Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA jurnal dikdas bantara Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan
Koko Prasetyo
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum 2013 Kelas V Sekolah Dasar Negeri Jombor 01 Para Mitta Purbosari; Koko Prasetyo; Tri Sutrisno
Jurnal Dikdas Bantara Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v1i2.140

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses implementasi Kurikulum 2013 kelas V di SDN Jombor 01 Bendosari dilihat dari proses perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil belajar, dan hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 kelas V di SDN Jombor 01 Bendosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mengungkapkan makna konseptual dan asosiatif apa adanya. Sumber data penelitian ini diperoleh melalui data primer yang didapat dari hasil wawancara dengan guru kelas VB untuk mengetahui implementasi Kurikulum 2013, sedangkan untuk data sekunder meliputi dokumen-dokumen yang berupa berita atau dokumen lain yang berkaitan dengan pelaksanaan dan hambatan dalam implementasi Kurikulum 2013, serta catatan hasil observasi yang dilakukan. Prosedur pengumpulan data meliputi : teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Prosedur analisis data dalam penelitian ini adalah: Reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/ menarikan kesimpulan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Kurikulum 2013 dalam kegiatan perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru adalah mengkaji silabus, mengkaji buku guru, menyusun RPP dengan menjabarkan langkah kegiatan pembelajaran. Sedangkan dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan pendekatan saintifik sesuai dengan Kurikulum 2013 yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba, mengasosiasikan/ menalar, dan mengkomunikasikan (5M). Kegiatan penilaian pembelajaran guru, menggunakan penilaian autentik untuk menilai kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan. Serta hambatan yang dihadapi guru dalam kegiatan perencanaan pembelajaran yaitu dari kondisi siswa sendiri, hambatan saat kegiatan pelaksanaan pembelajaran adalah kurang tersedianya sarana dan prasarana seperti sumber belajar (buku guru dan buku siswa) dan hambatan dalam penilaian pembelajaran adalah guru membutuhkan waktu yang lama untuk melakukan penilaian. Kata kunci : Implementasi, Kurikulum 2013
DESAIN BUKU BANTAL BERBASIS FUN POP-UPUNTUKPEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR Dwi Anggraeni Siwi; Koko Prasetyo; Nurratri Kurnia Sari
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 4 (2017): December
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v2i4.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan desain prototype media buku bantal berbasis FUN POP-UP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dilakukan di SD se-Kecamatan Bendosari Tahun Ajar 2016/2017. Dalam penelitian ini teknik pengembangan hanya pada pengembangan desaign buku bantal berbasis FUN POP-UP. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA di Kecamatan Bendosari. Pop-up merupakan sebuah buku yang memiliki bagian yang dapat bergerak atau memiliki unsur 3 dimensi. Ada tiga poin unggulan dari media ini yang pertama buku pop-up ini praktis digunakan oleh guru serta keawetan ditinjau dari bahan baku, kedua buku pop-up berbeda dengan buku pada umumnya karena memiliki dimensi ketika buku itu dibuka sehingga menambah antusiasme siswa, ketiga mengajak interaktifitas siswa dalam penggunaannya, siswa dapat menggunakan secara mandiri maupun berkelompok dan kegiatan belajarpun akan lebih menyenangkan.
LITERASI MEMBACA UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI KRAGILAN 01 KECAMATAN MOJOLABAN KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 : READING LITERACY TO FOSTER SOCIAL ATTITUDES OF STUDENTS AT KRAGILAN 01 PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL, MOJOLABAN SUB-DISTRICT, SUKOHARJO DISTRICT, 2023/2024 ACADEMIC YEAR. Utomo, Ananda Setyabudi; Dwi Anggraeni; Koko Prasetyo
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v5i3.1236

