Articles
<![CDATA[PERANCANGAN SISTEM INFORMASI JASA LAUNDRY PADA GREEN LAB LAUNDRY BERBASIS ANDROID ]]>
<![CDATA[Abdul Rosyi]]>;
<![CDATA[Reko Syarief Hidayatullah]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research Vol 4 No 4 (2020): JISAMAR: Volume 4, Nomor 4, November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jayakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Laundry merupakan fasilitas untuk melakukan proses pencucian dan pengeringan pakaian. Dalam perkembangan teknologi yang berjalan sangat pesat, dengan memanfaatkan teknologi informasi dapat mempermudah kegiatan yang berjalan pada proses pelayanan dan pengelolaan sistem informasi pada Green Lab Laundy. Kemajuan zaman menuntut untuk mengembangkan suatu teknologi informasi, salah satunya dengan membuat suatu aplikasi sistem informasi jasa laundry. Tujuan penelitian ini adalah merancang suatu sistem informasi yang terkomputerisasi berbasis android pada Green Lab Laundry yang diperuntukkan dapat membantu petugas atau kasir yang mengelola seluruh proses pelayanan dan pengelolaan sistem informasi yang berjalan pada Green Lab Laundry.Metode penelitian yaitu metode research and development (penelitian dan pengembangan). Objek penelitian yang dilakukan dengan studi literatur dan riset skala kecil lapangan. Hasil penelitian yang di dapat berupa pengelolaan data, pelayanan dan proses pembuatan laporan secara akurat. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan diterapkan sebuah aplikasi perancangan sistem infromasi jasa laundry pada Green Lab Laudry mampu meningkatkan proses pekerjaan dan meningkatkan proses pelayanan secara efesien dan akurat.]]>
<![CDATA[Using Inside-Outside Circle Method to Enhance Students’ Speaking Skill ]]>
<![CDATA[Suryadi Suryadi]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ Journal of English Language Studies Vol 5, No 1 (2020): Available Online in March 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[English Department - University of Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/jels.v5i1.6964
<![CDATA[This study aims to determine the application of the inside-outside method to enhance students' speaking skills. The design of the research is a true experimental study with Pre-test-Posttest Group Design. Learning outcome data are obtained through pretest and posttest activities. The samples are 80 students randomly taken by adjusting to the condition and aim of the research. There is a significant difference from the results of the experimental class posttest and control class this is evidenced by the Fo value. Fo value is 5.225 and Sig is 0.025 <0.05. It means that there is a difference in an interaction effect of using inside-outside circle method to enhance students’ speaking skill.]]>
<![CDATA[NEED ANALYSIS OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES (ESP) TO INFORMATIC STUDENTS ]]>
<![CDATA[Rita Karmila Sari]]>;
<![CDATA[Adhityo Kuncoro]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ JEELL (Journal of English Education, Linguistics and Literature) English Department of STKIP PGRI Jombang Vol 5, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32682/jeell.v5i2.986
<![CDATA[The aim of the research is to find out 1) the aims of students to learn English; 2) the aspects of English students want to learn, 3) the purpose of learning four English language skills namely reading, writing, speaking, and listening, and 4) the difficulties students face when learning English. This research employs a descriptive analysis method with a qualitative approach. The respondents consist of students taken from six regular classes in an informatics study program. The data are obtained by distributing questionnaires. The result of the research indicates that 1) the main aim of students to learn English is for the needs for finding a job; 2) the students want to learn all aspects of language, especially reading; 3) the students’ main difficulties when learning English are limited vocabulary and insufficient understanding of grammar. ]]>
<![CDATA[The Effects of Google Word Coach Game and Vocabulary Mastery on Students’ Speaking Skill ]]>
<![CDATA[Suryadi Suryadi]]>;
<![CDATA[Winda Widyaningrum]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Vol. 7 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (272.692 KB)
|
DOI: 10.30605/25409190.146
