini menyajikan tinjauan tentang ulumul hadis dalam konteks manajemen pendidikan. Manajemen merupakan aspek yang urgen dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam, hal ini dikarenakan jika manajemennya tidak tertata dengan baik, atau tidak the right man in the right place, maka perkembangan lembaga pendidikan Islam akan mengalami hambatan yang muncul karena lemahnya manejerial. Dalam agama Islam, hadis menempati urutan kedua setelah al-Qur’an. Hadis menjadi pijakan kedua bagi pembentukan pribadi umat Islam. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah penelitian pustaka (library research), yakni penelitian yang obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya. Penelitian ini dilakukan dengan membaca, menelaah, dan menganalisis berbagai literatur yang ada, berupa buku, jurnal maupun hasil penelitian.

Kepemimpinan Dalam Al-Qur’an Dan Hadis Radjak, Titi Sofyaningsih; Yahiji, Kasim; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini menyajikan tinjauan tentang kepemimpinan dalam al-Qur’an dan Hadis. Kepemimpinan dalam al-Qur’an dan Hadis merupakan suatu hal yang selalu menarik untuk didiskusikan. Tulisan ini berfokus pada telaah atas suatu makna kepemimpinan berikut aspek etis dan praktisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna kepemimpinan dalam al-Qur’an dan hadis. Disamping itu redaksi ayat dan hadist yang bermakna dan berhubungan dengan kepemimpinan akan dikumpulkan dan dianalisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis library research. Hasil kajian menunjukan bahwa, tinjauan kepemimpinan meliputi pengertian menurut al-Qur’an dan hadis, kriteria, prinsip.

Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Operasional Sekolah dan Mutu Pendidikan di MAN 2 Kabupaten Gorontalo Hana, Firda B.; Yahiji, Kasim; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis perencanaan sarana dan prasarana untuk meningkatkan efektivitas operasional sekolah dan mutu pendidikandi MAN 2 Kabupaten Gorontalo. Untuk menganalisis implementasi sarana dan prasarana untuk meningkatkan efektivitas operasional sekolah dan mutu pendidikandi MAN 2 Kabupaten Gorontalo. Untuk menganalisis evaluasi sarana dan prasarana untuk meningkatkan efektivitas operasional sekolah dan mutu pendidikandi MAN 2 Kabupaten Gorontalo.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif.Penelitian kualitatif adalah penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah.Metode pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian tahap perencanaan di MAN 2 Kabupaten Gorontalo yaitu setiap tahun ada evaluasi diri madrasah, raker madrasah untuk membahas sarana dan prasarana, pembentukan komisis sarana dan prasarana yang menjadi bagian dari raker, dan menyusun rencana program kerja, Implementasi sarana dan prasaran dilaksanakan sesuai dengan perencanaan sebelumnya yang telah disusun dalam raker yang melibatkan stakeholder yang ada di madrasah. Dalam pelaksanaan implementasi ini ada beberapa tahapan pelaksanaanya yaitu : pengadaan, inventarisasi, pendistribusian, pemeliharaan dan penghapusan. Secara keseluruhan tahapan-tahapan tersebut sudah terlaksana cukup baik sesuai dengan yang telah direncanakan sebelumnya. Sehingga dapat memberikan kemudahan dalam menggunakan sarana dan prasarana oleh seluruh warga madrasah. Evaluasi adalah proses akhir setelah perencanaan dan implementasi. MAN 2 Kabupaten Gorontalo melakukan evaluasi dengan tahapan yang pertama menginventarisasi keberadaan sarana dan prasarana yang ada di madrasah, mengumpulkan pihak yang terkait, kemudian mengumpulkan data pendukung yang diperlukan, mengisi formulir evaluasi, merakapitulasi hasil evaluasi, kemudian menarik kesimpulan dan melaporkan hasil evaluasi.

Pengelolaan Boarding School dalam Menanamkan Karakter Religius dan Nilai Kearifan Lokal Santri di Pesantren Al-Huda Kota Gorontalo: Toino, Elma; Yahiji, Kasim; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini mengkaji tentang pengelolaan sekolah berasrama dalam menanamkan karakter religius dan nilai kearifan lokal santri di pesantren Al Huda Kota Gorontalo. Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang : 1) mengkaji bagaimana pola kehidupan dalam pengelolaan sekolah berasrama dalam menanamkan nilai karakter religius santri di pesantren Al Huda Kota Gorontalo, 2) mengkaji bagaimana nilai kearifan lokal santri di pesantren Al Huda Kota Gorontalo. Jenis data penelitian ini adalah kualitatif, karena bermaksud untuk memahami fenomena tentang sesuatu yang dialami oleh subjek penelitian dengan mendeskripsikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa. Sumber data penelitian ini dari narasumber atau orang-orang yang terlibat langsung dalam kegiatan dan data yang sudah tersedia dalam berbagai bentuk berupa dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan banyak nilai-nilai tradisional yang hidup dalam masyarakat dan dapat dijadikan sebagai muatan pendidikan karakter. Nilai-nilai tradisi ini telah menjadi kearifan lokal walaupun berbeda-beda namun memiliki kesamaan yang sangat signifikan manakala nilai-nilai tradisional disinkronkan dengan pendidikan karakter.

