Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Journal on Education Jurnal Pengabdian Dharma Laksana JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Journal of General Education and Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Community Service Journal Of Economic Education
Badrus Sholeh
Universitas Pamulang
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Ketrampilan Sosial dalam Pembelajaran IPS Badrus Sholeh; Soffi Soffiatun; Fiqoh Afriliani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.1609

Abstract

Pembelajaran abad 21 menenkan agar peserta didik mampu dan memiliki ketrampilan yang dibutuhkan dalam abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran untuk meningkatkan ketrampilan sosial dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif menggunakan penelitian kepustakaan. Sumber data penelitian menggunakan artikel ilmiah. Teknik pengumpulan data menggunakan data sekunder. Analisis data menggunakan model Milles and Huberman yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketrampilan sosial dalam pembelajaran IPS dapat dilakukan dengan penerapan model 1) Problem-based learning, 2) Make A Match, 3) Two Stay Two Stray, 4) Teams Games Tournament, 5) Sosio Drama, 6)  Round Table dan carousel feedback, 7)Traveller Game Learning. Penerapan pembelajaran IPS guru dapat menggunakan model-model pembelajaran yang dapat meningkatkan ketrampilan sosial.
Peran Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) dalam Mempersiapkan Wirausaha Badrus Sholeh; Soffi Soffiatun; Fiqoh Afriliani
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Peran LKP Dina dalam menyiapkan calon wirausaha, 2) Dampak pelatihan LKP bagi peserta pelatihan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Sumber penelitian berupa pengelola LKP Dina, Instruktur dan Peserta Pelatihan LKP Dina. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan traingulasi teknik. Analisis data menggunakan pendekatan Milles and Huberman yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan : 1) LKP berperan dalam mempersiapkan wirausaha melalui pemberian pelatihan dan pendampingan bagi peserta pelatihan dalam berwirausaha. 2) Dampak pelatihan LKP bagi peserta pelatihan yakni meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan dalam berwirausaha bagi peserta pelatihan serta meningkatkan pendapatan peserta pelatihan.
Development of an Economic Sociology E-Module Using the ADDIE Model to Improve Student Learning Outcomes Ade Holisoh; Badrus Sholeh; Rusmaini Rusmaini
Journal of General Education and Humanities Vol. 5 No. 3 (2026): June
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v5i3.1548

Abstract

The implementation of the Independent Learning Independent Campus (MBKM) policy requires transforming learning in higher education by providing innovative, contextually relevant teaching materials. However, learning in the Economic Sociology course in the Economics Education Study Program still relies on conventional teaching materials that are less interactive and do not optimally facilitate student learning. This study aimed to develop a valid, practical, and effective Economic Sociology e-module. This research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The participants involved one material expert, one media expert, three lecturers, and 33 students of the Economics Education Study Program at Pamulang University. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the developed e-module was categorized as very valid based on assessments from media experts (90%) and material experts (91%). The practicality assessment indicated that the e-module was very practical based on lecturer responses (89%) and student responses (86%). Furthermore, the effectiveness test using a paired sample t-test demonstrated a significant improvement in student learning outcomes after using the e-module (p = 0.000 < 0.05). Therefore, the Economic Sociology e-module is considered valid, practical, and effective as a digital teaching material to support learning in higher education.
PENERAPAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA SEKOLAH MENENGAH Rusmaini Rusmaini; Ade Holisoh; Badrus Sholeh
COMMUNITY SERVICE JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION Vol. 4 No. 2 (2025): Community Service Journal Of Economic Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk menjawab rendahnya literasi digital kritis siswa dan belum optimalnya pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran di SMK Negeri 5 Kabupaten Tangerang. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis informasi digital secara kritis, memanfaatkan AI sebagai alat belajar produktif, serta memperkuat kapasitas guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran vokasional. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan literasi digital dan penggunaan AI, pendampingan implementasi pembelajaran berbasis proyek, dan evaluasi melalui pre-test, post-test, observasi, dan analisis karya siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan literasi digital siswa sebesar 28–35%, meningkatnya keterampilan siswa dalam menggunakan Canva AI dan ChatGPT, bertambahnya kepercayaan diri guru dalam menerapkan AI, serta terbentuknya Klub Literasi Digital dan AI sebagai wadah keberlanjutan program. Produk kreatif berupa poster digital, video edukatif, dan konten kampanye etika digital menjadi bukti peningkatan kompetensi siswa. Program ini terbukti efektif mendukung transformasi pembelajaran digital dan menghasilkan artikel ilmiah PKM yang siap dipublikasikan. Kata Kunci:  Literasi digital; Kecerdasarn buatan; Teknologi; Peningkatan kompetensi
Co-Authors ADE HOLISOH Endang Sri Maruti Enok Nurhasanah FANNI ERDA TASIA Fanni Erda Tasia FIQOH AFRILIANI Gunartin . HAMDAH SA’DIAH Jaya, Fitra Kharisma Danang Yuangga Metha Lubis Nasmal Hamda Novita Erliana Sari Pacifico Shorea Rotaria Reza Krisyulimda Rufi'i Rusmaini Rusmaini Soffi Soffiatun Syafaatul Hidayati Syamsul Anwar Yahya Reka Wirawan