Garuda - Garba Rujukan Digital

The Concept of Geometry in Penataran Temple Elly Susanti; Arum Permata Rahmadhani
Mathematics Education Journal Vol. 5 No. 1 (2021): Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v5i1.15545

This study aims to describe the results of exploring the shapes in Penataran Temple, cultural relics accompanied by geometric concepts. This research uses explorative-descriptive research because it is suitable for uncovering mathematical cases related to Ethnomathematics. The data analysis technique used in this research is qualitative. In this study, an ethnographic approach was used, accompanied by interviews, collecting documentation, or analyzing literature about Penataran Temple as data collection techniques. This study concludes that the relationship between culture and building structure in Penataran Temple has always been attached to the concept of geometry in the material. Wake up flat and build space. In these buildings, the forms are applied in mathematical objects such as in flat plane geometry and space shapes. As in this study results, there are several structures, namely cuboid and right triangular prism and plane shape, in an isosceles triangle.

Reflection Strategies on Students' Thinking Structures in the Mathematical Problem Solving Steps Elly Susanti
MEJ (Mathematics Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2021): MEJ Vol 5 No.2
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v5i2.17249

Thinking is a process of understanding various things encountered in everyday life, finding certain opinions or ideas, making judgments, and solving problems. One of the tasks teachers must do in learning mathematics is to help students convey the cognitive processes experienced when solving issues. The thinking errors are and the algorithms that are not yet complete in solving student problems. But in reality, students still have difficulties that cause errors in solving mathematical problems. This study describes the reflection strategy on thinking to correct students' misconceptions in solving mathematical problems. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. Research data consists of student answers, results think aloud, and the results of semi-structured interviews. The results showed that students with low problem-solving abilities experienced assimilation at the stage of understanding the problem only. In contrast, at the scene of developing strategies and implementing plans, accommodation occurred. The students will attack because students can decompose problems into simpler ones but require reflection to connect mathematical material to solve problems. In addition, students also need thinking to correct errors and complete incomplete algorithms when carrying out plans for solving mathematical problems. Keywords: reflection strategy, thinking structure, mathematical problem solving

Eksplorasi Etnomatematika Konsep Operasi Hitung dalam Permainan Tradisional Kempreng Elly Susanti
Suska Journal of mathematics Education Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v6i1.10025

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi konsep-konsep matematika yang terdapat dalam permainan tradisional Kempreng. Permainan tradisional Kempreng dimainkan oleh anak-anak berusia 6 hingga 15 tahun. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Permainan tradisional Kempreng (Kempyeng, dalam bahasa jawa) adalah permainan tradisional yang menggunakan tutup botol minuman yang terbuat dari besi sebagai alat permainan. Terdapat 3 tahapan yang harus dilalui oleh pemain, dalam memaminkan permainan ini. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi, lembar catatan lapangan, dan alat dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada tahapan kedua terdapat suatu konsep matematika berupa empat prinsip penghitungan dasar penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Pembelajaran dalam menanamkan konsep operasi hitung dasar pada bilangan melalui permainan tradisional kempreng ini dapat memunculkan rasa kepekaan sosial, keterampilan dan kreativitas siswa untuk dapat memenangkan permainan ini. Sehingga guru dapat merancang desain pembelajaran konsep penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian melalui permainan tradisional kempreng.