Efektivitas Pengelolaan Akademik Informasi Sistem (AIS) dalam Mendukung Kepuasan Layanan Akademik di Universitas Nahdlatul Ulama Gorontalo Podomi, Sri Ningsih Ratnasari; Yahiji, Kasim; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Artikel ini dibuat dengan beberapa sumber yang ada untuk mengetahui apa itu efektifitas, pengelolaan akademik infromasi sistem (AIS), Efektivitas adalah suatu keadaan yang menunjukkan sejauh mana rencana dapat tercapai. Semakin banyak rencana yang dapat dicapai, semakin efektif pula kegiatan tersebut, sehingga kata efektivitas dapat juga diartikan sebagai tingkat keberhasilan yang dapat dicapai dari suatu cara atau usaha tertentu sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Pengelolaan atau yang sering disebut manajemen pada umumnya sering dikaitkan dengan aktivitas-aktivitas dalam organisasi berupa perencanaan, pengorganisasian, pengendalian, pengarahan, dan pengawasan. Akademik Informasi Sistem (AIS) adalah suatu sistem informasi akademik yang dibangun untuk memberikan kemudahan kepada pengguna dalam kegiatan administrasi akademik kampus secara online, seperti proses Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB), pembuatan kurikulum, pembuatan jadwal kuliah, pengisian Kartu Rencana Studi (KRS), pengisian nilai, pengelolaan data dosen & mahasiswa. Sistem ini juga dapat berfungsi sebagai pendukung untuk analisis data dalam menentukan keputusan kampus. Sistem informasi akademik dirancang untuk keperluan pengelolaan data-data akademik dengan penerapan teknologi komputer baik hardware maupun software sehingga seluruh proses kegiatan akademik dapat terkelola menjadi informasi yang bermanfaat dalam pengelolaan manajemen perguruan tinggi dan pengambilan keputusan-keputusan bagi pengambil keputusan atau top manajemen di lingkungan perguruan tinggi.

Efektivitas Kepemimpinan dan Pengelolaan Administrasi dalam Meningkatkan Akreditasi di Madrasah Aliyah Alkhairaat Kota Gorontalo isilaku, vebriyanti; Yahiji, Kasim; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Kepemimpinan dan Pengelolaan Administrasi dalam Meningkatkan Akreditasi di Madrasah Aliyah Alkhairaat Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Serta Teknik analisis data yang dilakukan mencakup reduksi data, display data dan verifikasi data. Adapun hasil penelitian yang ditemukan terdapat peningkatan mutu pendidikan setelah akreditasi di Madrasah Aliyah Alkhairaat Kota Gorontalo dilakukan pada tahun 2017. Dampaknya kelemahan pada temuan akreditasi 2017 setelah itu diperbaiki oleh lembaga tersebut.

Manajemen Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Di Madrasah Ibitdaiyah Se-Kabupaten Gorontalo Anuli, Yahya; Yahiji, Kasim; Anwar, Herson; G. Otaya, Lian
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Ibtidaiyah Se Kabupaten Gorontalo, Menjelaskan model dan teknik pelaksanaan supervise akademik dan menjelaskan faktor oenhgambat dan pendukung pelaksanaan supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Ibtidaiyah Se Kabupaten Gorontalo. adapun Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitisn ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research).Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala madrasah dan guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama langka-langkah pelaksanaan supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Ibtidaiyah Se Kabupaten Gorontalo dilakukan beberapa tahap, pada tahap perencanaan yang dilakukan oleh kepala Madrasah berupa; pengelolaan Kurikulum, persiapan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran, pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, dan Standar Isi, peninjauan mutu pembelajaran. Tahap pelaksanaan berupa kunjungan kelas, observasi kelas, inter visitasi, percakapan pribadi, rapat guru workshop atau studi kelompok antar guru. Tahap Evaluasi yaitu Pertumbuhan dan perkembangan siswa dalam mencapai tujuan, Perbaikan di bidang kurikulum, Perbaikan praktik mengajar, Perbaikan kualitas dan pendayagunaan materi pengajaran dan alat bantu mengajar, Perkembangan personal, dan profesional guru secara umum, dan Perbaikan hubungan sekolah dengan masyarakat.Tahap tindaklanjut dilakukan kegiatan pembinaan langsung yang dilakukan setelah kepala madrasah selesai melakukan observasi pembelajaran adalah pertemuan pasca observasi. Pada pertemuan ini kepala madrasah memberi balikan untuk membantu mengembangkan perilaku guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Kedua, Model dan tehnik supervise akademik yang dilakukan oleh Kepala Madrasah dalam peningkatan komptensi akademik berupa supervisi klinis yang merupakan model supervisi yang banyak diterapkan oleh kepala madrasah dalam pelaksanaan supervisi karena model supervisi klinis lebih mengedepankan hubungan antar-pribadi tutorial yang berpusat pada tujuan pengembangan keterampilan dan pertumbuhan profesional melalui belajar dan berlatih. Melalui observasi, evaluasi umpan balik,dan bimbingan memungkinkan kepala sekolah untuk memperoleh kompetensi yang dibutuhkan untuk memberikan bantuan dan bimbingan yang efektif sementara memenuhi profesional tanggung jawab. Ketiga, Faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi akademik. Faktor penghambat meliputi; Masih banyaknya para guru Madrasah Ibtida’iyah yang belum S1 atau sudah S1 tetapi bukan jurusan pendidikan, Guru kurang mempersiapkan pembelajaran, Masalah yang dihadapi kepala madrasah dalam melakukan supervisi terhadap guru yang latar belakangnya tidak sesuai dengan kepala sekolah dan ketidaktepatan waktu atau jadwal supervisi yang ditetapkan oleh kepala sekolah, dan Keterbatasan sarana prasarana dan dukungan masyarakat. Kemudian faktor pendukung meliputi tersedianya media pembelajaran dalam upaya berinovasi sehingga dapat memotivasi dan meningkatkan kompetensi guru

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search