Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Edutary
Aliet Noorhayati Sutisno
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS I DENGAN MENGGUNAKAN METODE CANTOL ROUDHOH DI SDN 1 CIGOBANG: Metode Cantol Roudhoh Lusiana Nengsih Lusi; Aliet Noorhayati Sutisno; dianasari
EDUTARY (Education of Elementary School) Vol. 4 No. 2 (2024): Juli-Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/edutary.v4i2.6317

Abstract

Proses belajar mengajar dengan metode Cantol Roudhoh dapat menjadi alternatif karena mampu menarik anak untuk aktif dalam membaca. Media yang dibuat juga sangatlah beragam dan bervariasi. Dengan menggunakan metode Cantol Roudhoh diharapkan siswa dapat membaca dengan tepat dan cepat dengan adanya media yang membantu dalam proses pembelajaran. Kajian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar membaca siswa kelas I dengan menggunakan metode cantol Roudhoh di SDN I Cigobang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas ini dengan megacu pada model Spiral Kemmis dan Mc.Taggart yaitu model siklus yang dilakukan secara berulang-ulang dan berkelanjutan artinya semakin lama diharapkan semakin meningkat perubahan atau pencapaian hasilnya. Model siklus meliputi tahapan-tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap plaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran peneliti membuat beberapa hal yang akan di gunakan dalam penelitian yaitu membuat RPP, Lembar Kerja Siswa (LKS), Wawanca guru dan Siswa, Observasi kegiatan guru dan siswa, penilaian hasil belajar membaca, media pembelajaran Buku Metode Cantol Roudhoh, teks bacaan dan lain sebagainya. dalam pelaksanaan proses pembelajaran peneliti melakukan kegiatan dengan menggunakan Metode Cantol Roudhoh atau pembaca pemula dalam hal ini kegiatan yang dilakukan adalah pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan kemampuan membaca menghafal huruf abjad dan membedakan huruf konsonan dengan huruf vokal dengan menggunakan buku Metode Cantol Roudhoh, dari hasil tersebut proses pembelajaran melalui Metode Cantol Roudhoh mampu meningkatkan hasil belajar membaca siswa. Hasil kajian disimpulkan bahwa hasil belajar membaca mengalami peningkatan dari pra siklus sampai dengan siklus II. Kata Kunci: Membaca, metode cantol roudhoh dan SDN I Cigobang
KENDALI MUTU BRANDING SEKOLAH INSPIRATIF: UPAYA SD MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA (LIMAS) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SISWA MENUJU SUMBER DAYA MANUSIA MADANI: Penelitian Kualitatif Studi Kasus Afis, Muhammad Nabil; Vidiyanti; Marwan Supriyanto; Fine Heliyani; Anandhita Stefhanie; Aliet Noorhayati Sutisno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23860

Abstract

This study discussed the efforts of SD Muhammadiyah 15 Surabaya (SD Limas) in improving the quality of Human Resources (HR) through an inspirational school branding strategy. With a qualitative research method and a case study approach, this research reviews the transformation of Limas Elementary School in creating an educational environment that supports the development of student character and achievements. Data was collected through observation, interviews, and documentation during the Field Work Lecture (KKL) activities carried out by students of the University of Muhammadiyah Cirebon on January 20-22, 2025. The results showed that the inspirational innovative program was applied, such as One Day Inspiration, I Love The Quran, and Summer Camp Study, positive impact on academic and non-academic improvements. In addition, inspiring school environments and superior programs such as the Koran Tahfidz, Qiroatil Qu'ran Standardization, Children Class Skill, Limas Course, and Limas Care contribute to forming competitive madani human resources nationally and globally. This study refers to the effort to improve school human resources through inspirational school branding strategies.
STANDARISASI MUTU: IMPLEMENTASI STANDARISASI MUTU SD MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA UNTUK MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS: Penelitian Studi Kasus Afis, Muhammad Nabil; Vidiyanti; Mohamad Husein Nurullah; Muhamad Tolhani; Adinda Putri Salsabila; Bunga Hermalia; Aliet Noorhayati Sutisno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23861

Abstract

This study discusses the implementation of the Internal Quality Assurance System (SPMI) at SD Muhammadiyah 15 Surabaya (SD Limas) as an effort to realize quality education. SPMI is implemented through the stages of quality mapping, preparation of quality improvement plans, and periodic evaluations, involving the principal, teachers, school committee, parents, and the community. The research method used is descriptive qualitative, with data obtained through in-depth interviews, observations, and document analysis. The results of the study indicate that the implementation of eight national education standards, including graduate competency standards, content, processes, educators and education personnel, facilities and infrastructure, management, and financing make a significant contribution to improving the quality of learning, student character, and school management. With careful planning and consistent implementation, SD Limas has succeeded in creating a conducive and sustainable educational environment. This study recommends increasing human resource capacity, broader collaboration with the community, utilizing technology in quality management, periodic evaluations, and optimizing facilities and infrastructure to support the sustainability of improving the quality of education.
Analisis Pengalaman Siswa dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri Melalui Kegiatan Bermain Peran di SDN 2 Pesanggrahan Faniar Sesara Maharani; Arief Hidayat Afendi; Aliet Noorhayati Sutisno
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i3.1526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi (1) bagaimana pengalaman siswa dalam mengembangkan kepercayaan diri melalui kegiatan bermain peran di SDN 2 Pesanggrahan; (2) faktor-faktor apa saja yang memengaruhi perkembangan kepercayaan diri siswa melalui bermain peran di SDN 2 Pesanggrahan; dan (3) tantangan yang dihadapi siswa dalam mengembangkan kepercayaan diri selama proses pembelajaran di SDN 2 Pesanggrahan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 15 siswa kelas V yang terlibat dalam kegiatan bermain peran pada mata pelajaran Matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Sebanyak 53,3% siswa memiliki tingkat kepercayaan diri dalam kategori Sangat Baik, 40% berada dalam kategori Baik, 6,7% termasuk dalam kategori Kurang, dan tidak ada siswa 0% yang masuk dalam kategori Sangat Kurang.; (2) faktor-faktor seperti kesiapan guru, karakteristik siswa, dan suasana kelas secara signifikan memengaruhi keberhasilan pelaksanaan kegiatan; dan (3) tantangan muncul dari dinamika kelompok serta perbedaan tingkat keberanian individu. Secara keseluruhan, bermain peran merupakan pendekatan yang efektif untuk mengembangkan kepercayaan diri siswa, namun memerlukan perencanaan dan pelaksanaan yang matang agar manfaatnya dapat dirasakan secara merata oleh semua peserta didik.
Co-Authors Adinda Putri Salsabila Afis, Muhammad Nabil Anandhita Stefhanie Arief Hidayat Afendi Bunga Hermalia Dewi Nurdiyanti Dianasari Faniar Sesara Maharani Fine Heliyani Lusiana Nengsih Lusi Marwan Supriyanto Mohamad Husein Nurullah Muhamad Tolhani Vidiyanti