Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.737

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Jurnal Ilmiah AL-Jauhari Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah. Journal of Public Representative and Society Provision AL-KILMAH Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora

Chaterina Puteri Doni

Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Author-ID : 2369788

Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Al-Nakirah wa al-Ma'rifah fi Surati al-Naba'/النكرة والمعرفة في سورة النبأ Yusuf, Eka Sandri; Pakaya, Nurul 'Aini; Saleh, Sriwahyuningsih R.; P. Doni, Chaterina
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 1 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.13.1.360-372.2024

Surah An-Naba' in the Holy Qur'an is one of the chapters rich in message and meaning. This surah employs both nakirah (indefinite) and ma'rifah (definite) nouns, which play a crucial role in conveying the message and enriching the structure of the Arabic language. To date, studies specifically addressing the types of nakirah and ma'rifah nouns and their grammatical analysis in Surah An-Naba' are limited. Therefore, this research aims to provide an understanding of the "Types of Nakirah and Ma'rifah Nouns and Their Grammatical Analysis in Surah An-Naba'." The objectives of this study are: (1) To identify the types of nakirah nouns and analyze their grammatical roles in Surah An-Naba'. (2) To identify the types of ma'rifah nouns and analyze their grammatical roles in Surah An-Naba'. The research methodology employed by the author in this study is qualitative descriptive research. The method used for data collection is the library research method. The sources of the materials investigated in this study are divided into two types: primary sources and secondary sources. The findings of the research include several key points obtained through the author's procedures, such as: (1) The number of nakirah nouns in Surah An-Naba' is found in thirty-four (34) verses. (2) The number of ma'rifah nouns in Surah An-Naba' is found in thirty-two (32) verses. It can be concluded that the study of nakirah and ma'rifah nouns is essential for understanding the Qur'an. The purpose of this learning is to prevent errors in the interpretation of the Qur'an, the Hadith of the Prophet, and other texts.

PEMBENTUKAN IDENTITAS KEAGAMAAN MAHASISWI BERCADAR DI PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM DI GORONTALO Saleh, Sriwahyuningsih R.; Pakaya, Nurul Aini; Doni, Chaterina Putri
Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah Vol. 2 No. 1 (2019): Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Penelitian ini berusaha mengungkap proses pembentukan identitas keagamaan mahasiswa bercadar di Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri (PTAIN) yang ada di Gorontalo. Dengan menggunakan penelitian kualitatif dan pendekatan fenomenologis, penelitian ini diharapkan akan diperoleh informasi yang akurat terhadap pembentukan identitas keagamaan mahasiswa bercadar dimaksud. Adapun kampus yang akan menjadi obyek penelitian yaitu IAIN Sultan Amai Gorontalo sebagai satu-satunya PTAIN yang ada di Gorontalo. Metode perolehan datanya dilakukan dengan tiga cara. Pertama, melakukan wawancara mendalam dengan mahasiswa bercadar yang berada di IAIN Sultan Amai Gorontalo, unsur pimpinan dan dosen yang terkait. Kedua, melakukan observasi terhadap kegiatan-kegiatan keagamaan yang selalu diikuti, khususnya kegiatan di luar kampus. Ketiga, melakukan telaah dokumen terhadap bacaan-bacaan yang sekiranya turut membentuk identitas keagamaan mahasiswa. Hasil akhir dari penelitian ini diharapkan akan menghasilkan satu publikasi ilmiah yang dapat memberikan informasi seputar pembentukan identitas keagamaan mahasiswa bercadar pada perguruan tinggi agama Islam negeri umumnya dan di kawasan Gorontalo khususnya.

