Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Stevanus Buan
English Education Study Program FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
TEACHING VOCABULARY BY USING PICTURE F42107029, Gine Rahmadani Gemilang; Buan, Stevanus; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Picture as media in teaching vocabulary which are learning and enhancement students in acquire the language. The purpose of this research is to know whether teaching vocabulary to the seventh grade student of SMPN 1 Sungai Betung in academic year 2011/2012 through picture is effective. The methodology is through pre-experimental study, using a measurement technique in form of label the picture, complete sentence and change the picture in to word in the sentence which consists of 20 test items. Based on the data analysis, mean score of pre-test is 3.97, qualifying poor and post-test mean score is 7.22, qualifying average to good. Teaching vocabulary through pictures effectively improve the students achievement of vocabulary. Keywords: Vocabulary, picture, achievement
ANALYSIS ON READING-BASED RESEARCHES CONDUCTED IN ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM Syaiful, Muhammad; salam, Urai; Buan, Stevanus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:This research entitled analysis on reading-based researches conducted in english education study program. The purpose of this research is to investigate reseachers’ interest on reading skill in thesis writing. The subjects of research are the theses written on reading interest by English Education Study Program during the period 2006-2011.The research data are taken from UPT PerpustakaanTanjungpura University. The data were analyzed by descriptive study by classified into several categories of interest: Method of Research, Research Focus, Research venue.As the result, mostly theses used Pre-experimental Study. It was 71,74% of the samples while Classroom Action Research and Descriptive Study are 19,56% and 8,70%. According to the research focus: teaching technique is 78,26 %, teaching media is 17,39% and unclassified 4,35%.  Researchers’ interest based on venue of study; Elementary School (4,35%), Junior High School (36,96%), Senior High School (52,17%) and University (6,52%). Keywords: Thesis, Researchers’ Interest, Reading Skill Abstrak: Penelitian ini berjudul Analisis pada penelitian berbasis membaca yang dilakukan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi ketertarikan penulis pada kemampuan membaca dalan penulisan tesis. Subjek penelitian adalah tesis yang ditulis dalam ketertarikan kemampuan membaca oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris selama periode 2006-2011. Data penelitian ini diambil dari UPT Perpustakaan Universitas Tanjungpura.Data penelitian dianalisismenggunakan studi deskripsi dengan mengklasifikasikan ke dalam beberapa kategori ketertarikan; Metode Penelitian, Fokus Penelitian dan Tempat Penelitian. Sebagai hasilnya, sebagian besar tesis menggunakan Studi Pra-eksperimen. Studi ini mencapai 71,74% dari seluruh subjek penelitian. Sementara Penelitian Tindakan dan Studi Deskripsi adalah 19,56% dan 8,70%. Berdasarkan Fokus Penelitian; Teknik Pembelajaran 78,26%, Media Pembelajaran 17,39 % dan bukan Keduanya 4,35 %. Ketertarikan terhadap Tempat Penelitian; Sekolah Dasar (4,35 %), Sekolah Menengah Pertama (36,96%), Sekolah Menengah Atas (52,17%) and Universitas(6,52%). Kata Kunci: Tesis, KetertarikanPeneliti, Kemampuan Membaca
AN ANALYSIS ON THE FACTORS CAUSING ENGLISH LEARNING DIFFICULTIES Hasibuan, Viktor Parsaulian; Buan, Stevanus; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini berjudul Analisis pada Faktor-Faktor yang Menyebabkan Kesulitan Belajar Bahasa Inggris. Adapun maksud dari penelitian ini adalah mencari faktor dominan yang menyebabkan kesulitan belajar Bahasa Inggris pada peserta didik, baik dari faktor internal maupun eksternal, serta menganalisis hubungan kedua faktor dominan tersebut terhadap terjadinya kesulitan belajar pada peserta didik. 122 siswa-siswi SMPN 22 Pontianak tahun ajaran 2012/2013 dipilih secara purposive dengan disuguhkan angket. Hasil analisis angket menunjukan faktor internal yang paling dominan adalah kepercayaan diri 76, 37% (kurang-rata-rata) sementara fasilitas pembelajaran menempati posisi teratas dalam faktor yang paling dominan secara eksternal dengan 80, 89% (kurang). Keengganan peserta didik untuk aktif berbicara, tidak pernah berkonsultasi dengan guru dan orang tua adalah penyebab rendahnya penilaian kepercayaan diri pada peserta didik. Sementara rendahnya persentase pada fasilitas pembelajaran lebih diakibatkan oleh kurangnya sarana dan prasana yang menunjang pembelajaran Bahasa Inggris seperti buku, laboratorium, serta media-media lainnya. Kata kunci: Faktor Internal, Eksternal, Kesulitan Belajar Abstract:This research entitled An Analysis on The Factors Causing English Learning Difficulties. This researchs purposes are to know the most dominant factor causing English learning difficulty internally and externally, and to relate those dominant factors upon students achievement. The research was conducted to the ninth grade students of SMPN 22 Pontianak, consisted 122 students by giving each of them a questionnaire.The questionnaires showed that self confidence was the most dominant internal factor 76, 37% (poor to average) while teaching media/aids 80, 89% (poor) was considered as major external factor in contributing English learning difficulties. Students self confidence categorized as poor to average because students were afraid of making mistake related error, never consult English problem to the teacher, and no open discussion to parents. On the other hand, teaching aids was considered as major because there is no sufficient textbook, and limited media of language teaching and learning. Keywords: Internal, External Factors, Learning Difficulties
