Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EMPATI Metodik Didaktik Journal of Innovative Counseling : Theory, Practice, and Research JKI (Jurnal Konseling Indonesia) JAMBURA Guidance and Counseling Journal Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling QUANTA FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Student Journal of Guidance and Counseling Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi JUBIKOPS
Dewang Sulistiana
Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DENGAN PERILAKU ASERTIF PADA REMAJA Aryanto, Wiki; Arumsari, Cucu; Sulistiana, Dewang
Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2021): VOL 5, NO 3 (2021): VOLUME 5, NUMBER 3, SEPTEMBER 2021
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/q.v5i3p95-105.2815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara harga diri dengan perilaku asertif pada remaja. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus sampai bulan September 2020 di kelas XI SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah Kuantitatif dengan desain penelitian Korelational. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2020/2021 sebanyak 12 kelas. Teknik pengambilan sample yang digunakan adalah purposive sampling sebanyak enam  kelas. Instrument yang digunakan dalam membuat pernyataan harga diri, mengunakan aspek-aspek yang digunakan oleh Coopersmith (Suhron, 2016). Sedangkan interument yang digunakan untuk membuat pernyataan prilaku asertif, merujuk pada aspek-aspek yang dikembangkan oleh Alberti & Emmons (2017). Hasil penelitian menunjukan bahwa hubungan harga diri dengan perilaku asertif berkorelasi kuat dengan angka sig 0,69. Hal ini menunjukan bahwa harga diri pada remaja kelas XI di SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya memiliki hubungan yang kuat.  
Perilaku Agresif dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling Am, Deratih Fauzy; Nugraha, Agung; Sulistiana, Dewang
JAMBURA Guidance and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1: Mei 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jgcj.v4i1.2176

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui gambaran umum perilaku agresif pada siswa SMP Islamiyah berdasarkan tingkatan kelas, jenis kelamin serta merencanakan program bimbingan dan konseling untuk menurunkan perilaku agresif siswa SMP Islamiyah. Penelitiaan ini menggunakan metode studi deskriptif kuantitatif guna mengungkap gambaran mengenai perilaku agresif siswa SMP Islamiyah. Sampel dalam penelitian ini menggunakan probability sampling dengan teknik simple random sampling yang berjumlah 320 siswa. Hasil dari penelitian ini yaitu gambaran umum perilaku agresif siswa SMP Islamiyah yang berada pada kategori sedang mencapai skor presentase sebesar 64%. Siswa yang berada pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 8%, sedangkan siswa yang berada pada kategori rendah menunjukkan hasil presentase sebesar 28%. Artinya sebagian besar siswa telah melakukan perilaku agresif pada kategori sedang, namun pada kategori tinggi pun perlu dilakukannya layanan bimbingan konseling untuk menurunkan perilaku agresifnya. Kekurangan dari penelitian ini yaitu sampel masih terbatas sehingga hanya mengetahui perilaku agresif siswa SMP Islamiyah dan perbedaan penelitian ini hanya dilihat dari jenis kelamin. Sehingga hasil penelitiaan ini masih kurang beragam.
RESILIENCE CHARACTERISTICS AND THEIR IMPLICATIONS FOR GUIDANCE SERVICES Nafidina, Aqila Jasmine; Nugraha, Agung; Sulistiana , Dewang
Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi
Publisher : PT Altin Riset Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61397/jkpp.v2i2.249

