Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Asfira Zakiatun Nisa'
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Arts Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hambatan Bernalar Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Asfira Zakiatun Nisa'; Elly Susanti; Imam Rofiki; Marhayati Marhayati; Faizal Chandra
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 4 No 1 (2022): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami)
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman matematika diperoleh melalui penalaran, sedangkan penalaran dipahami dan dilatih melalui pembelajaran matematika. Oleh karena itu, keterampilan penalaran sangat dibutuhkan siswa saat belajar matematika khususnya dalam menyelesaikan masalah kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan bernalar siswa SMP dalam menyelesaikan masalah kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas IX SMPN 1 Kota Blitar. Instrumen penelitian meliputi peneliti sebagai instrumen utama serta soal permasalahan kontektual dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Tes bertujuan agar mengetahui apa saja kesalahan siswa dalam memecahkan masalah kontekstual dan teknik wawancara bertujuan untuk mengecek keabsahan data serta mengetahui penyebab kesalahan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang mengalami hambatan bernalar dalam proses penyelesaian masalah kontekstual karena mereka tidak dapat memenuhi keempat indikator penalaran matematis dalam penelitian ini. Subjek hanya bisa memahami masalah tanpa mengetahui cara menyelesaikannya.
Exploration of the Ethnomathematics of the Bung Karno Tomb Complex in Cultural Based Mathematics Learning Asfira Zakiatun Nisa'; Imam Rofiki
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 6 No 1 (2022): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (786.386 KB) | DOI: 10.31331/medivesveteran.v6i1.1926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan konsep matematika dalam pembelajaran matematika realistik di makam Bung Karno serta guna memberikan pilihan matematika etnik sebagai sumber belajar untuk murid. Penelitian ini memakai metode kualitatif jenis penelitian etnografi. Subjek penelitian ini yaitu penduduk lokal serta praktisi budaya. Instrumen penelitian terdiri dari instrumen utama (peneliti) serta instrumen pendukung (lembar observasi serta pedoman wawancara). Data dihasilkan dari observasi, dokumentasi, studi literasi serta tanya jawab. Observasi serta catatan digunakan guna mengidentifikasi materi etnomatematika di makam Bung Karno. Dokumentasi serta tanya jawab dengan memakai triangulasi bertujuan untuk mempelajari lebih dalam mengenai nilai-nilai budaya yang terdapat di makam Bung Karno. Analisis data memakai jenis etnografi Spradley, mencakup analisis bagian, analisis taksonomi, analisis domain, serta temuan tema budaya. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat unsur- unsur matematika( matematika etnik) pada kompleks makam Bung Karno yaitu konsep bangun ruang sisi lengkung, himpunan, lingkaran, segi empat dan segitiga, pola bilangan, transformasi geometri, dan bangun ruang sisi datar. Sehingga, kompleks makam Bung Karno dapat diimplementasikan dalam pembelajaran di sekolah.
DEVELOPMENT OF ALMAJRITI (APLIKASI MATEMATIKA JAGO PROGRAM LINIER INTERAKTIF) FOR CLASS XI STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL Asfira Zakiatun Nisa'; Marhayati Marhayati; Faizal Chandra
Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK) Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jupitekvol5iss2pp105-113

Abstract

This research aims to develop a valid ALMAJRITI (Aplikasi Matematika Jago Program Linier Interaktif) learning media and to determine student responses. Student responses were obtained from questionnaires and tests (pre-test and post-test). The study conducted is in the form of R&D with ADDIE steps. Media, learning, material, IT (Information Technology), language, and practitioners experts validate the media. The validation results obtained from each validator sequentially are 100% (very valid), 85% (very valid), 84.62% (very valid), 70% (valid), 87.5% (very valid), 96 ,87% (very valid). The media is very valid if it gets 75% or more. Overall, the media obtained a very valid assessment result of 87.33%, so the media was feasible to use. Meanwhile, the test instrument was validated by a material expert. The media was tested in class XI IPA 3 MAN 1 Blitar. The use of media shows a positive student response. More than 65% of students gave a positive response based on the questionnaire results. In addition, the average pre-test was 17.07, the post-test was 77.5, and the percentage increase in student learning outcomes was 405%. Thus, there is an increase in student learning outcomes before and after using ALMAJRITI. This increase shows a positive response from students to the ALMAJRITI. Therefore, it can be concluded that the ALMAJRITI media is valid and feasible to be used as a learning resource for class XI students
Co-Authors Elly Susanti Faizal Chandra Faizal Chandra Imam Rofiki Marhayati