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui literasi membaca dan faktor kendala dalam menumbuhkan sikap sosial siswa. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa, guru kelas dan kepala sekolah. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan Teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sekolah telah melakukan kegiatan literasi membaca untuk menumbuhkan sikap sosial siswa dengan kegiatan membaca buku sebelum memulai pembelajaran selama 15 menit dengan buku bacaan yang telah tersedia. sedangkan faktor kendala literasi membaca yaitu Kurangnya konsistensi waktu disebabkan oleh guru terlambat hadir ke sekolah, kemampuan membaca siswa yang berbeda-beda, keterbatasan ruang disebabkan tempat yang digunakan kurang efektif karena dihalaman sekolah tidak ada atapnya, jika musim hujan kegiatan literasi membaca tidak bisa dilaksanakan. Abstract: This study aims to determine reading literacy and constraining factors in fostering students' social attitudes. This research method is descriptive qualitative with data collection in the form of observation, interviews and documentation. The research subjects consisted of 10 students, the class teacher and the principal. Data validity test using source triangulation. Data analysis technique using interactive analysis technique. The results of this study can be concluded that schools have carried out reading literacy activities to foster students' social attitudes by reading books before starting learning for 15 minutes with reading books that have been available. while the obstacle factors of reading literacy are lack of time consistency caused by late teachers attending school, different students' reading abilities, limited space due to the place used is less effective because the school yard has no roof, if the rainy season reading literacy activities cannot be carried out.
Sosialisasi Ketrampilan Dan Kemampuan Strategi Serangan Peserta Akademi Futsal Di Surakarta : Pengabdian Anjas Asmara Subekti; Rezza Adiluhung Prasetya; Brian Kurniawan Widianto; Koko Prasetyo; Tri Sutrisno
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.804

Abstract

Tujuan kegiatan ini yaitu untuk pengabdian kepada masyarakat terkait dengan sosialisasi ketrampilan dan kemampuan strategi serangan peserta akademi futsal di Surakarta. Kegiatan ini dilaksanakan di Lapangan Futsal Budi Langgeng, Desa Jetis, Kelurahan Sawahan, Kecamatan Ngemplak, Kabupaten Boyolali. Kegiatan sosialisasi ini menggunakan metode teori dan praktek. Pengumpulan informasi dalam kegiatan ini menggunakan beberapa teknik, diantaranya: wawancara untuk mengetahui kemampuan strategi serangan yang dimiliki pemain dan observasi untuk mengetahui keadaan melalui lembar penilaian atau catatan lapangan. Teknik penentuan sampel yang digunakan dalam kegiatan ini adalah total sampling terdiri dari 4 pelatih dan 30 pemain futsal akademi di Kota Surakarta. Berdasarkan hasil interview bebas terpimpin dengan pelatih futsal di beberapa klub futsal Surakarta, rata-rata menjelaskan bahwa dalam suatu program latihan belum menerapkan model latihan strategi serangan, kemampuan strategi serangan ditemukan permasalahan mengenai penguasaan variasi strategi serangan. Sejauh ini pelatih lebih menekankan pada latihan teknik dasar, fisik dan mental sehingga latihan strategi kurang diajarkan. Banyak strategi serangan yang disusun tidak bisa menembus pertahanan lawan, strategi serangan tidak efektif dan tim banyak kehilangan bola, dan lawan dapat melakukan serangan balik yang membahayakan. Kesimpulan kegiatan ini dengan adanya model-model baru strategi serangan futsal pemain di akademi dapat memahami strategi serangan futsal saat menghadapi pertahanan lawan dan mampu menerapkan strategi serangan futsal yang lebih baik dan efektif, kemudian dapat menghasilkan peluang untuk mencetak gol dalam setiap serangan. Maka dari itu diperlukan model latihan strategi serangan yang variatif sesuai dengan materi untuk menghadapi pertahanan lawan.
Sosialisasi Pertolongan Pertama pada Cidera Olahraga di Klub Bulutangkis PMS Solo: Pengabdian Brian Kurniawan Widianto; Koko Prasetyo; Rezza Adiluhung Prasetya; Tri Sutrisno; Anjas Asmara Subekti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.1302

