Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IndoMath: Indonesia Mathematics Education Teorema: Teori dan Riset Matematika Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang Euclid Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Sri Asnawati
Universitas Swadaya Gunung Jati
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Persepsi Dan Dukungan Orang Tua terhadap Game edukasi Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas Fitri Anggraeni; Surya Amami Pramuditya; Sri Asnawati
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 11, No 2 (2026): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v11i2.25288

Abstract

Game edukasi matematika menawarkan dukungan interaktif bagi pemahaman siswa, namun penerapannya di rumah masih sangat bergantung pada keputusan orang tua, terutama pada siswa sekolah menengah berusia 15–17 tahun. Penelitian ini mengkaji bagaimana sikap orang tua terhadap teknologi pendidikan dan persepsi spesifik mereka terhadap game edukasi matematika berhubungan dengan dukungan orang tua terhadap penggunaannya. Analisis dilakukan menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan SmartPLS terhadap data kuesioner skala Likert tertutup yang dikumpulkan dari orang tua melalui teknik purposive sampling. Model pengukuran memenuhi kriteria validitas konvergen, dan model struktural menunjukkan bahwa persepsi orang tua terhadap manfaat akademik game edukasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap dukungan orang tua (T-Statistic = 3,461; P-Value = 0,001). Sebaliknya, sikap positif secara umum terhadap teknologi pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap persepsi spesifik maupun dukungan nyata. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan praktis terhadap media digital matematika lebih ditentukan oleh keyakinan spesifik terhadap manfaat game daripada keterbukaan teknologi secara umum. Oleh karena itu, sekolah dan guru perlu merancang strategi terarah untuk menguatkan persepsi orang tua tentang nilai akademik game edukasi matematika melalui bukti nyata capaian belajar siswa.
Co-Authors Atina Sabila Khodijah Cita Dwi Rosita Dina Pratiwi Dwi Santi Dzakiyah 'Izzah Ghassani Adsumi Fahrudin Muhtarulloh Fitri Anggraeni Irmawati Liliana Kusuma Dewi Muchamad Subali Noto Nelly Ma’rifat Sanusi Rida balada Asmara Setiyani Siska Firmasari Siti Nuraini Surya Amami Pramuditya Toto Subroto Tri Nopriana