Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan World Psychology Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI) Jurnal Psikologi dan Konseling West Science
Puspitaningrum, Noer Suci Endah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Electronic Word Of Mouth (E-WOM) dan Persepsi Harga Terhadap Minat Beli Melalui Aplikasi Shopee Pada Mahasiswa Di Gresik Dwiyanti, Ferika; Rejeki, Asri; Puspitaningrum, Noer Suci Endah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10114874

Abstract

This study aims to determine the effect of electronic word of mouth (e-wom) and price perceptions on buying interest through the Shopee application. This research uses a quantitative research type, with a correlational method. Respondents in this study were students in Gresik. The sampling technique with Non Probability Sampling is Incidental Sampling. A total of 120 respondents. Test the validity of the scale using content validity. Reliability test using Alpha Cornbach. Data analysis using multiple linear regression test with IBM Statistical Program For Social Science (SPSS) for windows version 26. The results of this study are that there is a simultaneous influence between electronic word of mouth and price perception on buying interest through the shopee application on students in Gresik with significance value of 0.000 (p <0.05). In the regression test analysis obtained a significance value of 1.278 (p> 0.05), which means that there is an influence between electronic word of mouth on buying interest, so h2 is accepted. Regression test obtained a significance value of 0.329 (p <0.05), which means that there is no influence between price perceptions and buying interest. The results of the Square Test (R2) show a number of 0.350, which means that the electronic word of mouth (e-WOM) variable and the price perception variable contribute 35% to the buying interest variable, while the remaining 65% is influenced by other variables that were not studied in this research
Pengaruh Self-efficacy Terhadap Prestasi Belajar Matematika kelas XI SMK SEMEN GRESIK Heriniansyah, Bunga Putri; Wicaksono, Awang Setiawan; Puspitaningrum, Noer Suci Endah
Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI)
Publisher : LPPM Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37278/jipsi.v5i2.763

Abstract

Self efficacy adalah salah satu faktor yang mempengaruhi belajar dan suatu keyakinan seseorang untuk menangani situasi dengan cara yang menghasilkan hasil yang memuaskan, Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui secara lebih mendalam terkait dengan pengaruh Self efficacy dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar Matematika pada siswa, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh Self efficacy terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas XI SMK Semen Gresik.Kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan filsafat positivisme selain itu penelitian yang memiliki paham naturalistik (fenomenologis) tipe penelitian tersebut berdasarkan pertimbangan pada angka- angka atau statistik yang digunakan sebagai meneliti populasi atau sample tertentu Penggunaan tipe kuantitatif tidak dapat dilepaskan dari pemikiran positivisme. Berdasarkan hasil analisis uji regresi linear sederhana diperoleh nilai sig 0.000. Artinya nilai signifikan 0,05, jadi dapat diketahui Self efficacy (x) mempengaruhi Prestasi Belajar Matematika pada siswa SMK Semen Gresik. Dari pembahasan diatas dapat diketahui bahwa “Terdapat Pengaruh Yang Signifikan Antara Self efficacy Dengan Prestasi Belajar”. Selain itu masih banyak faktor yang lain yang dapat mempengaruhi antara variabel tersebut. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai resgresi linear sederhana pada variabel Self efficacy terhadap Prestasi Belajar dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Dibandingkan dengan taraf signifikansi 0.05, nilai sig (2-tailed) ini lebih kecil yang artinya terdapat pengaruh variabel Self efficacy (X) terhadap Prestasi Belajar (Y). Hasil R Square (R^2) menunjukkan angka sebesar 0.343 yang berarti Self efficacy sebagian sebesar (0,343%) terhadap variabel Prestasi belajar sedangkan sisanya sebesar (99,657%) dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Pemberian Reinforcement Positif Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa MTs X Aunurrika, Salsabila; Puspitaningrum, Noer Suci Endah
Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI)
Publisher : LPPM Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37278/jipsi.v5i2.766

Abstract

Dalam mencapai tujuan meningkatkan kedisiplinan, dapat dilakukan dengan memberikan penguatan positif kepada murid, karena penguatan positif bisa membuat murid merasa dihargai atas sikap, prestasi, dan usahanya. Penguatan positif adalah pembentukan suatu pola perbuatan dengan memberikan penghargaan atau penguatan segera setelah perbuatan yang diharapkan muncul. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas antara penguatan positif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara dalam memberikan teknik intervensi berupa penguatan positif pada siswa jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP/MTs). Sebanyak 3 siswa kurang mampu dalam membentuk perilaku disiplin berdasarkan keseluruhan aspek disiplin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari ketiga subjek, dua diantaranya masih belum memenuhi salah satu aspek dari kedisiplinan yaitu aspek sikap tertib siswa di dalam ruang kelas. Sedangkan subjek satunya sudah bisa memenuhi keseluruhan aspek kedisiplinan.
THE EFFECT OF FAMILY FUNCTIONING AND PEER CONFORMITY ON VERBAL BULLYING BEHAVIOR IN EARLY ADOLESCENCE Prasasti, Putri Maulani Sri; Rahayuningsih, Idha; Puspitaningrum, Noer Suci Endah
World Psychology Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/wp.v4i2.1011