Eksplorasi Etnomatematika pada Bangunan Kamar Mandi di Pesantren Jeffa Lianto Van Bee; Elly Susanti; Imam Sujarwo
Habitus : Jurnal Pendidikan, Sosiologi, dan Antropologi Vol 5, No 1 (2021): Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, dan Antroplogi
Publisher : Program Studi Pendidikan Soiologi Antropologi, FKIP-UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/habitus.v5i1.46757

Layaknya dalam kebudayaan bangunan-bangunan seperti rumah adat, saung, masjid, dan sebagainya banyak etnomatematika yang diterapkan oleh masyarakat dan tanpa disadari bahwa budaya tersebut merupakan konsep dasar dari matematika. Termasuk salah satunya pada struktur bangunan kamar mandi di pesantren Nurul Ummah. Kegiatan santri tentunya tidak lepas dengan mencuci baju sendiri bahkan membersihkan badan (bersuci) dimana semua itu tidak boleh terlepas dari kaidah-kaidah yang sudah diajarkan dalam Agama Islam (fiqih). Keadaan tersebut menuntut pembangunan kamar mandi di pesantren haruslah dengan jumlah yang banyak dikarenakan jumlah santri di pesantren yang rata-rata juga berjumlah besar dan pasokan air yang harus memadai dan sesuai dengan hukum untuk bersuci.

ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION: NUMBER PATTERNS IN BAMBOO WOVEN CRAFTS IN TULUNGAGUNG Elly Susanti; Rizqita Alimatun Nisa’; Mohammad Nadzir Azhari; Marhayati Marhayati
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Vol 8, No 1 (2020): MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN
Publisher : IAIN Ambon

Woven craft when viewed from its form will form a regular and even repetitive patterns, so that it contains mathematical concepts. The mathematical concepts that exist in woven crafts are number patterns. Number pattern is a number that has certain rules that will form a regular sequence of numbers. This study aims to determine the pattern of numbers in woven crafts in Tulungagung Regency, especially in Sepatan Village, Gondang Regency. This study uses a qualitative approach to the type of ethnographic study. Data collection techniques in this study are the study of literature, observation, interviews, documentation, and field notes (field notes). The results showed that there were three number patterns in the process of making a solid. First, if the process of making an area starts from K1 B1 the number pattern formed is 1-1-2-3-1-1-2-3. Secondly, if the process of making an appearance starts from K3 B2 the pattern formed is 3-1-1-2-3-1-1-2. Third, if the process of making an area starts from K1 B3 the number pattern formed is 2-3-1-1-2-3-1-1. While the number patterns that are formed in the making process besek there are three patterns that are the first if the manufacturing process starts from K1 B1 the pattern formed is 2-3-1-1-3-2-1-1-3-2-1-1-2 -3-1-1. The two patterns that are formed when the manufacturing process starts from K2 B5 are 3-2-2-4-3-2-4-2-2-3. The three patterns that are formed when the manufacturing process starts from K4 B8 are 1-1-3-1-2-3-1-1-2 Secondly, if the process of making an appearance starts from K3 B2 the pattern formed is 3-1-1-2-3-1-1-2. Third, if the process of making an area starts from K1 B3 the number pattern formed is 2-3-1-1-2-3-1-1 etc. Keywords: Exploration, Ethnomatematics, Number Pattern, Woven Bamboo

Senior high school students’ argumentation in proving mathematical induction based on mathematical abilities Natasya Ziana Walidah; Elly Susanti
International Journal on Teaching and Learning Mathematics Vol 4, No 1 (2021): June (This issue published papers with authors/co-authors from 3 countries [Sing
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijtlm.v4i1.14315

Argumentation and proof are two interrelated elements in mathematics, which is one of the important goals in mathematics education. Furthermore, these also need to be supported by students' mathematical abilities, so that it has implications for proving they did. This qualitative research will be explained descriptively which aims to find out senior high school students' argumentation in proving mathematical induction. This research subjects consisted of six senior high school students in Surabaya who had low, medium, and high mathematical abilities. Research data were collected through a written test about proving mathematical induction. Then, the data analysis will be carried out, including: sorting the data, presenting the data, and making conclusions. The results shows that senior high school students who have medium and high mathematical abilities can proving mathematical induction which bring up claims, evidence, and reasoning in their argumentation. Meanwhile, senior high school students who have low mathematical abilities can proving mathematical induction which only bring up claims and evidence in their argumentation.