Abstract

This study aims to obtain an overview of the characteristics of the resilience of class XI students at SMA Negeri 2 Tasikmalaya. The background of this problem arises along with the challenges faced by students in the adaptation process at school and adjusting to the new learning system. Good resilience is needed so that students can deal with various changes and pressures in the school environment, especially in dealing with growing academic and social demands. The method used in this research is descriptive quantitative, with a research population of 432 students and a sample of 335 grade XI students at SMA Negeri 2 Tasikmalaya. Data collection was carried out using non-probability incidental sampling techniques and data analysis methods with the calculation of mean, standard deviation, percentage, and sex difference tests through SPSS 24.00. The results showed that the resilience of grade XI students at SMA Negeri 2 Tasikmalaya tended to be in the moderate category, with an average score of 51%, 49% in the optimal category, and there was no resilience in the not optimal category (0%). This study shows that resilience in grade XI students at SMA Negeri 2 Tasikmalaya is at the highest percentage in the moderate category. Based on these findings, it is recommended to develop a group guidance service program with experiential learning techniques to improve student resilience.
Profil Kecemasan Sosial Santri dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling: (Studi Deskriptif pada Santri di Pondok Pesantren At- Tajdid Islamic Boarding School di Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023) Firdausi, Hilda Aliftia; Sulistiana, Dewang; Nugraha, Agung
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 12 No. 2 (2023): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.122.03

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil Kecemasan Sosial Santri di Pondok Pesantren AT-Tajdid Islamic Boarding School Kabupaten Tasikmalaya sebagai tolak ukur untuk merancang layanan bimbingan dan konseling untuk mereduksi kecemasan sosial pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kuantitatif dalam mengungkapkan gambaran kecemasan sosial santri. Ini dilakukan kepada seluruh santri yakni kelas VII, kelas VIII, kelas IX, kelas X, dan kelas XI, dengan jumlah populasi keseluruhan berjumlah 226 santri. Alat ukur yang digunakan berupa kuisioner yang merujuk kepada grand teori dari La Greca dan Lopez (1998) yang dirancang oleh peneliti pada tahun 2023. Dalam penelitian ini sampel yang diperoleh berjumlah 226 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kecemasan sosial pada santri di Pondok Pesantren AT-Tajdid Islamic Boarding School dari jumlah 226 santri, diperoleh skor kategori rendah dengan persentase 7% (15 orang santri), pada kategori sedang dengan persentase 88% (200 orang santri), dan kategori tinggi memperoleh skor terbanyak yaitu 5% (11 orang santri).
ADAPTASI ALAT UKUR MENTAL HEALTH CONTINUUM-SHORT FORM (MHC-SF) UNTUK SISWA SMA SEDERAJAT Desfiani Fatimah, Siti Dini; Noorlaila Isti'adah, Feida; Sulistiana, Dewang
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v5i1.904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menstandarisasi alat ukur Mental Health Continuum-Short Form (MHC-SF) untuk siswa SMA, dengan menerbitkan validitas item, validitas konstruk menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA) dan Conffirmatory Factor Analysis (CFA), validitas konkuren dan diskriminan , serta reliabilitasnya. Penelitian ini menggunakan metode Probability Sampling dengan teknik Proportionate Stratified Sampling, yang melibatkan siswa SMA kelas X, XI, dan XII di Kota dan Kabupaten Tasikmalaya sebagai sampel penelitian. Proses adaptasi alat ukur mengikuti pedoman International Test Commission (ITC) Guidelines for Translating and Adapting Tests , yang dirangkum dalam 10 tahap. Uji validitas item menggunakan model RASCH dengan bantuan software Winstep, yang menunjukkan bahwa 14 butir item valid berdasarkan nilai Out Fit Mean Square (MNSQ). Uji validitas konstruk dengan Structural Equation Modeling (SEM) melalui EFA (SPSS) dan CFA (AMOS) menunjukkan bahwa alat ukur memiliki Good Fit dan Acceptable Fit , tanpa ada item yang harus dihapus. Validitas konvergen dan diskriminan diuji dengan metode korelasi Pearson menggunakan instrumen Satisfaction with Life Scale (SWLS) dan Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS-21). Uji reliabilitas menggunakan model RASCH menunjukkan skor reliabilitas yang tinggi, dengan Cronbach's Alpha = 0,88, Person Reliability = 0,85, dan Item Reliability = 0,99, yang menunjukkan tingkat konsistensi yang sangat baik. Instrumen ini memiliki kesan penting dalam layanan Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah, terutama dalam mendukung asesmen kesehatan mental siswa serta pengembangan program intervensi yang lebih terarah. Namun, alat ini memiliki keterbatasan karena hanya dapat digunakan untuk siswa SMA. Oleh karena itu, penelitian lanjutan diperlukan untuk mengembangkan adaptasi lebih lanjut agar sesuai dengan konteks budaya yang lebih luas. Kata Kunci: Adaptasi alat ukur, Mental Health Continuum-Short Form (MHC-SF), siswa SMA
CONFIRMATORY ANALYSIS OF CAREER MATURITY INSTRUMENTS AND GUIDANCE SERVICE IMPLICATIONS Yahya, Ayu Intani; Nugraha, Agung; Sulistiana, Dewang
Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Vol. 2 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi
Publisher : PT Altin Riset Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61397/jkpp.v2i3.273