Abstract

Penangan cidera adalah salah satu faktor penting yang menunjang keberhasilan dalam kegiatan kepelatihan,karena dalam olahraga sangat dekat dengan kasus cidera. Namun, permasalahan tentang cidera ini sering terjadi di olahraga bulutangkis utamanya berada di PB PMS Solo. Sosialisasi cidera ini yang akan dilaksanakan PB PMS Solo ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan Pelatih PB PMS Solo mengenai Penangan cidera olahraga yang seharusnya diketahui pelatih, karena pelatih sangat bertanggungjawab dengan atletnya. Metode yang akan digunakan dalam pelaksanaan yaitu sosialisasi, praktek, pendampingan serta evaluasi. Adapun materi sosialisasi, praktek, pendampingan dan evaluasi akan diberikan secara langsung dan berkelanjutan. Aspek yang dievaluasi adalah aktivitas peserta, dan pemahaman materi. Kriteria pencapaian program setiap aspek adalah aktivitas berkategori baik dan pemahaman materi berkategori baik. Hasil sosialisasi diketahui tentang penanganan cidera menunjukkan bahwa ada sekitar 25% pelatih yang memiliki pehaman tentang penanganan cidera olahraga yang cenderung rendah atau sejumlah 2 pelatih dari total pelatih yang ada. Kesimpulan dari kegiatan ini yaitu pentingnya penanganan cidera olahraga dan pentingnya pemahaman pelatih tentang penanganan cedera dalam mendukung pembinaan atlet bulutangkis, memberikan rekomendasi untuk meningkatkan keterampilan pelatih dalam penanganan cedera.
Profil Kebugaran Jasmani pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani Universitas Veteran Bantara Sukoharjo Anjas Asmara Subekti; Rezza Adiluhung Prasetya; Brian Kurniawan Widianto; Koko Prasetyo; Tri Sutrisno
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 3 Nomor 1, Mei - Agustus 2025
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v3i1.167

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Profil Kebugaran Jasmani Pada Mahasiswa Penjas Universitas Veteran Bantara Sukoharjo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei test yang bertujuan untuk mengetahui Profil Kebugaran Jasmani pada Mahasiswa Penjas Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Teknik pengambilan sampel di penelitian ini adalah menggunakan teknik random atau sampel acak. Maka dalam penelitian ini adalah mahasiswa laki-laki penjas yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dengan menggunakan Tes Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI) yang digunakan untuk mengetahui kebugaran mahasiswa penjas. Tes dilakukan terdiri dari : Lari 60 meter, gantung angkat tubuh baring duduk 60 detik, loncat tegak, lari 1200 meter. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, dapat ditarik kesimpulan bahwa profil kebugaran jasmani Mahasiswa Penjas Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo yang dapat diklasifikasikan Baik sekali ada 5% atau 5 mahasiswa, berkategori baik ada 5% atau 5 mahasiswa, berkategori sedang ada 5% atau 5 mahasiswa, berkategori kurang ada 5% atau 5 mahasiswa, dan berkategori kurang sekali 0% atau tidak ada.
PENERAPAN MEDIA VIRTUAL REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI GADINGAN 02 KECAMATAN MOJOLABAN KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Paraningrum, Widiyaningtyas; Koko Prasetyo; Sri Mulyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18758

Abstract

Student inactivity occurs due to several factors, this affects student learning outcomes, low student learning outcomes are also influenced by the lack of interesting and interactive learning media, making it difficult for students to understand abstract science concepts. The aim of this research is to determine the increase in activity and science learning outcomes through the application of virtual reality media in class VI students at Gadingan 02 State Elementary School, Mojolaban District, Sukoharjo Regency. The research approach used in this research is Classroom Action Research. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. This research was designed using 2 cycles. Activeness in the pre-cycle reached 40.33%, in cycle I reached 77.67%, and in cycle II reached 89.95%. Learning outcomes in the pre-cycle were 3 students who completed with 21.43% learning completeness, in cycle I there were 6 students who completed with 42.85% learning completeness, and in cycle II there were 11 students who completed with 78.57% learning completeness. . Thus, it can be concluded that the application of virtual reality media can increase the active science learning outcomes of class VI students at SD Negeri Gadingan 02, Mojolaban District, Sukoharjo Regency.
Co-Authors Anjas Asmara Subekti Brian Kurniawan Widianto Dwi Anggraeni Para Mitta Purbosari Paraningrum, Widiyaningtyas Rezza Adiluhung Prasetya Sari, Nurratri Kurnia Siwi, Dwi Anggraeni Sri Mulyati TRI SUTRISNO Utomo, Ananda Setyabudi