Designing culturally-rich local games for mathematics learning Elly Susanti; Nur Wiji Sholikin; Marhayati Marhayati; Turmudi Turmudi
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 13 No. 1 (2020): Beta May
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/betajtm.v13i1.354

[English]: This study aimed to design and implement local games-based mathematics learning (das-dasan) to support students' mathematical strategic competence. It consisted of three stages, namely the identification and analysis of traditional game, the design of learning activities based on Realistic Mathematics Education (RME), and the implementation in the classroom which involved twenty 7th-grade students. Data about the local game was collected through observations and interviews with five residents where the game is originated. Data on students’ strategic competence was achieved through a test given to the students after learning. The analysis of test results refers to the indicators of mathematical strategic competence. The present study found that fifteen students are able to achieve all indicators (formulating, representing, and solving the problems) with high scores. Meanwhile, five students could only represent the problems but have not fulfilled the last two indicators. The findings of this study indicate that learning mathematics based on traditional the das-dasan games has a potential to help students develop mathematical strategic competence. Keywords: Learning design, Ethnomathematics, Local game, Das-dasan, RME [Bahasa]: Penelitian ini bertujuan merancang dan mengujicoba pembelajaran matematika berbasis permainan tradisional (das-dasan) sebagai upaya untuk mengembangkan kompetensi strategis matematis siswa. Penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu: identifikasi dan analisis permainan tradisional, perancangan pembelajaran berbasis permainan tradisional berdasarkan Realistic Mathematics Education (RME), dan implementasi dalam pembelajaran di kelas yang melibatkan 20 siswa kelas VII. Data terkait permainan tradisional dikumpulkan melalui pengamatan dan wawancara dengan lima warga tempat permainan tersebut berasal. Data kemampuan strategis matematis siswa diperoleh melalui tes yang diberikan setelah pembelajaran. Analisis hasil tes siswa merujuk pada indikator kompetensi strategis matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan 15 siswa berhasil memenuhi semua indikator kompetensi strategis matematis dengan kategori nilai akhir sangat baik. Sedangkan 5 siswa berhasil mencapai indikator pertama (merumuskan masalah) namun belum semua memenuhi indikator merepresentasikan dan menyelesaikan masalah. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika berbasis permainan tradisional das-dasan memiliki potensi untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan strategis matematis. Kata kunci: Rancangan pembelajaran, Etnomatematika, Permainan lokal, Das-dasan, RME

PENGUJIAN MODEL REGRESI LOGISTIK PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, MOTIVASI, DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Rifqoh Thoyyibah; Sri Harini; Turmudi Turmudi; Elly Susanti; Erni Anggraini; Muhammad Irfan Afandi; Nuri Fatihatul Fariha
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/linear.v4i1.6301

Hasil belajar sebagai tolak ukur keberhasilan dari proses pembelajaran di kelas dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya yaitu lingkungan keluarga (faktor eksternal), motivasi, dan minat (faktor internal). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga, motivasi dan minat terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan model regresi logistik dengan lingkungan keluarga, motivasi, dan minat sebagai variabel independen dan hasil belajar matematika sebagai variabel dependent yang terklasifikasi berdasarkan skala Likert 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (cukup baik), 4 (baik), dan 5 (sangat baik). Responden pada penelitian ini diambil dari 74 siswa di SMPN 3 Kasembon dengan menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian dengan nilai taraf kesalahan 5% didapatkan tiga model matematik pengaruh lingkungan keluarga, motivasi, dan minat terhadap hasil belajar matematika siswa yaitu: Logit(Y2) = 12.769 + 1495x1 + 1790x2 + 1408x3 Logit(Y3) = 18.154 + 1495x1 + 1790x2 + 1408x3 Logit(Y4) = 22.817 + 1495x1 + 1790x2 + 1408x3 Berdasarkan hasil analisis, didapatkan tiga model tingkat hasil elajar matematika siswa yang terdiri dari tidak baik, cuku baik, dan baik. Hasil ini didukung nilai koefisien determinasi sebesar 69% yang menjelaskan bahwa lingkungan keluarga, motivasi, dan minat memiliki pengaruh sebesar 83% terhadap hasil belajar matematika siswa dibandingkan dengan pengaruh yang lain.

