Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya
Fitria Handayani, Dina
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Representasi Ideologi Patriarki dalam Novel Layangan Putus Karya Mommy ASF Nasila, Hikmatun; Fitria Handayani, Dina; Gusriani, Atika; Aiman, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10435

Abstract

Penelitian ini berfokus pada representasi ideologi patriarki dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF. Patriarki merupakan sistem di mana laki-laki mendominasi dan memiliki superioritas terhadap perempuan dan perempuan tetap dikuasai melalui bermacam-macam cara. Representasi ideologi patriarki menjadi penting karena seringkali nilai-nilai patriarki menggambarkan perempuan sebagai sosok yang lemah dan tidak berdaya. Berdasarkan hal tersebut, rumusan masalah yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk representasi ideologi patriarki dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF. Tujuan penelitian mendeskripsikan representasi ideologi patriarki, bentuk budaya ideologi patriarki, dan ideologi patriarki diskriminatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif. Peneliti menemukan bahwa bentuk-bentuk ideologi patriarki terdiri dari dua bentuk (1) patriarki privat (2) patriarki publik. Novel ini menyampaikan sebuah harapan, namun hanya untuk kaum laki-laki. Perempuan tetap tidak memiliki kesempatan yang sama dengan laki-laki. Sehingga novel ini melanggengkan ideologi patriarki.
Pengembangan Buku Panduan Menulis Surat Lamaran Pekerjaan Dengan Menggunakan Pendekatan Content And Language Integrated Learning Dan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XII SMAN 14 Padang Khotimah, Khusnul; Fitria Handayani, Dina; Noprina, Winda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yaitu (1) Kurangnya bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran, (2) Bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran kurang efektif, (3) Peserta didik kesulitan untuk membuat surat lamaran pekerjaan yang baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku panduan menulis surat lamaran pekerjaan yang valid, praktis, dan efektif yang digunakan sebagai bahan ajar peserta didik kelas XII SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan metode 4D (define, design, development, dissemination). Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa angket buku panduan (aspek desain, aspek bahasa, dan aspek materi), angket uji praktikalitas, dan lembar uji praktikalitas. Hasil uji validasi buku panduan oleh tiga ahli dinyatakan sangat valid. Dengan tingkat validitas yang diperoleh dari presentase kelayakan desain (77%), bahasa (82,14%), dan materi (93,75%). Ratarata skor keseluruhan (84,29%) dengan kategori sangat valid. Uji praktikalitas pada pendidik dan 34 peserta didik. Hasil praktikalitas pada pendidik menujukan nilai rata-rata (98%) dengan kategori sangat praktis dan uji praktikalitas oleh peserta didik mendapatkan nilai rata-rata (85,39) dengan katergori sangat praktis. Uji efektivitas dilakukan dengan memberikan soal kepada peserta didik, dan ratarata nilai peserta didik (86,54%) dengan kategori sangat praktis. Pengembangan buku panduan menulis surat lamaran pekerjaan dengan pendekatan CLIL dan model PBL pada peserta didik kelas XII SMAN 14 Padang dinyatakan valid, praktis dan layak digunakan.
BAHASA FIGURATIF PADA SASTRA LISAN RABAB PASISIA DAN IMPLIKASINYA PADA PENYUSUNAN MATERI AJAR MAJAS Fitria Handayani, Dina; Noprina, Winda; Yuniarti, Lisa
CARAKA Vol 11 No 1 (2024): Desember
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v11i1.18552

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan bahasa figuratif dalam sastra lisan Rabab Pasisia, sebuah tradisi lisan dari Minangkabau, Sumatera Barat, serta implikasinya pada pengembangan materi ajar tentang majas. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis tekstual pada naskah Rabab Pasisia. Data dikumpulkan melalui teknik menyimak dan mencatat, dilanjutkan dengan analisis terhadap jenis-jenis bahasa figuratif yang ditemukan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa jenis majas yang dominan adalah metafora, hiperbola, personifikasi, antitesis, elipsis, dan aliterasi. Penggunaan majas ini memberikan nilai estetika, memperkuat pesan, dan menciptakan efek emosional dalam sastra lisan Rabab Pasisia. Implikasi penelitian ini adalah penggunaan sastra lisan ini sebagai materi ajar dapat membantu siswa memahami konsep bahasa figuratif secara kontekstual dan mengembangkan keterampilan kreatif dalam mengapresiasi sastra Indonesia. Simpulan ini menekankan pentingnya mempertahankan tradisi lisan sebagai sumber pembelajaran yang relevan dengan konteks lokal dan kurikulum.
PENGEMBANGAN LKPD TEKS EKSPOSISI BERBASIS LITERASI DIGITAL TERINTEGRASI CRAAP TEST KELAS VIII SMP Sariani, Elia; Nilawati, Afriza; Fitria Handayani, Dina
Buana Bastra Vol 13 No 2 (2026): JURNAL ILMIAH BUANA BASTRA
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bastra.vol13.no2.a11773

Abstract

Derasnya arus informasi digital menuntut siswa memiliki kemampuan menulis teks eksposisi yang logis sekaligus kritis dalam memilah sumber. Sayangnya, bahan ajar teks eksposisi yang tersedia umumnya masih berhenti pada struktur dan kaidah kebahasaan, tanpa membekali siswa cara menguji kredibilitas sumber digital yang mereka kutip. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) teks eksposisi berbasis literasi digital yang mengintegrasikan CRAAP Test (Currency, Relevance, Authority, Accuracy, Purpose) untuk siswa kelas VIII SMP. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang pada tahap ini dilaporkan hingga hasil validasi ahli pada tiga tahap awal. Kebutuhan pada tahap Analysis dikaji melalui studi dokumen dan kajian pustaka, sedangkan data kelayakan dikumpulkan melalui angket validasi berskala 1-4 yang diisi satu orang ahli dan dianalisis dengan rumus persentase kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan sangat tinggi pada tahap Analysis (92,86%), Design (87,50%), dan Development (91,07%), dengan rata-rata keseluruhan 90,32% pada kategori "Sangat Layak". Validator juga memberikan catatan perbaikan minor, terutama pada kejelasan panduan guru, contoh konkret pada aktivitas menyusun kerangka, dan peninjauan alokasi waktu. Simpulannya, LKPD ini layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar teks eksposisi yang relevan dengan kebutuhan literasi digital siswa masa kini, meski uji efektivitas pada skala implementasi yang lebih luas masih diperlukan sebagai langkah penelitian selanjutnya.
Co-Authors Aiman, Nur Atika Gusriani khusnul khotimah Nasila, Hikmatun Nilawati, Afriza Noprina, Winda Sariani, Elia Yuniarti, Lisa