Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education Teorema: Teori dan Riset Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Jurnal Pengabdian Siliwangi Jurnal Pengabdian kepada MASyarakat (J-PMAS)
Ratna Rustina
Universitas Siliwangi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Aplikasi Software Geometri Ipah Muzdalipah; Ratna Rustina
Jurnal Pengabdian Siliwangi Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : LPPM Univeristas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jsppm.v3i2.280

Abstract

Kurikulum 2013 (Kurtilas) menghendaki materi pembelajaran tidak hanya tersusun atas hal-hal sederhana yang bersifat pemahaman dan pemecahan masalah, tetapi tersusun atas pengetahuan tematik yang harus dibangun berdasarkan prosedur ilmiah sehingga menuntut guru untuk mahir menggunakan media pembelajaran dan aplikasi teknologi. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa keterampilan guru dalam memanfaatkan aplikasi teknologi masih belum cukup memuaskan, termasuk dalam mengajarkan topik-topik matematika yang membutuhkan kemampuan berpikir abstrak seperti geometri. Banyak guru yang merasa kesulitan memvisualisasikan konsep geometri melalui media pembelajaran karena tidak menguasai software-software geometri. Walaupun demikian, guru-guru belum begitu serius dalam menerapkan pemahaman pentingnya aplikasi teknologi pembelajaran seiring dengan perkembangan siswa yang semakin akrab dengan teknologi. Hal ini diidentifikasi berdampak terhadap kemampuan berpikir matematika siswa. Melalui kegiatan pengabdian yang terdiri dari penyuluhan pentignya aplikasi teknologi, pengenalan software-software geometri (Geoemters’ Sketchpad, Geogebra, pelatihan penggunaan software-software geoemetri dan pendampingan mengaplikasikan software-software geoemetri dalam pembelajaran diyakini mampu meningkatkan keterampilan mengajar guru matematika. luaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian ini yaitu diktat aplikasi software geometri dalam pembelajaran dan jurnal ilmiah.
PELATIHAN PENGGUNAAN MEDIA E-KOMIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP Ratna Rustina; Ipah Muzdalipah; Edi Hidayat
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (J-PMas) Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian kepada MASyarakat (J-PMas)
Publisher : Universitas Bina Taruna Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37606/j-pmas.v3i1.176

Abstract

This service aims to improve teachers' skills in using e-comic media as a mathematics learning aid at SMPN 1 Banjar. This training is designed to provide teachers with practical understanding and skills in creating and integrating e-comics into the learning process. The methods used in this training include workshops, group discussions, and direct practice. The training participants consisted of 20 mathematics teachers from various grade levels. Training evaluation is carried out through observations, interviews and questionnaires given before and after training. The evaluation results show a significant increase in teachers' abilities in creating and using e-comics as a learning medium. Teachers also reported increased student interest and involvement in mathematics learning after using e-comic media. In conclusion, this training succeeded in increasing teacher competency in using digital technology for learning, and it is hoped that it can be widely applied to improve the quality of mathematics education in other schools.
Co-Authors Edi Hidayat Eko Yulianto Hetty Patmawati Ipah Muzdalipah R. Reza El Akbar Sri Tirto Madawistama Witri Nur Anisa Yeni Heryani