Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Al-Ashlah Jurnal Literasiologi Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Berajah Journal Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan
Madyan, Madyan
UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Neuroscience Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGELOLAAN KINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 SUNGAI RENGAS Madyan, Madyan, M.Pd.I
Jurnal Al-Ashlah Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : STAI Ma'arif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbagai macam masalah di SMA 7 Negeri Sungai Rengas. Peningkatan mutu pendidikan belum terlihat dan dirasakan peserta didik itu sendiri. Berdasarkan observasi awal penulis dapatkan fakta-fakta sebagai berikut: Upaya peningkatan disiplin guru oleh kepala sekolah masih rendah, hal ini juga berakibat menurunya disiplin para guru (terlambat, bolos dan lain-lain). Hal ini terlihat pada saat jam pertama berlangsung. Dari sekitar 18 kelas (kelas X. XI dan XII) seringkali hanya sekitar 60% - 75% kelas yang dimulai tepat waktu, artinya adalah bahwa sisanya guru datang terlambat. Kepala sekolah belum melakukan supervisi terhadap guru dalam melaksanakan tugas utamanya yaitu mengajar. Sehingga semangat dan motivasi mengajar guru yang relatif masih sangat rendah.Keadaan ini terlihat ketika lonceng masuk setelah istirahat berbunyi, guru tidak serta merta masuk dalam lokal melainkan masih saja melakukan diskusi dengan teman-teman sejawatnya dikantor dan setelah lima hingga sepuluh menit mereka akan masuk kelas.Keadaan lain yang muncul karena kurangnya supervisi kepala sekolah adalah bahwa masih ada guru yang tidak memiliki persiapan (satuan pengajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran dan sebagainya) saat mengajar. Dari pengamatan awal ditemukan bahwa guru mengajar hanya berdasarkan buku cetak/ teks yang mereka beli atau dibeli dengan dana BOS, sedangkan persiapan lain tidak dibawa kedalam lokal, sedangkan ciri guru yang profesional adalah dapat merencanakan pembelajaran dengan baik. Sistem kontrol kepala sekolah terhadap kinerja guru kurang optimal. Menurut observasi awal terhadap guru SMA Negeri 7 Sungai Rengas, bahwa kepala sekolah belum pernah memberitahukan kepada para guru bagaimana kepala sekolah menilai mereka serta apa saja indikator penilaian. Hal inilah yang mengakibatkan penilaian terhadap kinerja guru kurang obyektif. Kata Kunci: Pengelolaan, Kinerja Kepala Sekolah
PEMBERDAYAAN PONDOK PESANTREN DALAM PENINGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA PESANTREN DI PONDOK PESANTREN AL-BAQIYATUSH SHALIHAT KUALA TUNGKAL Madyan Madyan
Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi PIAUD, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/smartkids.v1i1.49

Abstract

Abstrak Permasalahan dunia dan permasalahan nasional yang semakin kompleks menuntut kita untuk senantiasa belajar agar tidak gagap terhadap perubahan. Jumlah penduduk yang semakin meningkat, cadangan energi yang kian menipis, ragam budaya yang berbeda, konflik internal, dan internasional mengharuskan kita untuk senantiasa belajar. Fakta yang ada memperlihatkan bahwa pendidikan konvensional pada saat ini kurang memberikan kontribusi terhadap pemecahan masalah yang ada malah semakin memperlebar kesenjangan yang ada. Pendidikan luar sekolah merupakan pendidikan alternatif yang dapat memberikan warna baru dalam dunia pendidikan. Selain itu upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat juga dilakukan dengan cara yang lain, yaitu (a)Meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, (b)Menambah lapangan kerja yang memadai, (c) Peningkatan perekonomian Indonesia. Arah pembangunan sumber daya manusia di Indonesia ditujukan pada pengembangan kualitas sumber daya manusia secara komprehensif meliputi aspek kepribadian dan sikap mental, penguasaan ilmu dan teknologi, serta profesionalisme dan kompetensi yang kesemuanya dijiwai oleh nilai-nilai religius sesuai dengan agamanya. Dengan kata lain, pengembangan sumber daya manusia di Indonesia meliputi pengembangan kecerdasan akal (IQ), kecerdasan sosial (EQ) dan kecerdasan spiritual (SQ). Kata Kunci: Pemberdayaan, sumber daya manusia, pondok pesantren
PERAN TOKOH AGAMA DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA DI KELURAHAN KEMBANG PASEBAN KECAMATAN MERSAM KABUPATEN BATANGHARI Madyan yan
Jurnal Literasiologi Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v1i1.15

