Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.717
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Daya Matematis Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Eduscience (JES) Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Basicedu
Islamiani Safitri
Universitas Labuhanbatu
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Analisis Karakter Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Erna Wati; Risma Delima Harahap; Islamiani Safitri
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.2953

Abstract

Pada pendidikan karakter peserta didik dapat diajarkan dan di bantu dalam proses pembentukan watak dan nilai-nilai etik. Pendidikan karakter dapat dilaksanakan salah satunya melalui pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif , dan subjek penelitian ini adalah 63 siswa di SD Swasta Karya Bakti Pinang Damai, Kecamatan Torgamba, dan Kabupaten Labuhanbatu Selatan, dan fokus penelitian ini adalah siswa kelas IV, V dan VI  SD. Hasil penelitian yang diperoleh pada observasi untuk mengetahui seberapa besar minat belajar pada pelajaran IPA dapat di tinjau dari 3 aspek indikator yang telah di teliti. Ketiga aspek indikator yaitu 1. Mencoba menguraikan pelajaran IPA, 2. Menganalisis materi IPA, dan 3. Bereksperimen dalam pelajaran IPA. Dapat disimpulkan jumlah nilai persentase paling besar adalah Pada indikator menganalisis yang memiliki jumlah yang lebih besar dibanding jumlah indikator lainnya yaitu sebesar 83% sehingga dapat di artikan bahwa siswa sudah mampu dan paham dalam materi dan membentuk karakter siswa yang lebih sabar, sadar, teliti serta kritis dan memiliki rasa keingintahuan yang besar.
Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Karakter Bersahabat/ Komunikatif Dewi Anjani; Islamiani Safitri
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4833

Abstract

Tutor Sebaya merupakan metode pembelajaran berbasis pembelajaran aktif yang memberi kesempatan dan dorongan kepada siswa untuk mempelajari sesuatu dengan baik, dengan menjadi sumber bagi orang lain. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya dalam meningkatkan karakter bersahabat/komunikatif siswa kelas X SMA Negeri 1 Rantau Utara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan non-equivalent control group design dan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik inferensial. Populasi  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 317 siswa yang terdiri dari 9 kelas serta sampel yang digunakan yaitu kelas Xa sebagai kelas kontrol sebanyak 35 siswa dan kelas Xb sebagai kelas eksperimen sebanyak 36 siswa. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Rantau Utara tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas yang mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya lebih baik dari pada kelas yang mengunakan model pembelajaran konvensional. Sehingga terdapat peningkatan karakter bersahabat/komunikatif dalam penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. Implikasi dari penelitian ini untuk guru sebagai acuan dalam meningkatkan karakter siswa. 
Co-Authors ABDUL LATIF Agus Syahputra Cici Julianti Desy Siregar Devi Anna Siregar Dewi Anjani Erna Wati Ezra Silalahi Fika Ariani Thovawira Fitriani Fitriani Hamni Fadlilah Nasution Hari Mansah Ika Chastanti Ikke Anggriyani Indah Aritonang Indra Maulana Irmayanti Irmayanti Laksono Trisnantoro Lily Rohanita Hasibuan Nova Nadila Saputri Sitompul Praida Hansyah Puja Tri Rezekiah Risma Delima Harahap Supartik Supartik Tika Hildani Tika Hildani Uswatun Hasanah