Abstract

This study aims to develop a standard measurement tool that can be used to accurately measure the career maturity of high school students. The need for this measurement tool is motivated by the low level of understanding of students' career maturity, which is caused by the mismatch between the guidance and counseling services provided at schools and the actual needs of students. To achieve this objective, this study uses a quantitative approach with a confirmatory descriptive design. The research subjects were 918 eleventh-grade high school students in the northern region of Tasikmalaya District, with a sample of 707 students selected incidentally. This study is a continuation of the previous stage, which used exploratory factor analysis, and in this stage, the factor structure was confirmed through Confirmatory Factor Analysis (CFA). The CFA results indicate that the developed measurement tool has adequate goodness of fit values. During the confirmation process, there was a change in the indicator structure from 19 to 16 factors, as well as a reduction in the number of items from 65 to 62 relevant items. These findings indicate that the measurement tool produced is capable of providing a valid and reliable picture of the career maturity level of high school students. With the availability of this standardized measurement tool, it is hoped that guidance and counseling services in schools can be tailored more effectively and efficiently, ultimately enhancing students' career maturity. This study makes an important contribution to the development of educational intervention strategies focused on comprehensive career readiness for students.
Profil Adiksi Media Sosial pada Siswa dan Implikasinya bagi Bimbingan dan Konseling Pramudya, Mochamad Ikhsan; Istiadah, Feida Noorlaila; Sulistiana, Dewang
Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 2 (2025): Volume 4 Nomor 2 (April 2025)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjgc.v4i2.3262

Abstract

This research was conducted to describe the profile of social media addiction in class X students at SMAN 10 Tasikmalaya. The research method used is a descriptive method with a quantitative approach, using the entire student population of 442 students as the research sample. The research results show that the majority of students spend a lot of time on social media platforms and ignore daily activities. The most dominant aspect of social media addiction is tolerance, followed by returning to old habits (relapse) and withdrawal symptoms. Social media addiction can have a negative impact on students' mental health and productivity. There is a significant difference in the level of social media addiction between male and female students. Therefore, there is a need for guidance and counseling services using Classical Guidance techniques to reduce the level of addiction in students. In addition, it is important to provide education and support to students and involve families and schools in addressing the problem of social media addiction.
VALIDITY AND RELIABILITY OF ADOLESCENT LEARNING STYLE INSTRUMENT (IGBR) DEVELOPMENT: RASCH MODEL ANALYSIS Anbiya, Delvira Nur; Imaddudin, Aam; Sulistiana, Dewang
Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi
Publisher : PT Altin Riset Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61397/jkpp.v3i1.322

Abstract

Learning style is the way each learner begins to contribute to processing, processing and retain new and difficult information. The development of an adolescent learning style instrument helps students to identify learning style patterns based on the theory used. However, the limitations of the adolescent learning style instrument have only been tested on junior high school students. This research aims to develop, test the validity and reliability of an adolescent learning style instrument using the Winstep software RASCH model. Participants in this research were 840 students at the junior high school level in Tasikmalaya City and Regency. The results of the item validity test using the RASCH Model program Winstep software show that all items are valid (126 items) with the Outfit Mean Square (MNSQ) value. The results of the reliability test of the adolescent learning style instrument, consisting of 126 items, were declared valid; the Cronbach's Alpha value was 0.85, which is in the very good category. The Person Reliability value of 0.87 is at a good level. And the Item Reliability value of 0.99 shows that the level of item consistency is in the special category.
Adaptasi dan Standarisasi Multidimensional Aptitude Battery-II (Performa Tes) Sebagai Tes Intelegensi Bagi Siswa SMA Menggunakan Analisis RASCH Model Dewang Sulistiana; Juntika Nurihsan; Nandang Rusmana
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v9i1.6593