ANALISIS PENGEMBANGAN PERILAKU DAMAI DIKALANGAN REMAJA TINGKAT SMA SE-KABUPATEN GORONTALO Doni, Chaterina Putri; Pakaya, Nurul Aini; Saleh, Sriwahyuningsih R.
Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah Vol. 2 No. 1 (2019): Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman terkait pengembangan perilaku damai di kalangan reaja tingkat SMA se Kabupaten Gorontalo. Untuk mencapai tujuan tersebut, tahun ini peneliti melakukan penelitian analisis pengembangan perilaku damai di kalangan remaja tingkat SMA se Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini dilaksanakan di sepuluh SMA Kabupaten Gorontalo, terdiri dari tujuh SMA negeri dan tiga SMA swasta. Menggunakan penelitian kualitatif dan pendekatan fenomenologis,. Responden dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas XI diambil dari sepuluh SMA Negeri dan Swasta sebagai representasi dari populasi siswa SMA kelas XI yang ada di SMA Kabupaten Gorontalo. Data diperoleh dengan metode kuesioner yang didistribusikan kepada 100 responden mengenai analisis pengembangan perilaku damai remaja tingkat SMA se Kabupaten Gorontalo. Data kemudian di analisis dengan menggunakan tekhnik Content Analysis untuk mengetahui pengembangan perilaku reamaja tingkat SMA se Kabupaten Gorontalo. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Remaja memiliki konsep yang beragam tentang perilaku damai. Konsep yang dikembangkan mulai dari aspek cara berinteraksi satu sama lain, dilihat dari efek yang ditimbulkan dari perilakunya, dan dilihat dari segi kondisi yang dimilikinya. Perilaku damai kalangan remaja mencakup berilaku diri sendiri dan perilaku yang ditujukan kepada orang lain, baik yang bersifat protektif maupun promotif. Yang tercakup dalam perilaku damai segenap perilaku yang individu sendiri merasa nyaman tidak menimbulkan masalah dalam masyarakat, dan perilaku-parilaku yang menyuburkan persahabatan di antara remaja. Pengertian ini memberi implikasi teoritik, bahwa pengembangan perdamaian di kalangan remaja dapat dibentuk dari yang sifatnya preventif antisipatif hingga usaha-usaha peningkatan perdamaian di kalangan mereka. Usaha yang dilakukan secara langsung dapat memberikan peningkatan pemahaman dan pengembangan perilaku kepada remajatingakat SMA.

Motivasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah berdasarkan Kompetensi Guru Bahasa Arab Arlin Nuhia; Moh Zulkifli Paputungan; Chaterina Puteri Doni; Fira S. Damulawan
Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023. Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/alkilmah.v2i1.1848

This study examines the influence of Arabic teachers' professional competence on students' learning motivation at Madrasah Tsanawiyah Cokroaminoto Duminanga. The background of this research highlights the critical role of teachers in fostering student motivation, particularly in the context of learning Arabic, which is not only a communication tool but also a medium for religious education. The primary objective is to assess how the professional competence of Arabic language teachers affects students' motivation to learn. Utilizing a quantitative research method, data were collected through structured questionnaires distributed to 20 students. The reliability of the instruments was tested using Cronbach's Alpha, while validity was confirmed through product-moment correlation. Data analysis was performed using simple regression to determine the impact of the independent variable (teacher competence) on the dependent variable (student motivation). The results reveal a significant positive correlation between the teachers' professional competence and the students' motivation, suggesting that enhancing teacher quality can directly improve student engagement and learning outcomes. This study underscores the importance of continuous professional development for teachers to sustain student motivation, with implications for educational policy and teacher training programs.

Respon Kognitif dan Afektif Siswa terhadap Media Pembelajaran Berbasis Android Moh. Zulkifli Paputungan; Chaterina Puteri Doni; Fira Sutira Damulawan; Ceysi Yuliana Hasan
Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023. Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/alkilmah.v2i2.1857

This study analyzes students' cognitive and affective responses to Android-based learning media and its impact on learning outcomes. Using a descriptive method, the research involved 40 students. Data was collected through questionnaires measuring students' cognitive and affective responses, and multiple-choice tests administered before and after media use. Results show a significant improvement in student learning outcomes; all students achieved the minimum passing score (70) after using the media, with the highest score reaching 98. Students' cognitive responses to the media were highly positive, with percentage scores ranging from 75% to 82%, indicating the media's effectiveness in enhancing understanding and learning outcomes. Affective responses also showed positive results, with percentage scores between 81% and 84%, suggesting that students felt happy, motivated, and comfortable while learning. The study concludes that Android-based learning media is effective in improving academic achievement and creating an interactive and enjoyable learning environment for students. This approach can be an essential part of school learning strategies. The research highlights the potential of mobile technology in education, demonstrating its ability to engage students both cognitively and emotionally, thereby enhancing the overall learning experience and academic performance.

