Garuda - Garba Rujukan Digital

THE INFLUENCE OF SCHOOL CULTURE, LEARNING INTEREST, AND LEARNING MOTIVATION ON SCIENCE LEARNING OUTCOMES Gusti Ayu Agung Purnadewi; Nengah Arnawa; Sri Tatminingsih
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 4 No. 2 (2023): August 2023
Publisher : Lembaga Pengembangan Pembelajaran Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v4i2.3040

This study aims to determine the effect of school culture, interest in learning, and learning motivation on science learning outcomes for fifth grade elementary school students in cluster IV, Tabanan sub-district in 2022. This research is an ex post-facto research. The population in this study were 402 students, while the research sample used was 196 students. Determination of the sample is done by random sampling technique. The data collection method used in this research is the questionnaire method and document study. Data on school culture, learning interests, and learning motivation were collected using the questionnaire method, while data on students' natural science learning outcomes were collected using the document study method. The data analysis used in this study is multiple regression and partial correlation. Based on the research that has been done, it is concluded that: 1) there is a significant influence of school culture on science learning outcomes, with an effect of 42.1% and an effective contribution of 20.7%. 2) There is a significant effect of interest in learning on science learning outcomes, with an effect of 44.4% and an effective contribution of 18.5%. 3) There is a significant effect of learning motivation on science learning outcomes, with an effect of 44.1% and an effective contribution of 17%. And 4) Taken together, there is a significant influence of school culture, learning interest, and learning motivation on science learning outcomes, with an effect of 56.2%. 1% and an effective contribution of 20.7%. 2) There is a significant effect of interest in learning on science learning outcomes, with an effect of 44.4% and an effective contribution of 18.5%. 3) There is a significant effect of learning motivation on science learning outcomes, with an effect of 44.1% and an effective contribution of 17%. And 4) Taken together, there is a significant influence of school culture, learning interest, and learning motivation on science learning outcomes, with an effect of 56.2%. 1% and an effective contribution of 20.7%. 2) There is a significant effect of interest in learning on science learning outcomes, with an effect of 44.4% and an effective contribution of 18.5%. 3) There is a significant effect of learning motivation on science learning outcomes, with an effect of 44.1% and an effective contribution of 17%. And 4) Taken together, there is a significant influence of school culture, learning interest, and learning motivation on science learning outcomes, with an effect of 56.2%.

Penyandingan Pembelajaran Metafora Kognitif Bahasa Bali-Indonesia: Implementasi the Grammar-Translation Method Nengah Arnawa; Ni Luh Gede Liswahyuningsih
Widya Accarya Vol 14 No 2 (2023): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46650/wa.14.2.1439.125-134

Penelitian ini bertujuan untuk memberi solusi alternatif terhadap salah satu problematika pembelajaran bahasa Bali, yakni keheterogenan karakteristik peserta didik. Fakta menunjukkan bahwa tidak setiap peserta didik berbahasa pertama (B1) bahasa Bali, sebagian ber-B1 bahasa Indonesia. Kondisi empirik ini perlu disikapi secara cermat agar pembelajaran bahasa Bali menjadi efektif. Salah satu upaya untuk mengembangkan pembelajaran bahasa Bali secara efektif adalah pemilihan metode yang sesuai dengan kondisi peserta didik. Dengan mempertimbangkan kondisi empirik bahasa pertama peserta didik yang beragam, metode tata bahasa–terjemahan dapat diaplikasikan dengan modifikasi sesuai kebutuhan. Implementasi metode tata bahasa–terjamahan dapat dilakukan dengan teknik penyandingan bentuk-bentuk sepadan antara bahasa Bali dengan bahasa Indonesia. Dalam penelitian ini yang disandingkan adalah bahan ajar sesonggan dengan pepatah, sesawangan dan pepindan dengan perumpamaan, dan sasenggakan dengan ibarat. Berdasarkan perbandingan itu tampak bahwa kuniversalan metafora kognitif pada bahasa Bali dan Indonesia dapat dimanfaatkan untuk peningkatan efektivitas pembelajaran bahasa Bali

PERGESERAN KOSAKATA BAHASA BALI RANAH PERTANIAN: STUDI LINGUISTIK KEBUDAYAAN Nengah Arnawa
Aksara Vol 28, No 1 (2016): Aksara: Edisi Juni 2016
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v28i1.21.103-110

