Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CALYPTRA : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya Jurnal Farmasi Sains dan Komunitas Journal on Information Systems, Technology of Information and Communications (JoISTIC) Teknika Seminar Nasional Ilmu Terapan Jurnal Penggerak
Hendra Dinata
Program Studi Teknik Informatika, Universitas Surabaya
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Teknika

 1 
Aplikasi Multimedia Untuk Media Pembelajaran Menggambar Grafik Fungsi Dengan Operasi Penskalaan, Pergeseran, dan Pencerminan Susana Limanto; Hendra Dinata
Teknika Vol 7 No 2 (2018): November 2018
Publisher : Center for Research and Community Service, Institut Informatika Indonesia (IKADO) Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34148/teknika.v7i2.136

Abstract

Salah satu materi dari mata kuliah Matematika adalah menggambar grafik fungsi melalui operasi pergeseran, penskalaan, dan pencerminan. Materi ini disampaikan dalam waktu kurang lebih 100 menit tatap muka. Berdasarkan nilai Ujian Tengah Semester (UTS) soal menggambar grafik fungsi dari 10 kelas paralel mata kuliah Matematika semester Gasal 2016 — 2017 diketahui bahwa sekitar 79.6% mahasiswa mendapat nilai di bawah 55 (batas nilai C). Beberapa penyebab tingginya persentase mahasiswa yang mendapat nilai di bawah C adalah keterbatasan waktu penyampaian materi sehingga materi disampaikan secara satu arah, yaitu dari dosen ke mahasiswa dan kebanyakan mahasiswa kurang berlatih di luar jam kuliah karena setelah berlatih tidak tahu apakah yang dikerjakannya benar atau belum. Untuk mengatasi permasalahan yang ada dikembangkan sebuah aplikasi multimedia pembelajaran yang dilengkapi dengan simulasi proses menggambar grafik fungsi melalui operasi pergeseran, penskalaan, dan pencerminan secara langkah demi langkah. Metode yang digunakan dalam penelitian terapan ini adalah prototyping yang yang terdiri dari komunikasi dengan pengguna untuk mengetahui kebutuhan pengguna, membuat prototipe, mengevaluasi prototipe berdasarkan umpan balik dari pengguna, menyempurnakan prototipe, pembuatan aplikasi, dan ujicoba aplikasi. Ujicoba aplikasi dilakukan kepada 10 orang mahasiswa peserta mata kuliah Matematika di mana materi menggambar grafik fungsi ini disampaikan dengan cara meminta para responden mencoba aplikasi secara mandiri kemudian mengisi kuisioner umpan balik. Hasil ujicoba aplikasi menunjukkan bahwa minimal 70% responden setuju bahwa aplikasi membantu untuk lebih memahami materi dan berlatih secara mandiri. Fasilitas simulasi menggambar grafik fungsi yang disajikan langkah demi langkah membantu mengkoreksi pekerjaan responden sehingga menambah kepercayaan diri responden dalam mengerjakan soal-soal selanjutnya.
Development of Interactive Learning Application for Basic Programming Based on Technological Pedagogical Content Knowledge Framework Soetjipto, Daniel Yulius; Dinata, Hendra; Angga, Melissa; Widjaja, Jovan Adriel
Teknika Vol. 14 No. 1 (2025): March 2025
Publisher : Center for Research and Community Service, Institut Informatika Indonesia (IKADO) Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34148/teknika.v14i1.1084

Abstract

Information technology students must take Algorithms and Programming. Research shows that 28% of US students fail their basic programming subject, which is essential to mastering programming. In line with the previous study, 39% of students in the Informatics Engineering department’s basic programming course at campus X in the odd semester of 2022/2023 failed the course. The learning process should be able to integrate technology into it. An interactive learning application was developed utilizing the Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) framework, incorporating a pedagogical paradigm in its design through simulation elements and animated visuals. Through an extensive design, this learning application enhances student engagement by 78.3%, encouraging continued utilization in their educational process. The trial involving the group of students utilizing this application revealed that 5 out of 34 students failed the course, in contrast to 7 out of 33 students from the group that studied without the application.
Co-Authors Arifman Afda Erick Kresnamurti Fitri Dwi Kartikasari Fitri Dwi Kartikasari Gledis Emanuela Gledis Emanuela Krisnawan, Alfian Hendra Lisana Lisana Lorenzo Andre Prasetijo Ng Melissa Angga Prijambodo, Bambang Rendy Gunawan Richard Pramono Savitri, Melania Dwi Soesanto, Daniel Soetjipto, Daniel Yulius Susana Limanto Tommy Karyadi Widjaja, Jovan Adriel Yunita, Oeke Yusuf Yusuf