Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.125
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Linguistika Jurnal Kajian Bali Aksara Journal of Applied Studies in Language Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Widya Accarya Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Stilistika Aksara Open Access DRIVERset Journal Abdimas Paspama Service Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Nengah Arnawa
Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENERAPAN MODEL MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI Astriani, Dewi Yulvi; Ariawan, I Putu Wisna; Arnawa, Nengah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i2.677

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan pada hasil belajar matematika siswa yang rendah karena model pembelajaran yang dilaksanakan kurang tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model matematika realistik terhadap hasil belajar matematika siswa dengan mempertimbangkan motivasi berprestasi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen post test only control group design, dengan penentuan sampel menggunakan tekhnik pengambilan sampel secara acak pada siswa kelas V SD Gugus III Arjuna. Jumlah sampel sebanyak 76 siswa yang terdiri dari 38 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 38 siswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian menggunakan tes motivasi berprestasi yang berbentuk kuesioner sebanyak 30 soal untuk mengukur tinggi rendahnya motivasi berprestasi pada diri siswa, dan tes hasil belajar matematika berbentuk tes pilihan ganda sebanyak 30 soal yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan analisis anava dua jalur dan selanjutnya diuji dengan uji tukey. Semua pengujian dilakukan pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti model matematika realistik dengan siswa yang mengikuti model konvensional (Fhitung > Ftabel atau 10,138 > 3,13); (2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika (Fhitung > Ftabel atau 82,052 > 2,96); (3) pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi, hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran matematika realistik lebih baik daripada siswa yang mengikuti model konvensional (Qhitung > Qtabel atau 8,205 > 2,96); dan (4) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah ketika mereka diberikan perlakuan menggunakan model matematika realistik dan model konvensional (Qhitung < Qtabel atau 1,837 < 2,96).
Co-Authors Apriliawan, I Gede Anom Astriani, Dewi Yulvi Bagaskara, I Putu Wisnu Aji Dewa Bagus Sanjaya Dewi Yulvi Astriani Firdaus, Adhi Gusti Ayu Agung Purnadewi I Gede Adi Sudi Anggara I Gede Anom Apriliawan I Made Yudi Candra Negara I Nyoman Sadwika I Nyoman Sadwika I Nyoman Sadwika, I Nyoman I Putu Wisna Ariawan I Wayan Gunartha I Wayan Suardiana Liswahyuningsih, Ni Luh Gede Maria Goreti Rini Kristiantari Negara, I Made Yudi Candra Ngurah Sulibra, I Ketut Ni Luh Gede Liswahyuningsih Ni Putu Trisna Sulistyan Sandika, I Kadek Budi Sanjaya , Dewa Bagus Sri Tatminingsih Sulistyan, Ni Putu Trisna Widiartha, Komang Kurniawan