Fokus penelitian ini adalah pergeseran kosakata bahasa Bali pada ranah pertanian dandampaknya terhadap pelestarian budaya darma pamacul ‘kewajiban petani’. Penelitian inidilatarbelakangi oleh kondisi empirik bahwa telah terjadi perubahan tatacara petani dalampengolahan lahan. Perubahan tersebut berdampak pada pergeseran kosakata yang berimplikasipada perubahan budaya. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk memetakan pergeserankosakata bahasa Bali ranah pertanian dan kaitannya dengan dinamika budaya lokal. Untukmencapai tujuan tersebut, penelitian ini berpijak pada teori linguistik kebudayaan danmakrosemantik. Penelitian ini dirancang dalam desain kualitatif. Data dikumpulkan melaluimetode cakap dengan para petani subak basah dan kering di Kabupaten Tabanan dan Buleleng.Informan diklasifikasi berdasarkan jenis kelamin dan kelompok umur. Berdasarkan prosedurpenelitian tersebut terungkap bahwa telah terjadi pergeseran kosakata dan budaya pertanianpada aspek: peralatan, budaya dan ikatan sosial, proses pengolahan lahan, perawatan tanamandan penanganan hasil panen. Pergeseran kosakata ranah pertanian tersebut berdampak padakegagalan anak-anak petani memahami metafora yang sering digunakan dalam wacanaberbahasa Bali.

CULTIVATION OF LOGICAL INDONESIAN LANGUAGE SKILLS FOR STRENGTHENING SCIENTIFIC ACTIVITIES Arnawa, Nengah; Liswahyuningsih, Ni Luh gede
Stilistika : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni Vol. 13 No. 2 (2025): Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Daerah Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/stilistika.v13i2.4638

This paper is written to build an understanding of the importance of Indonesian language skills to promote science, technology, and culture. Since November 2023, Indonesian has been designated as the official language of UNESCO. Internationally, this recognition is a great achievement. However, an ironic condition has been revealed domestically. Many students and college students are not yet skilled in Indonesian. As a result, they have difficulty in acquiring and developing science, technology, and culture. Therefore, fostering scientific Indonesian language skills is very urgent. This fostering can be done by strengthening literacy and fostering the development of critical and logical thinking skills. Nationally, strengthening literacy has been attempted through the School Literacy Movement Program (GLS); while logical thinking skills are attempted through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). Critical and logical thinking skills are an integral part of efforts to foster the use of scientific Indonesian because thinking is actually speaking internally; conversely; speaking is external thinking.

Developing a Dictionary Model for Balinese Speech Levels: A Study Based on Classification Principles and Semantic Feature Analysis Arnawa, Nengah; Ngurah Sulibra, I Ketut; Suardiana, I Wayan
Jurnal Kajian Bali (Journal of Bali Studies) Vol. 15 No. 2 (2025): Symbolism in Balinese Rituals
Publisher : Universitas Udayana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24843/JKB.2025.v15.i02.p10

This study aimed to develop a model for addressing multiple identities of the Balinese lexicon within the anggah-ungguhing (speech level) system. The model developed is expected to resolve the multiple identities frequently found in the Balinese speech level dictionaries and similar references. Furthermore, this study was based on the principles of classification, applying the theory of lexical semantic feature differentiation. A qualitative method was used, and the data were collected through document recording and questionnaire methods. The data were then analyzed using the extralingual context method, with a focus on the domain of lexical use. This process facilitated the creation of a matrix for the Balinese lexical semantic differentiation and a work table for vocabulary identification within the speech level system. The two conceptual products effectively addressed the multiple identities of the Balinese words within the speech level system.

Developing a Dictionary Model for Balinese Speech Levels: A Study Based on Classification Principles and Semantic Feature Analysis Arnawa, Nengah; Ngurah Sulibra, I Ketut; Suardiana, I Wayan
Jurnal Kajian Bali (Journal of Bali Studies) Vol. 15 No. 2 (2025): Symbolism in Balinese Rituals
Publisher : Universitas Udayana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24843/JKB.2025.v15.i02.p10

This study aimed to develop a model for addressing multiple identities of the Balinese lexicon within the anggah-ungguhing (speech level) system. The model developed is expected to resolve the multiple identities frequently found in the Balinese speech level dictionaries and similar references. Furthermore, this study was based on the principles of classification, applying the theory of lexical semantic feature differentiation. A qualitative method was used, and the data were collected through document recording and questionnaire methods. The data were then analyzed using the extralingual context method, with a focus on the domain of lexical use. This process facilitated the creation of a matrix for the Balinese lexical semantic differentiation and a work table for vocabulary identification within the speech level system. The two conceptual products effectively addressed the multiple identities of the Balinese words within the speech level system.

Dissemination of Mathematics Learning Media Products in Gugus VII Elementary Schools at South Kuta District Sandika, I Kadek Budi; Widiartha, Komang Kurniawan; Anggara, I Gede Adi Sudi; Arnawa, I Nengah; Bagaskara, I Putu Wisnu Aji; Firdaus, Adhi
Abdimas Paspama Vol. 1 No. 02 (2023): Abdimas Paspama, June 2023
Publisher : Abdimas Paspama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Elementary schools in Pecatu Village, which are part of Gugus VII in South Kuta Subdistrict, face inequities in the number of students. Schools in densely populated areas have more students, while those in quiet areas have fewer students, impacting on the acquisition of operational funds and the limited allocation of funds for the development of learning facilities. The main problem is the lack of variety in mathematics learning media. The solution is product dissemination to mathematics teachers in Gugus VII, involving socialization, training, and evaluation. Implementation began in July 2023 with team introductions and implementation agreements. Dissemination and training activities were carried out in August 2023, involving 18 participants from six schools. The evaluation showed the partners' appreciation of the product, with the school principal's hope that the activities would continue continuously and could be developed according to the needs of each school. Feedback from students highlighted the desire for comedic or humorous nuances in animation-based learning video content. Student assessment results showed positive acceptance, with 69% strongly agreeing, 26% agreeing, and 5% being less affected by the media.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI ARTICULATE STORYLINE 3 PADA TOPIK RANGKAIAN LISTRIK UNTUK SISWA SD Sulistyan, Ni Putu Trisna; Maria Goreti Rini Kristiantari; Nengah Arnawa
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i1.654