Fungsi Semantik Fiʿil Muʿtal dalam Surah Ghāfir: Kajian Morfologi al-Qur’an Chaterina P. Doni; Atika Majahani; Nurul Aini Pakaya; Sriwahyuningsih R. Saleh
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.654-666.2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menganalisis fiʿil muʿtal dalam Surah Ghāfir berdasarkan bentuk morfologis dan fungsi semantisnya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis pustaka, seluruh ayat Surah Ghāfir (85 ayat) dianalisis untuk mengungkap persebaran jenis fiʿil muʿtal dan pola morfologisnya. Hasilnya menunjukkan 77 fiʿil muʿtal, terdiri dari ajwaf (35), nāqiṣ (17), mithāl (13), dan lafīf (12). Pola verba paling dominan adalah faʿala–yafʿulu (33) dan faʿala–yafʿilu (26). Dari segi fungsi, 36 verba bersifat transitif, sedangkan selebihnya menunjukkan fungsi kausatif, intransitif, refleksif, dan agen. Pola-pola tersebut membentuk struktur semantik yang memperlihatkan hubungan antara Tuhan dan manusia dalam konteks dakwah, peringatan, serta intervensi ilahi. Temuan ini menunjukkan bahwa bentuk fiʿil muʿtal dalam Al-Qur'an memainkan peran sentral dalam konstruksi makna teologis dan retoris. Studi ini berkontribusi dalam pengembangan kajian morfologi Arab dan menawarkan model analisis bagi penelitian lanjutan pada surah-surah lain dengan pendekatan linguistik yang integratif.

Relevance Theory and Muqtadha al-Hal: Toward a Pragmatic Balaghah Framework for Arabic Discourse Analysis Berti Arsyad; Chaterina P. Doni
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2026): Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v5i1.141

This study discusses the relationship between Relevance Theory in modern pragmatics and muqtadha al-hal in Arabic Balaghah as a basis for developing a pragmatic framework for Arabic discourse analysis. The discussion is motivated by the need to reinterpret Balaghah not only as a theory of linguistic beauty, but also as a contextual and communicative theory of meaning. This study aims to identify the conceptual convergences and differences between Relevance Theory and muqtadha al-hal and to formulate an integrative model called pragmatic Balaghah. Using a comparative literature review, the study analyzes scholarly works on pragmatics, cognitive inference, Arabic rhetoric, Ilm al-Ma‘ani, Qur’anic discourse, literary criticism, and text interpretation. The findings show that both frameworks emphasize context, speaker intention, audience reception, and communicative effectiveness. However, Relevance Theory is more receiver-oriented, focusing on inference, cognitive effect, and processing effort, whereas muqtadha al-hal is more speaker-oriented, focusing on rhetorical appropriateness and situational fit. The study concludes that pragmatic Balaghah offers a non-reductive framework for Arabic language studies, Arabic literature, Qur’anic discourse analysis, translation studies, and Islamic communication.

Model Transmisi Keilmuan dalam Peradaban Islam Abad Pertengahan dan Kontribusinya terhadap Pengembangan Pendidikan Islam Kontemporer Muh Khaidir Firmansyah Bialangi; Zahro Tunisa Pakaya; Muh Faisal Dunggio; Musdalifah Lamarunga; Chaterina P. Doni
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2026): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v2i3.423

Contemporary Islamic education faces a range of challenges, including the weakening of academic culture, the dichotomy of knowledge, the decline of literacy traditions, and the diminishing pedagogical relationship between teachers and students. These challenges highlight the need to revisit the Islamic intellectual traditions that once served as the foundation of the flourishing Islamic civilization. This study aims to analyze the model of knowledge transmission in medieval Islamic civilization, identify the factors that contributed to its success, and examine its contribution to the development of contemporary Islamic education. Employing a qualitative approach through library research, this study analyzes various primary and secondary sources related to the classical Islamic educational tradition. The findings reveal that the model of knowledge transmission in medieval Islamic civilization was established through interconnected systems of sanad (chains of transmission), halaqah (study circles), talaqqi (direct learning from teachers), scholarly journeys (rihlah ilmiyyah), ijazah (academic authorization), literacy culture, and networks of scholars, all supported by educational institutions such as mosques, madrasahs, libraries, and centers of learning. This system not only ensured the continuity of knowledge but also fostered character development, academic ethics, and intellectual integrity. The study further demonstrates that the values embedded within the classical Islamic knowledge transmission model remain highly relevant for strengthening academic integrity, participatory learning, character education, academic mobility, and the integration of knowledge in the development of contemporary Islamic education.