THE USE OF CLOZE PROCEDURE TO TEST THE STUDENTS READING COMPREHENSION Susanti, Ike; Buan, Stevanus; Suhartono, Luwandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The use of cloze procedure to test the students reading comprehension. The purpose of this research is to know the effectiveness of the use of cloze procedure to test reading comprehension of the eleventh grade students of SMUN 1 Sungai Ambawang in academic year 2012/2013. The method of this research was a Pre-experimental Study and the technique of data collecting was matching test. The research findings showed the total score of pretest is 2735 with the mean score 68.375 and categorized Average. Furthermore, the result of posttest is 3155 with the mean score 78.875 and categorized Good. The result of computation on the t-test with 7.56 is higher than the t-table for the degree of freedom N-1 (40-1) = 39 is 2.042. Moreover, the computation on Effect Size of the treatment is 1.13. It is categorized Highly Effective because the result of 1.13 is higher than 0.8 that is the high level of effectiveness on Effect Size criteria proposed by Burn (ES > 0.8 = 1.13 >0.8). From the computation, it can be concluded that the teaching reading comprehension by using Cloze Procedure is highly effective. Keywords: cloze procedure, reading comprehension, effectiveness. Abstrak: Penggunaan prosedur cloze untuk mengajar siswa pemahaman membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan presedur cloze untuk mengajar pemahaman membaca bagi siswa kelas sepuluh SMUN 1 Sungai Ambawang tahun ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-eksperimental dan teknik pengumpulan data adalah uji pencocokan. Hasil penelitian menunjukkan bawha nilai total pretest adalah 2735 dengan nilai rata-rata 68.375 dan dikategorikan sebagai Sedang. Lebih jauh, hasil posttest adalah 3155 dengan nilai rata-rata 78.875 dan dikategorikan baik. Hasil perhitungan t-test dengan 7.56 lebih tinggi daripada t-table untuk tingkat kebebasan N-1 (40-1) = 39 adalah 2.042. Kemudian, perhitungan Effect Size treatment-nya adalah 1.13. Ini dikategorikan Sangat Efektif karena hasil 1.13 lebih tinggi daripada 0.8 merupakan keefektifan tingkat tinggi dari criteria Effect Size yang diberikan oleh Burn (ES > 0.8 = 1.13 >0.8). Dari perhitungan tersebut, dapat disimpulkan bahwa mengajar pemahaman membaca dengan menggunakan Prosedur Cloze adalah Sangat Efektif. Kata Kunci: prosedur cloze, pemahaman membaca, keefektifan.
THE IMPLEMENTATION OF KWL STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS READING COMPREHENSION ON ANALYTICAL EXPOSITION TEXT F12106100, Illusia; Buan, Stevanus; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mengidentifikasi berbagai argument yang disampaikan didalam teks analitikal eksposisi dengan menggunakan know-want-learn sebagai strategi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang mana penelitian bertujuan mengatasi masalah yg ditemukan dalam proses pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini yaitu kesulitan siswa dalam menemukan berbagai argumen pada teks. Pengambilan data dilakukan dalam tiga siklus dimana setiap siklus terdiri dari planning, acting, observing, and reflecting. Jumlah sampel penelitian ini yaitu 30 siswa dimana data dikumpulkan menggunakan teknik triangulasi yang terdiri dari lembar kerja siswa, tabel observasi dan field notes. Hasil menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam memahami berbagai argumen didalam teks analitikal eksposisi meningkat. Skor rata-rata pencapaian siswa pada siklus pertama 48%, siklus kedua 60,6%, dan siklus ketiga 74,3%. Kata kunci : KWL, Analitikal Eksposisi Abstract: The purpose of conducting this research was to improve students reading comprehension on identifying the information given in arguments from analytical exposition text by using know-want-learn as a strategy of learning. This research was conducted as a classroom action research for the purpose of solving the problem that happened in the classroom. The problem in this research was the students difficulties on identifying the information given in the arguments from analytical exposition text. This research was implemented in three cycles and four steps for each cycle, namely: planning, acting, observing and reflecting. The researcher took 30 students as the subjects of research where triangulation was used as the technique of data collecting. It consisted of students worksheet, observation checklist table, and field notes. The finding showed that the students reading comprehension improved. The mean score of students achievement in the first cycle was 48%, in the second cycle was 60.6%, and in the last cycle was 74.3%. Keywords: KWL, Analytical Exposision
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Eusabinus Bunau Gine Rahmadani Gemilang F42107029 Ike Susanti Illusia F12106100 Luwandi Suhartono Muhammad Syaiful urai salam Viktor Parsaulian Hasibuan Zainal Arifin