Pengujian Model Regresi Logistik Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kemandirian Siswa Atiqotur Royyani; Sri Harini; Turmudi Turmudi; Elly Susanti; Ina Maya Sabara; Andini Endah Sri Mulyani; Anisah Salsabila
Jurnal Sains Matematika dan Statistika Vol 9, No 2 (2023): JSMS Juli 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jsms.v9i2.23304

Kemandirian siswa merupakan salah satu indikator tercapainya tujuan dalam pembelajaran. Kemandirian siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang meliputi minat belajar dan lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan lingkungan keluarga terhadap kemandirian siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan model regresi logistik dengan minat belajar dan lingkungan keluarga sebagai variabel independen dan kemandirian siswa yang terklasifikasi berdasarkan skala Likert 1 (sangat tidak mandiri), 2 (tidak mandiri), 3 (mandiri), dan 4 (sangat mandiri) sebagai variabel dependen. Responden pada penelitian ini diambil dari 146 siswa di MA Al-Karimi Tebuwung, Dukun, Gresik dengan menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian dengan nilai taraf kesalahan 5% didapatkan tiga model matematik pengaruh minat belajar dan lingkungan keluarga terhadap kemandirian siswa. Berdasarkan hasil analisis, didapatkan tiga model tingkat kemandirian siswa yang terdiri dari sangat tidak mandiri, tidak mandiri, dan mandiri. Hasil ini didukung nilai koefisien determinasi sebesar 40.3% yang menjelaskan bahwa minat belajar dan lingkungan keluarga memiliki pengaruh sebesar 63.2% terhadap kemandirian siswa dibandingkan dengan pengaruh yang lain

PENGUJIAN MODEL REGRESI LOGISTIK PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, MOTIVASI, DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Rifqoh Thoyyibah; Sri Harini; Turmudi Turmudi; Elly Susanti; Erni Anggraini; Muhammad Irfan Afandi; Nuri Fatihatul Fariha
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/linear.v4i1.6301

Hasil belajar sebagai tolak ukur keberhasilan dari proses pembelajaran di kelas dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya yaitu lingkungan keluarga (faktor eksternal), motivasi, dan minat (faktor internal). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga, motivasi dan minat terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan model regresi logistik dengan lingkungan keluarga, motivasi, dan minat sebagai variabel independen dan hasil belajar matematika sebagai variabel dependent yang terklasifikasi berdasarkan skala Likert 1 (sangat tidak baik), 2 (tidak baik), 3 (cukup baik), 4 (baik), dan 5 (sangat baik). Responden pada penelitian ini diambil dari 74 siswa di SMPN 3 Kasembon dengan menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian dengan nilai taraf kesalahan 5% didapatkan tiga model matematik pengaruh lingkungan keluarga, motivasi, dan minat terhadap hasil belajar matematika siswa yaitu: Logit(Y2) = 12.769 + 1495x1 + 1790x2 + 1408x3 Logit(Y3) = 18.154 + 1495x1 + 1790x2 + 1408x3 Logit(Y4) = 22.817 + 1495x1 + 1790x2 + 1408x3 Berdasarkan hasil analisis, didapatkan tiga model tingkat hasil elajar matematika siswa yang terdiri dari tidak baik, cuku baik, dan baik. Hasil ini didukung nilai koefisien determinasi sebesar 69% yang menjelaskan bahwa lingkungan keluarga, motivasi, dan minat memiliki pengaruh sebesar 83% terhadap hasil belajar matematika siswa dibandingkan dengan pengaruh yang lain.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search