Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Wardhani, Intan Susetyo Kusumo
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Fun Flipbook Activity Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Kelas IV Di Sekolah Dasar Wardhani, Intan Susetyo Kusumo
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v10i1.22456

Abstract

The purpose of this study was to determine the validity of the development of fun flipbook activity media in improving the numeracy skills of fourth grade students, to determine the implementation of fun flipbook activity media in improving the numeracy skills of fourth grade students, and to test the effectiveness of fun flipbook activity media in improving the numeracy skills of fourth grade students. The method and type of research used in this study were RnD with the ADDIE development model. The instruments used in this study included questionnaires, observation sheets and tests. This study was conducted at SDN 2 Kendalrejo with research subjects of 38 fourth grade students with low, medium and high abilities. From the study it was known (1) the level of validity of fun flipbook activity, from expert validation showed a percentage achievement of 91.5% with a high category or with very valid criteria and feasible to use, (2) the level of implementation based on the observation sheet, implemented reached a percentage of 95.5% with a very high category (3) the level of effectiveness of fun flipbook activity reached a percentage of 94.72% with a high category and feasible to use. Based on the data above, it shows that the fun flipbook activity developed is stated to be very valid, has high implementation and is effective for use in learning. Based on the data above, it shows that the fun flipbook activity media developed is stated to be very valid, has high implementation and is effective for use in learning.
Pelatihan Pembuatan Poster Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Literasi Digital pada Peserta Didik Sekolah Dasar Setiawan, Angga; Susanto, Susanto; Wardhani, Intan Susetyo Kusumo
Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jippmas.v4i1.274

Abstract

Desa Sumurup merupakan salah satu desa yang terdapat di kabupaten Trenggalek, desa tersebut terdapat tiga sekolah dasar, yaitu SDN 1 dan 2 Sumurup. Kedua sekolah dasar tersebut memiliki permasalahan yang sama dari segi peserta didik pada kelas 4, 5 dan 6 atau yang dikenal dengan kelas tinggi, hasil yang telah diobservasi oleh tim PkM yaitu kurangnya keterampilan mendesain melalui komputer atau gawai, untuk sarana dan prasarana komputer sudah tersedia hanya saja fokus penggunaan komputer hanya dilaksanakan pada waktu ANBK, penggunaan gawai oleh peserta didik hanya sebatas bermain game online dan sosial media serta program ekstrakurikuler penggunaan aplikasi digital belum dilaksanakan. Solusi yang diberikan yaitu dengan melalui pembuatan poster melatih kreatifitas dan inovatif serta meningkatkan literasi digital bagi peserta didik. Tujuan dari PkM ini yaitu untuk mengetahui peningkatan literasi digital pada peserta didik di SDN 1 dan 2 Sumurup melalui pelatihan pembuatan poster melalui aplikasi canva. Metode Penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif. Dari hasil PkM yang sudah dilaksanakan yaitu adanya peningkatan literasi digital dan keterampilan mendesain yang dirasakan oleh sekolah mitra melalui pelatihan pembuatan poster dengan menggunakan aplikasi canva, Peningkatan kreativitas dan inovasi dalam mengembangkan desain poster pada diri peserta didik, dan Terbentuknya program ekstrakurikuler digital untuk mendukung peningkatan literasi digital pada diri peserta didik.
Pengembangan Media Permainan Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas 4 Teristiana; Wardhani, Intan Susetyo Kusumo
TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2025): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/tjripd.v6i1.1070

Abstract

Literasi budaya memiliki peran penting dalam mendukung siswa mengetahui serta mengapresiasi keberagaman budaya, tradisi serta nilai-nilai masyarakat. Mengacu pada hasil observasi dan wawancara yang dilakukan dengan guru kelas IV, diperoleh informasi jika media pembelajaran IPAS yang digunakan kurang bervariasi, terutama dalam materi keberagaman budaya daerah, sehingga penyampaian materi belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kondisi awal literasi budaya siswa kelas IV, merancang media Snake-D Ladd-Up berbasis budaya Jawa Timur, serta menguji penerapan,validitas, dan efektivitas media tersebut dalam meningkatkan literasi budaya.  Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan pendekatan model ADDIE. Instrumen penelitian mencakup wawancara, observasi, angket validasi materi, media, bahasa, praktisi serta tes. Penentuan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling, melibatkan siswa kelas IV dari empat sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Snake-D Ladd-Up sangat valid dengan perolehan 96 % dari para ahli dan sangat praktis dengan perolehan 94 % dari praktisi. Rata-rata hasil pretest dan posttest memperlihatkan peningkatan secara signifikan dari 53 menjadi 83 dalam  skala kecil dan dari 55,17 menjadi 89,15 pada skala lapangan.
Pengaruh Metode Mnemonik Terhadap Kemampuan Menghafal Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pertiwi, Septi Eka; Julistiyana, Maria Ulfa Yudha; Wardhani, Intan Susetyo Kusumo
TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2025): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/tjripd.v6i1.1071

Abstract

Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan kognitif siswa, termasuk kemampuan menghafal yang menjadi dasar proses belajar selanjutnya. Namun dalam praktiknya, tidak sedikit siswa kelas V Sekolah Dasar mengalami kesulitan dalam mengingat materi, terutama materi yang kompleks seperti pada mata pelajaran IPAS. Berdasarkan observasi di SDN 1 Sukowetan dan SDN 2 Salamrejo, kegiatan menghafal masih dianggap membosankan dan sulit karena metode yang digunakan oleh guru cenderung kurang bervariasi dan tidak sesuai kebutuhan belajar siswa. Alternatif metode yang dapat digunakan adalah metode mnemonik, yaitu cara menghafal yang mengaitkan informasi dengan simbol, kata kunci, atau visualisasi yang mudah diingat. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen. Sebanyak 39 siswa dijadikan sebagai sampel penelitian, yang pemilihannya dilakukan secara selektif menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen tes digunakan untuk mengumpulkan data, yang dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, hipotesis, dan efektivitas. Analisis menggunakan Independent Sample t-Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000 < 0,05. Temuan ini memberikan dasar kuat untuk menolak H0 dan menerima Ha. Hasil tersebut didukung oleh hasil uji N-Gain yang menunjukkan skor sebesar 0,71, termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Sehingga, dapat ditarik kesimpulan, terdapat pengaruh metode mnemonik terhadap kemampuan menghafal siswa kelas V Sekolah Dasar.
Co-Authors Angga Setiawan Julistiyana, Maria Ulfa Yudha Pertiwi, Septi Eka Susanto Susanto Teristiana