Fungsi Retoris Al-Iṭnāb dalam Surah Yūnus: Kajian Balagah Fadila Mathias; Chaterina P. Doni; Berti Arsyad; Cutri A Tjalau
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 15, No 1 (2026): Kajian Bahasa, Sastra dan Pembelajaran Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.15.1.156-173.2026

Al-iṭnāb merupakan perluasan retoris ketika suatu ungkapan melampaui jumlah kata minimum yang diperlukan untuk menyampaikan makna dasar, tetapi tambahan itu menghasilkan manfaat komunikatif tertentu. Penelitian ini mengidentifikasi dua bentuk al-iṭnāb dalam Surah Yūnus, yaitu tafṣīl baʿd al-ijmāl (perincian setelah penyebutan global) dan dhikr al-ʿāmm baʿd al-khāṣṣ (penyebutan umum setelah khusus), serta menjelaskan fungsi retoris keduanya. Penelitian menggunakan desain kualitatif deskriptif, studi kepustakaan, pembacaan dekat, dan analisis isi berbasis kategori terhadap 109 ayat Surah Yūnus. Tabel rinci sumber mencatat 26 unit tafṣīl baʿd al-ijmāl dan 15 unit dhikr al-ʿāmm baʿd al-khāṣṣ, sedangkan abstrak sumber melaporkan 25 dan 15 unit; perbedaan ini dipertahankan secara transparan. Empat puluh tujuan retoris yang dilaporkan mencakup penegasan dan penguatan keyakinan pada 15 ayat, penjelasan pada 12 ayat, penarikan perhatian dan peringatan pada 8 ayat, serta pengagungan kebesaran Allah pada 5 ayat. Temuan menunjukkan bahwa al-iṭnāb menata makna melalui pengungkapan bertahap dan perluasan semantis. Bentuk ini memperjelas wahyu, tauhid, kebangkitan, pengetahuan ilahi, peringatan sejarah, dan pertanggungjawaban moral. Penelitian menyimpulkan bahwa al-iṭnāb dalam Surah Yūnus merupakan perluasan retoris yang terarah, bukan pemanjangan tanpa fungsi.

الطباق والمقابلة في الجزء الرابع والعشرين: دراسة تحليلية بلاغية Rosnawati Anoy; Chaterina P. Doni; Sriwahyuningsih R. Saleh; Nurul Aini Pakaya
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 1 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.1.140-150.2025

Thibaq adalah penggabungan antara sesuatu dengan lawannya dalam suatu ungkapan. thibaq dibagi menjadi dua jenis, yaitu thibaq positif dan thibaq negatif. Sementara itu, "muqabalah" adalah bentuk kata dasar dari "qabil" dengan pola "mufa'alah," yang berarti partisipasi. Dalam ilmu balaghah, "muqabalah" adalah menyatukan dua makna atau lebih, lalu menyatukan apa yang berlawanan dengan makna-makna tersebut secara berurutan. Jadi, tujuan analisis dalam penelitian ini adalah untuk menjelaskan jenis-jenis thibaq dan muqabalah dalam bagian ke-24 serta makna dan struktur thibaq dan muqabalah dalam bagian ke-24. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kepustakaan. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua jenis, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Dari hasil penelitian, ada beberapa hal yang diperoleh peneliti melalui langkah-langkahnya, yaitu: Peneliti menemukan bahwa jenis-jenis thibaq dalam Surah Az-Zumar ada 7 ayat, dalam Surah Ghafir ada 12 ayat, dan dalam Surah Fussilat ada 13 ayat. Kemudian jenis-jenis "muqabalah" dalam Surah Ghafir ada 5 ayat, dan dalam Surah Fussilat ada 2 ayat. thibaq dalam bagian ke-24 terdiri dari 3 surah, sedangkan "muqabalah" terdiri dari 2 surah.

Co-Authors A.Tjalau, Cutri Arlin Nuhia Astitin Husain Atika Majahani Awaliyah Adam, Ayu Cahya Berti Arsyad Ceysi Yuliana Hasan Cutri A Tjalau Dahlia Husain Fadila Mathias Fira S. Damulawan Fira Sutira Damulawan Godat Arrashe, Yousif Abdelmannan Mohamed Ibnu Rawandhy N. Hula Latif, Veronika Moh. Zulkifli Paputungan Moh. Zulkifli Paputungan Muh Faisal Dunggio Muh Khaidir Firmansyah Bialangi Musdalifah Lamarunga Nurul Aini Pakaya Randi Safii Rohayati Sudirman Rosnawati Anoy Sakka, Abdullah sholihah, Atik Sriwahyuningsih R Saleh Sriwahyuningsih R. Saleh Sunarti Muksin Syafi’i, Randi Una, Hirsan Yusuf, Eka Sandri Zahro Tunisa Pakaya

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search