Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Grenek: Jurnal Seni Musik Gondang: Jurnal Seni dan Budaya
Indyana, Luth
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Media Flashcard sebagai Suplemen Pembelajaran Rhythm Musik Anak Usia Dini Indyana, Luth; Suryandoko, Welly; Sabri, Indar
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 13 No. 1 (2024): Grenek: Jurnal Seni Musik
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/grenek.v13i1.54041

Abstract

Rhythm atau ritmis merupakan pembelajaran penting dalam dunia musik. Kesulitan anak usia dini dalam berhitung menyebabkan pembelajaran ritmis menjadi kompleks dan kurang memahami makna ritmis itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan alternatif pembelajaran ritmis melalui penggunaan flashcard dengan materi ritmis silabel sebagai media yang dapat mempermudah pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian didapatkan bahwa flashcard mampu menjadi alternatif media karena memiliki kemampuan untuk menciptakan suasana belajar interaktif dengan berbagai aktivitas menyenangkan seperti game dan komposisi musik mandiri.
Media Flashcard sebagai Suplemen Pembelajaran Rhythm Musik Anak Usia Dini Indyana, Luth; Suryandoko, Welly; Sabri, Indar
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 13 No. 1 (2024): Grenek: Jurnal Seni Musik (June)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/grenek.v13i1.54041

Abstract

Rhythm atau ritmis merupakan pembelajaran penting dalam dunia musik. Kesulitan anak usia dini dalam berhitung menyebabkan pembelajaran ritmis menjadi kompleks dan kurang memahami makna ritmis itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan alternatif pembelajaran ritmis melalui penggunaan flashcard dengan materi ritmis silabel sebagai media yang dapat mempermudah pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian didapatkan bahwa flashcard mampu menjadi alternatif media karena memiliki kemampuan untuk menciptakan suasana belajar interaktif dengan berbagai aktivitas menyenangkan seperti game dan komposisi musik mandiri.
Pembelajaran Piano Klasik sebagai Latihan Fokus Anak Penderita ADHD Indyana, Luth; Sabri , Indar; Abdillah , Autar; Suryandoko, Welly
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 14 No. 1 (2025): Grenek: Jurnal Seni Musik (June)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/grenek.v14i1.65490

Abstract

Anak berkebutuhan khusus selalu menarik perhatian dari berbagai pihak antara lain pendidik. ADHD atau attention deficit hyperactivity disorder meurpakan salah satu penyakit yang menyebabkan penderita sangat sulit untuk memfokuskan dirinya sendiri sehingga mengganggu rangkaian aktivitas dalam kehidupannya sehingga diperlukan penanganan dan pendidikan yang tepat bagi penderita ADHD. Salah satu terapi yang dapat dilakukan untuk mengurangi ADHD adalah dengan bermain piano klasik. Memainkan lagu dengan piano akan membantu penderita ADHD untuk lebih fokus dan mampu memusatkan perhatian secara perlahan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi terhadap 5 anak penderita ADHD, wawancara kepada orang tua anak penderita ADHD, psikolog, hingga pengajar piano klasik. Peneliti juga menggunakan studi literatur dari jurnal ilmiah serta buku sebagai pendukung data inti. Hasil yang didapatkan adalah anak penderita ADHD mampu dilatih fokusnya dengan belajar piano klasik jika diberikan metode pengajaran yang tepat, antara lain (1) Metode drill and practice, (2) Metode time out, (3) Games.
The Effectiveness of Digital Media in Teaching Orchestration: A Case Study of Sibelius Dewi, Vivi Ervina; Suwahyono, Agus; Kristiandri, Dhani; Dianita, Jihan Mutiara; Indyana, Luth
Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Vol. 9 No. 1 (2025): GONDANG: JURNAL SENI DAN BUDAYA, JUNE 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/gondang.v9i1.64596

Abstract

Orchestration is one of the theoretical courses conducted in 4th semester at the Music Study Programme, Faculty of Language and Arts, Universitas Negeri Surabaya. However, in its implementation there are still obstacles and problems. The ability of one student to another in orchestrating songs is very different. The inequality is shown when students work on assignments to orchestrate songs given by lecturers during the midterm and final exams. The work on the task obtained significantly different results. The obstacles and problems that exist in the orchestration lecture process cause a great influence on the development of student abilities. This research tries to present a treatment through learning tools in the form of sibelius software. This research is intended to test the effectiveness of learning tools in the form of Sibelius software in orchestration courses. The research method used is a quantitative method with the type of quasi experiment. The experimental design used in this study was pretest-posttest control group design. The results of the paired sample t test in the experimental group and control group at posttest with a significance value in the Sig column of 0.011 and 0.005. The significance value shows <0.05, so it can be said that there is a difference in the pretest results of the skills and knowledge of orchestrating student songs between the experimental group and the control group. Therefore, it can be concluded that there is a significant difference in the skills and knowledge of orchestrating songs between students who are taught using a stave book and students who are taught using sibelius software in the Music Study Programme. Thus, the use of sibelius software in orchestration lectures is said to be effective. However, because this study used a quasi-experimental type, there are internal and external factors that affect the improvement of students' skills and knowledge in orchestrating songs, such as individual student motivation and musical experience.
Co-Authors Abdillah , Autar AGUS SUWAHYONO Dhani Kristiandri Dianita, Jihan Mutiara INDAR SABRI Vivi Ervina Dewi WELLY SURYANDOKO