<![CDATA[The research aims to examine the effects of google word coach game and vocabulary mastery on students' speaking skills. This quasi-experimental study uses a 2x2 nonequivalent control group design with a factorial design carried out in four parallel classes, namely class XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3 and XI IPS 4 MA Negeri 1 Serang. Learning outcome data are obtained through pretest and posttest activities. The samples are 80 students randomly taken by adjusting to the condition and aim of the research. The results show a significant difference between the posttest of the experimental group and that of the control group. FO value is 5.225 and Sig. is 0.025 < 0.05. Thus, it shows that the null hypothesis is rejected, and the research hypothesis is accepted. It also means that there is a difference between the interaction effect of Google Word Coach game and that of vocabulary mastery on students’ speaking skills.]]>
<![CDATA[The Effects of Contextual Clues Within A Picture of Road Signs on Students’ Vocabulary Mastery ]]>
<![CDATA[Herli Salim]]>;
<![CDATA[Suryadi Suryadi]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Vol. 8 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/25409190.251
<![CDATA[This study aims to determine the effects of contextual clue within picture of road sign on students’ vocabulary mastery. The design of the research was a true experimental study with Pretest-Posttest Group Design. Learning outcome data are obtained through pretest and posttest activities. The samples were 80 students randomly taken by adjusting to the condition and aim of the research. There was a significant difference from the results of the experimental class posttest and control class this was evidenced by the Fo value. Fo value was 5.491 and Sig was 0.024 <0.05. It means that there was a difference in an effect of contextual clue within picture of road sign on students’ vocabulary mastery.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Sistem Pengolahan Biaya Operasional Delivery Bukalapak pada PT. Tigaraksa Satria, Tbk ]]>
<![CDATA[Ade Septiani]]>;
<![CDATA[Han Sulaiman]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology Vol 3, No 2 (2020): Edisi February 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (875.943 KB)
|
DOI: 10.25273/doubleclick.v3i2.5543
<![CDATA[AbstractInformation technology that is developing at this time is very varied, according to the needs of the company, especially operational finance. Utilization of information technology is one way to solve the problems faced in reporting and realization. The purpose of this study is to describe the system that runs on Bukalapak delivery operational processing costs at PT. Tigaraksa Satria, Tbk, designed an integrated and well-structured Bukalapak delivery operational cost management system and described the results of the trial run of Bukalapak's delivery operational processing cost management system. The system design method used is Research And Development. ]]>
<![CDATA[Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran mengenal angka dan huruf menggunakan kahoot! Di Pkg cempaka-Lili ]]>
<![CDATA[Dyah Rhetno Wardhani]]>;
<![CDATA[Adhityo Kuncoro]]>;
<![CDATA[Vickry Ramdhan]]>;
<![CDATA[Rahman Abdillah]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Vol 2 No 1 (2022): PKM-TRIDHARMADIMAS (July 2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jayakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52362/tridharmadimas.v2i1.814
<![CDATA[Mitra dalam kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah institusi pendidikan pra sekolah dasar yang berlokasi di Jakarta Selatan. PKG Cempaka-Lili mempersiapkan anak usia dini dan memperlengkapi para siswa dengan kemampuan dasar untuk memasuki masa wajib belajar di jenjang yang lebih tinggi. Kegiatan belajar mengajar dimasa pandemi ini banyak mengalami perubahan dari berbagai aspek. Metode konvensional terkadang tidak selalu efektif saat pembelajaran dilakukan secara daring sehingga diperlukan beberapa penyesuaian agar kegiatan belajar mengajar menjadi lebih efektif. Salah satu solusi untuk mengatasi kendala yang dihadapi oleh para guru di PKG Cempaka-Lili, yaitu penggunaan Kahoot!. Platform ini praktis dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran secara daring. Pembelajaran sambal bermain cocok digunakan dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Pelatihan penggunaan platform Kahoot! ini dilakukan secara bertahap kepada para guru di PKG Cempaka-Lili. Para guru akan dilatih untuk mengenal fitur-fitur dari Kahoot! dan cara menggunakannya sebagai media pengajaran mereka. Kegiatan dilakukan secara daring dengan menggunakan media aplikasi Zoom. Tujuan dari pelaksanaan Pengabdian Kepada Mayarakat ini adalah para guru dalam menjalankan peran mereka sebagai tenaga pendidik. Pandemi ini menyebabkan banyak sekali kendala yang harus mereka hadapi dalam kegiatan belajar mengajar. Metode yang selama ini sudah digunakan perlu disesuaikan kembali seiring dengan peraturan pemerintah yang mengharuskan kegiatan tatap muka dihentikan sementara waktu dan diganti dengan metode daring. Tidak semua para guru siap dengan kondisi tersebut sehingga mereka perlu dibantu untuk melakukan penyesuaian dalam mengajar. Paltform Kahoot! menjadi salah satu solusi yang tepat bagi kendala yang dialami oleh para guru di PKG Cempaka-Lili.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! dan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi ]]>