Abstract

Multidimensional Aptitude Battery-II (MAB-II) adalah salah satu tes yang telah digunakan secara luas untuk menilai kemampuan intelektual. Penelitian ini bertuuan untuk menguji efektivitas Multidimensional Aptitude Battery-II yang telah diadaptasi sebagai tes kecerdasan untuk siswa SMA, SMK dan MA. Penelitian ini menggunakan desain metode campuran dengan menggabungkan elemen utama dari tiga metode penelitian secara hierarki dan berkesinambungan, yaitu penelitian eksploratif, deskriptif-verifikatif, dan pengembangan. Penelitian dilakukan di beberapa SMA, SMK dan MA di Kota dan Kabupaten Tasikmalaya, dengan subjek penelitian siswa kelas X, XI dan XII yang dipilih menggunakan teknik probability sampling, yaitu stratifield random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Multidimensional Aptitude Battery-II. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara empiris, Multidimensional Aptitude Battery-II layak digunakan sebagai alat ukur kecerdasan untuk siswa SMA, SMK dan MA di Kota dan Kabupaten Tasikmalaya berdasarkan uji empiri menggunakan analisis Rasch Model dengan sampel yang telah ditentukan. Kata kunci: multidimensional aptitude battery-II, intelegensi, RASCH model
The Forgiveness Process for Students Who Were Victims of Bullying at SMP Negeri 1 Mangunreja Arumsari, Cucu; Sulistiana, Dewang; G, Hilma Fauziah
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 8 No 2 (2025): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v8i2.3988

Abstract

This study aims to understand the process of forgiveness among students who have experienced bullying at SMP Negeri 1 Mangunreja. Forgiveness is an essential aspect of emotional recovery, which helps reduce anger and hatred while rebuilding the individual’s psychological balance. This research employed a qualitative narrative approach to explore the subjective experiences of students in forgiving their bullies. Data were collected through in-depth interviews with a primary participant (the bullying victim) and two supporting informants: a guidance and counseling teacher and a close friend. The data analysis involved three stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the process of forgiveness occurs through four main stages: (1) emotional wounds and psychological impacts of bullying; (2) self-reflection and awareness of the meaning of forgiveness; (3) social support as a factor of recovery; and (4) forgiveness as a form of growth and inner peace. These stages describe a complex emotional journey toward acceptance and self-healing. Forgiveness emerges as an act of self-empowerment influenced by social support, spiritual values, and counseling guidance. This study contributes to the field of guidance and counseling by highlighting forgiveness-based counseling as an effective intervention strategy for students who experience bullying.
Co-Authors Aam Imaddudin Aam Imaddudin, Aam Agung Nugraha Agung Nugraha Ajid Muslim Am, Deratih Fauzy Anbiya, Delvira Nur Aryanto, Wiki Awalia, Maulida Cucu Arumsari Cucu Arumsari, Cucu Desfiani Fatimah, Siti Dini Farida Sofawanie Warda Feida Noor Laila Istia’dah Feida Noorlaila Istiadah, Feida Noorlaila Feida Noorlaila Istia’dah Feida Noorlaila Isti’adah Firdausi, Hilda Aliftia G, Hilma Fauziah Gian Sugiana Gian Sugiana Sugara Gian Sugiana Sugara, Gian Sugiana Gina Ayu Nilamsari Gina Sania Fitri Idat Muqodas Ima Ratnasari Khairul Bariyyah Muslim, Ajid Nafidina, Aqila Jasmine Nandang Rusmana Noorlaila Isti'adah, Feida Nurihsan, Achmad Juntika Pramudya, Mochamad Ikhsan Siska Tutiana Yahya, Ayu Intani