Abstract

Verbal bullying among early adolescents represents one of the most pervasive behavioral problems in school environments and is strongly associated with family dynamics and peer group influences. Adolescents who experience poor family functioning often lack emotional regulation and empathy, while high peer conformity increases their susceptibility to negative social behaviors, including verbal aggression. This study aims to examine the effect of family functioning and peer conformity on verbal bullying behavior among early adolescents. A quantitative correlational research design was employed, involving 120 students aged 12–15 years from several junior high schools in Gresik Regency. Data were collected using three validated instruments: the Family Assessment Device (FAD), the Peer Conformity Scale, and the Verbal Bullying Behavior Scale. Data analysis was conducted using multiple regression analysis with SPSS 26. The results indicate that both family functioning and peer conformity significantly influence verbal bullying behavior, with peer conformity showing a stronger predictive effect. Dysfunctional family environments and excessive peer conformity were found to increase the likelihood of adolescents engaging in verbal bullying. These findings highlight the importance of strengthening family communication patterns and promoting assertive peer norms to prevent aggressive verbal behavior in school contexts.
Penerapan Teknik Shaping dengan Konseling Individual untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa di SMP Muhamadiyah 1 Gresik Rafahiyah, Wuddia; Puspitaningrum, Noer Suci Endah
Jurnal Psikologi dan Konseling West Science Vol 2 No 04 (2024): Jurnal Psikologi dan Konseling West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpkws.v2i04.1727

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa SMP Muhammadiyah 1 Gresik melalui penerapan teknik shaping dalam layanan konseling individual. Metode penelitian dilakukan dalam tiga tahapan, yaitu pre-test, intervensi, dan post-test. Pada tahap pre-test, data awal perilaku prokrastinasi akademik siswa dikumpulkan menggunakan angket berdasarkan aspek prokrastinasi yang dikembangkan oleh Ferrari. Tahap intervensi dilakukan dengan menerapkan teknik shaping melalui konseling individual, di mana siswa diberikan penguatan (reinforcement) secara bertahap untuk meningkatkan perilaku positif, seperti menyelesaikan tugas tepat waktu. Media yang digunakan mencakup lembar kerja peserta didik (LKPD) untuk memantau perilaku dan menentukan target perilaku sasaran. Pada tahap post-test, hasil akhir diukur untuk mengetahui efektivitas intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik shaping berhasil menurunkan perilaku prokrastinasi akademik siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan kesadaran siswa dalam menyelesaikan tugas tanpa menunda-nunda. Penelitian ini membuktikan bahwa teknik shaping dalam layanan konseling individual dapat menjadi metode efektif untuk membantu siswa mengurangi prokrastinasi akademik dan meningkatkan tanggung jawab akademik mereka.
THE EFFECTIVENESS OF PSYCHOEDUCATION IN INCREASING KNOWLEDGE ABOUT BULLYING AMONG EARLY ADOLESCENTS AT SMPN 63 SURABAYA THROUGH THE SANG SURYA PSYCHOLOGICAL SERVICE UNIT (UPP) Saputra, Dasril; Puspitaningrum, Noer Suci Endah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 14, No 11 (2025): November 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v14i11.101233

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of psychoeducation in increasing knowledge about bullying in early adolescents at SMPN 63 Surabaya through the Sang Surya Psychological Service Unit (UPP). The background of this study is based on the rampant cases of bullying among adolescents, which indicates that students still have a low understanding of the forms, impacts, and ways to prevent bullying. The study used a quantitative method with a one-group pretest-posttest design, where participants were given a pretest before the psychoeducational intervention and a posttest afterward to measure the increase in knowledge. The results showed a significant increase in students' knowledge about bullying after participating in the psychoeducational program, which included material on the types of bullying, psychological impacts, and prevention and handling strategies. Thus, psychoeducation implemented through the UPP Sang Surya has proven effective in increasing the knowledge and awareness of early adolescents about bullying in the school environment.
Co-Authors Aunurrika, Salsabila Awang Setiawan Wicaksono Dwiyanti, Ferika Heriniansyah, Bunga Putri Idha Rahayuningsih Prasasti, Putri Maulani Sri rafahiyah, wuddia Rejeki, Asri Saputra, Dasril