<![CDATA[Rahman Abdillah]]>;
<![CDATA[Adhityo Kuncoro]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>;
<![CDATA[Vickry Ramdhan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Periode Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Information Technology and Science (ITScience) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (866.455 KB)
|
DOI: 10.47709/jpsk.v2i01.1363
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pemanfaatan platform Kahoot! dan Quizizz sebagai suplemeter dari proses belajar mengajar. Akhir-akhir ini, penggunaan smartphone pada anak-anak mengalami peningkatan yang cukup signifikan, terlebih lagi sejak adanya pandemi Covid-19 yang mengharuskan para siswa belajar dirumah. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) menjadi cara alternatif sebagai pengganti pembelajaran tatap muka dikelas. Media pembelajaran melalui media meeting/konferensi daring sering kali terkesan membosankan bagi anak usia TK, karena bersifat monoton dan kurangnya fitur yang menarik, di sisi lain anak-anak menggunakan smartphone untuk bermain game, menonton video dan keperluan pembelajaran daring. Karya ilmiah ini bertujuan untuk menambah referensi dan rekomendasi bagi para tenaga pengajar TK untuk dapat mengoptimalkan penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran yang interaktif, sehingga dapat mendukung proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Evaluation of The Implementation of The Internal Quality Assurance System Using The Cipp Evaluation Model ]]>
<![CDATA[Suryadi Suryadi]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>
<![CDATA[ IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 4, No 3 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/ijeca.v4i3.5793
<![CDATA[The purpose of this study was to determine: the effectiveness of the SPMI implementation at STKIP SITUS Banten using the CIPP evaluation model. The study was conducted at the STKIP Situs Banten using the CIPP evaluation method. To conduct a comprehensive assessment, the CIPP model requires that multiple aspects of a program be considered, including input from representative stakeholders. These aspects are evaluated through four major evaluations context (X1), input (X2), process (X3), and product (X4), which provide data to assess the overall program. Collecting data with a questionnaire filled out by 200 respondents lecturers and education staff. And the research sample was randomly selected. The results showed: Evaluation of the implementation of the internal quality assurance system at STKIP Situs Banten using the CIPP evaluation model was effective category.]]>
<![CDATA[Kepercayaan Diri Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Adhityo Kuncoro]]>;
<![CDATA[Fajar Erlangga]]>;
<![CDATA[Randi Ramliyana]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Universitas Ma Chung Vol. 1 (2021): Prosiding Seminar Nasional Universitas Ma Chung ]]>
Publisher : <![CDATA[Ma Chung Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.348 KB)
|
DOI: 10.33479/snumc.v1i.230
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kepercayaan diri siswa serta pengaruhnya terhadap keterampilan berbicara bahasa Inggris mereka. Penelitian yang menggunakan metode survey ini dilaksanan di Universitas Indraprasta PGRI, dengan 40 responden yang dipilih secara acak dari dua kelas berbeda dari tiga kelas mahasiswa semester dua yang ada. Penelitian ini menggunakan tes tertulis untuk memperoleh data. Data tersebut kemudian diproses menggunakan program SPSS 2.0 dan dianalisis menggunakan analisis regresi dan korelasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, terlihat dari nilai sig=0,000 (nilai sig<0,05) dan thitung = 4,882 (thitung lebih besar dari ttabel= 1,69). Kesimpulannya, hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa kepercayaan diri siswa memiliki pengaruh terhadap keterampilan berbicara bahasa Inggris.]]>