Abstract

Berbagai macam masalah dalam masyarakat yang seringkali ditimbulkan oleh remaja, karena remaja merupakan bagian dari masyarakat yang tidak dapat dipisahkan yang sangat menentukan terhadap kemajuan dan masa depan suatu daerah, oleh karena itu remaja sangat perlu pembinaan baik dari segi jasmani maupun rohani. Remaja adalah bagian dari kelompok masyarakat. Remaja memiliki dimensi yang unik, dimana pada umumnya remaja adalah dunia yang sedang mencari jati diri, mencari bentuk yang cocok. Keinginan mencontoh, mencontek sangat tinggi. Karenanya keterbukaan informasi menjadi makanan yang menyenangkan bagi mereka. Sebab hal ini mempermudah bagi mereka untuk mencari pantauan.Mempersiapkan generasi muda para remaja untuk ikut serta dalam perjuangan bangsa dan pembangunan nasional dengan memberikan belajar kepada remaja, kesehatan jasmani dan rohani, berkepribadian dan berbudi luhur dengan menciptakan iklim yang sehat dan kreatifitas generasi muda berkembang secara wajar, bertanggung jawab untuk dapat melibatkan dalam proses kehidupan berbangsa serta pelaksanaan pembangunan nasional dengan mengadakan kegiatan serta sarana yang memungkinkan, sehingga anak remaja mampu dalam menghadapi setiap masalah yang timbul.Oleh sebab itu remaja sangar perlu sekali pembinaan terhadap pribadinya dengan memberikan pendidikan agama. Untuk tercapainya kesemua itu tidak terlepas dari kerja sama orang tua dan para pendidik serta masyarakat agar kesemuanya itu dapat terlaksana dengan baik, agar tujuan yang kita harapkan dapat tercapai, sangat perlu adanya strategi yang dapat membina remaja agar terhindar dari hal-hal yang tidak kita inginkan.
Improving the quality of teachers through assessing the teacher’s performance Madyan Madyan; Mahdayeni Mahdayeni; Maryam Maryam; Khoirul Anwar
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 10, No 3 (2022): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/184200

Abstract

School is a social institution that plays an important role in developing a child's personality. The smooth implementation of education in schools is heavily reliant on the operation of school administration. Management activities, in addition to the principal's leadership in achieving quality schools, are the principal's primary responsibility. A number of dominant factors influence performance appraisal ineffectiveness, including a lack of management commitment to conducting performance appraisal in a systematic manner, performance appraisal methods that are not yet performance-based poor follow-up. Improving teacher quality was discovered to be one of the teacher’s performance evaluation feedbacks that was not running effectively. This is influenced by a number of factors, including uneven awareness of improving teaching discipline, performance appraisal results that are not optimal as a reference in improving teacher quality, reliance on outside institutional assessment programs, a lack of follow-up on the results of upgrading or training attended, and a lack of empowerment to the fullest improvement or development forum in schools. School principals have made efforts to improve teacher’s performance, including routine school meetings, collaboration with supervisors, random teacher’s performance assessments, collaboration with independent teams (school committees), improving reward systems (awards), and motivational training for teachers.
PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KOTA JAMBI Ahmad Ridwan; Madyan Madyan; Indri Kumala Dewi; Tomy Kusuma Wardhana
Berajah Journal Vol. 3 No. 2 (2023): May
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v3i2.252

Abstract

Pendidikan Ekstrakurikuler keagamaan Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi disebut dalam sebuah organisasi yaitu Rohani Islam yang memiliki fungsi sebagai sarana pendidikan karakter siswa. Pendekatan Penelitian yang penulis gunakan adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi keterpercayaan hasil penelitian diperoleh dengan teknik triangulasi guna memenuhi kriteria kredibilitas, keteralihan, ketergantungan dan obyektifitas. Hasil penelitian Bentuk pendidikan karakter melalui keigiatan ekstrakurikuler keagamaan Islam yaitu: Mengintensifkan pendidikan karakter pada kegiatan ekstrakurikuler Agama Islam di Kelas. Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter siswa melalui ekstrakurikuler keagamaan Islam yaitu dukungan dari Bapak dan Ibu Guru, Siswa yang antusias mengikuti kegiatan. Adapun penghambatnya adalah belum efektifnya keterlibatan orang tua dalam pelaksanaan pendidikan anak, Belum selektifnya siswa memilih teman. Upaya meningkatkan pendidikan karakter siswa melalui ekstrakurikuler keagamaan Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi melalui: Adanya pengawasan guru terhadap perkembangan perilaku siswa, Perlu adanya koordinasi antara guru dan orang tua dalam pengawasan perilaku siswa. Hasil yang dicapai dari pendidikan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Jambi telah berhasil dimana siswa telah memiliki karakter baik seperti suka menolong, rajin dan jujur.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA MAMBA’UL ULUM KOTA JAMBI Ahmad Ridwan; Madyan Madyan; Rian Avinash; Suntari Sukadi
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2023): June
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v2i7.1147

