Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Masyarakat: Jurnal Pengabdian
Sarbaini, Weni
Unknown Affiliation
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI ANTI-BULLYING SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN KEKERASAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH SMAN 4 MEDAN Sarbaini, Weni; Lubis, Siti Rahmah; Saragih, M. Afiv Toni Suhendra
Masyarakat: Jurnal Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/m-jp.v2i1.361

Abstract

Perundungan di sekolah dikenal sebagai pelecehan, merupakan fenomena kompleks yang berdampak jangka panjang pada korban. Korban perundungan dapat mengalami berbagai bentuk perundungan, seperti fisik, verbal, sosial, dan cyberbullying. Perundungan dapat menyebabkan gangguan psikologis seperti stres, kecemasan, depresi, dan penurunan harga diri. Selain itu, korban perundungan seringkali mengalami kesulitan dalam berprestasi secara akademik dan sosial di sekolah. Sebagai upaya mencegah kekerasan di lingkungan sekolah, kami memutuskan untuk melakukan sosialisasi anti pelecehan. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberi siswa pemahaman tentang dampak negatif dari perundungan, cara menghindari dan menangani situasi perundungan, dan pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi semua siswa.. Kegiatan ini dapat membantu siswa membentuk sikap mengontrol diri untuk melakukan kebiasaan yang baik. Mereka juga belajar bahwa mereka memiliki tanggung jawab untuk mencegah perilaku bullying di lingkungan sekolah dan lingkungan sehari-hari mereka.
SOSIALISASI PENGELOLAAN LIMBAH KACA BERBASIS MANAJEMEN SEKOLAH RAMAH LINGKUNGAN Sarbaini, Weni; Ritonga, Muhammad Arif; Dewantara, Nowell
Masyarakat: Jurnal Pengabdian Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/m-jp.v2i2.475

Abstract

Pengelolaan limbah kaca rumah tangga yang kurang tepat, seperti pembuangan sembarangan toples bumbu, botol sirup, dan kaca jendela, dapat membahayakan lingkungan dan keselamatan masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran warga tentang pentingnya pengelolaan limbah kaca melalui pendekatan manajemen sekolah yang ramah lingkungan. Kegiatan dilaksanakan di Marelan dengan melibatkan orang tua siswa, warga sekolah, dan tokoh masyarakat. Metode pelaksanaan meliputi tahap perencanaan, penyampaian materi secara interaktif, diskusi partisipatif, dan evaluasi pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman masyarakat terhadap pentingnya pengelolaan limbah kaca serta tumbuhnya minat untuk mendukung program daur ulang. Sekolah berperan aktif sebagai pusat edukasi lingkungan yang terbukti dari partisipasi warga dan munculnya ide-ide kreatif, seperti pemanfaatan limbah kaca menjadi media edukatif berupa mozaik dan alat bantu belajar. Program ini juga memperkuat kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam membangun budaya sadar lingkungan. Kesimpulannya, kegiatan ini berhasil menjadi contoh integrasi antara pendidikan karakter, keberlanjutan lingkungan, dan pemberdayaan masyarakat lokal. Keberlanjutan program direkomendasikan melalui pembentukan tim lingkungan sekolah dan pelibatan masyarakat secara lebih luas.
PERAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDEKATAN ETNOPEDAGOGI DI SEKOLAH DASAR : LITERATUR REVIEW: LITERATUR REVIEW sarbaini, Weni; Atania Rosbina Br Ginting
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34463

Abstract

This study aims to analyze the role of teachers in implementing the ethnopedagogical approach in primary schools, emphasizing the teacher’s functions as a facilitator, cultural transformer, and learning innovator. Using a literature study method, this research systematically reviews scientific sources such as journal articles, books, and conference proceedings published between 2020 and 2025. The results indicate that ethnopedagogy plays a crucial role in enhancing students’ learning motivation, shaping character, and strengthening cultural identity within the primary education context. However, its implementation still faces significant challenges, including teachers’ limited competence in understanding and applying ethnopedagogical principles, the lack of culturally based learning materials, and insufficient institutional and policy support from educational authorities. Therefore, sustainable policy intervention is required through teacher training, the development of contextual learning modules, and collaborative partnerships among schools, communities, and local governments. Ethnopedagogy holds strategic potential as a transformative educational approach that promotes character building, cultural identity, and contextually relevant learning aligned with the demands of the 21st century.
Co-Authors Atania Rosbina Br Ginting Dewantara, Nowell Lubis, Siti Rahmah M. Afiv Toni Suhendra Saragih Ritonga, Muhammad Arif