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Articulate Storyline 3 pada topik rangkaian listrik untuk siswa sekolah dasar sebagai produk yang valid dan praktis. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini mengadaptasi prosedur model DDDE yang terdiri atas tahap menetapkan (Decide), merancang (Design), mengembangkan (Develop), dan mengevaluasi (Evaluate). Subjek penelitian ini adalah 10 siswa Kelas 6 SD Negeri 6 Pendem dan 2 guru Kelas 6 Gugus III Rama Kecamatan Jembrana. Objek penelitian ini adalah multimedia pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Articulate Storyline 3 pada topik rangkaian listrik untuk siswa sekolah dasar. Data yang dikumpulkan meliputi data kualitatif dan data kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner berupa lembar validasi dan lembar penilaian kepraktisan. Data dianalisis dengan menentukan persentase skor validitas dan kepraktisan kemudian dikonversikan ke dalam pedoman konversi skala lima untuk mengetahui kualifikasi validitas dan kepraktisan produk. Persentase skor validitas produk oleh ahli materi sebesar 95% dengan kualifikasi sangat valid. Persentase skor validitas produk oleh ahli media sebesar 94% dengan kualifikasi sangat valid. Persentase skor kepraktisan oleh guru sebesar 96% dengan kualifikasi sangat praktis. Persentase skor kepraktisan oleh siswa sebesar 91% dengan kualifikasi sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif rangkaian listrik untuk siswa kelas 6 sekolah dasar valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PETA BUMING PADA MATERI KOSAKATA BAKU SISWA SD Negara, I Made Yudi Candra; Arnawa, Nengah; Sanjaya , Dewa Bagus
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i2.668

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Peta Buming pada pelajaran Bahasa Indonesia materi kosakata baku kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa media pembelajaran dengan menggunakan model ADDIE. Adapun tahapan-tahapan model ADDIE yaitu: (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Data dianalisis dengan menggunakan rumus mean untuk mengetahui persentase skor validitas dan praktikabilitas media. Persentase skor validitas media oleh ahli materi sebesar 98%, sementara persentase skor validitas media oleh ahli media sebesar 98%, jika dikonversikan ke dalam tabel kualifikasi validitas, maka 98% berkualifikasi sangat baik dengan keterangan sangat layak. Persentase skor praktikabilitas oleh 2 guru memperoleh persentase sebesar 97%. dan uji praktikabilitas yang dilakukan oleh 12 orang siswa, media Peta Buming memperoleh persentase sebesar 96%. Persentase tersebut jika dikonversikan ke dalam tabel kualifikasi praktikabilitas yang telah ditetapkan maka, 97% dan 96% berkualifikasi sangat baik dengan keterangan sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa media Peta Buming layak dan praktis digunakan untuk pembelajaran kosakata baku pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas V Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN GAME EDUKASI CARI KATA BAKU BERBASIS ANDROID UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Apriliawan, I Gede Anom; Kristiantari, Maria Goreti Rini; Arnawa, Nengah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i2.672

Artikel ini merupakan hasil penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan game edukasi Cari Kata Baku berbasis android pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia materi kata baku kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilaksanakan dengan menggunakan model ADDIE dengan tahapan-tahapan yaitu: (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Subjek penelitian ini adalah game edukasi Cari Kata Baku berbasis android pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia materi kata baku. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah validitas dan praktikabilitas game edukasi Cari Kata Baku yang dikembangkan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode kuesioner dengan penyebaran instrumen rating scale. Data dianalisis menggunakan rumus mean untuk mengetahui persentase skor validitas dan praktikabilitas media. Berdasarkan hasil analisis diperoleh persentase skor validitas media oleh ahli materi sebesar 95% dengan kualitifkasi sangat baik, dan oleh ahli media sebesar 99% dengan kualifikasi sangat baik. Persentase skor praktikabilitas oleh guru sebesar 96% dengan kualifikasi sangat baik, dan oleh siswa sebesar 91% dengan kualifikasi sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa game edukasi Cari Kata Baku berbasis android dinyatakan layak dan praktis digunakan untuk pembelajaran kata baku pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI Sekolah Dasar.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search