Abstract

Pedagogic competence is one of the abilities that must be possessed by a teacher in teaching. The pedagogic competencies possessed by teachers at Private Madrasah Tsanawiyah Mamba'ul Ulum are quite good, such as making lesson plans, managing teaching and learning interactions, mastering teaching materials and other elements. However, in ongoing learning the abilities possessed by the teacher are not maximized so that they can affect student learning outcomes. The method used in this research is quantitative. The research hypothesis is that there is an effect of teacher pedagogic competence on student learning outcomes. The sampling technique was taken by using non-probability sampling technique with purposive sampling technique and simple random sampling technique. The population in this study was 50 students, namely class VIII A - VIII B, for the sample in this study were 44 respondents. This study used observation data collection techniques, questionnaires (questionnaire) and documentation. The questionnaire is aimed at students to find data about scores and the influence of teacher pedagogical competence. Documentation that aims to obtain information about learning outcomes, school history and so on. The results of this study concluded that there was an effect of teacher pedagogic competence on student learning outcomes at Private Madrasah Tsanawiyah Mamba'ul Ulum, Paal Merah District, Talang Bakung Village, Jambi City. This is evident from the results of calculating the effect of variable X (teacher's pedagogic competence) on variable Y (student learning outcomes) of 0.365. Based on r_table at the 5% level = 0.297. Thus, it is known that r_xy=0.365> r_table=0.297 at a significance level of 5% so that it can be declared significant. Therefore, it can be concluded that the teacher's pedagogical competence influences student learning outcomes at Private Madrasah Tsanawiyah Mamba'ul Ulum Jambi City.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN AN-NUR TANGKIT MUARO JAMBI Ahmad Ridwan; Madyan Madyan; Bastian Feri; Ronia Azizah
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2023): June
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v2i7.1165

Abstract

This research is collaborative class action research (PTK) which is analyzed descriptively qualitatively. In collecting data used the method of observation, tests, interviews and documentation. The observation method is used to measure teacher and student activity per cycle. The test method is used to determine students' learning abilities after participating in learning using the Problem Based Learning learning model. The interview method was used to find out opinions and descriptions at Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren An-Nur Tangkit Muaro Jambi. And the documentation method is used to describe what happened in class during the learning process. The results of this study indicate that the use of the Problem Based Learning learning model is able to improve the learning outcomes of students in class VIII C of Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren An-Nur Tangkit Muaro Jambi, namely 52% in cycle I, 76% in cycle II and 84% in cycle III. Based on the results of the analysis of the data obtained, it can be concluded that learning Fiqh using the Problem Based Learning learning model can improve student learning outcomes on the subject matter of zakat from increasing post-test scores in each cycle.
PENGARUH PENERAPAN METODE SAVI (SOMATIK, AUDITORY, VISUAL DAN INTELEKTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA AL-HIDAYAH TALANG BAKUNG KOTA JAMBI PROVINSI JAMBI Ahmad Ridwan; Madyan Madyan; Idhari Subagia; Jainah Febi Wahyuni
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2023): June
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v2i7.1182

Abstract

This research is motivated by the low student learning outcomes of Fiqh caused by the lack of absorption of students in learning Fiqh, the lack of activity of students and the methods used by teachers in managing learning are still monotonous so that students often feel bored quickly when faced with conventional learning methods. This study aims to determine the effect of the application of the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Method on the Fiqh Learning Outcomes of Class VII Students at Madrasah Tsanawiyah Swasta Al-Hidayah Talang Bakung, Jambi City. This study uses quantitative research methods with a Quasi-Experimental research design with a post control group. The research instrument used was a test sheet consisting of questions. In analyzing descriptive data and parametric statistics used normality test, homogeneity test and hypothesis test (T-Test). Based on the results of research conducted, the average score obtained from classes that do not use the SAVI method is 68.62%, while the average score for classes that use the SAVI method is 79.11%. The results of the calculation of the hypothesis obtained a value of 3.45. This value is higher than Ttable 5% = 1.677. The score shows that the use of this research method is better than those who do not apply the SAVI method (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual). Based on the results of this study, the researcher recommends schools or other parties to use the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) method in learning fiqh with taharah material.
Co-Authors Ahmad Ridwan Bastian Feri Idhari Subagia Indri Kumala Dewi Jainah Febi Wahyuni Khoirul Anwar Mahdayeni Mahdayeni Maryam Maryam Rian Avinash Ronia Azizah Suntari Sukadi Tomy Kusuma Wardhana