Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Rahmawati Eka Saputri
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS TINGKAT KECERDASAN SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SDN PETIR 4 KOTA TANGERANG Nadhia Ummah; Rahmawati Eka Saputri; Sa'odah Sa'odah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 3, No 1 (2021): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v1i2.3697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahi bagaimana tingkat kecerdasan sosial dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN Petir 4 Kota Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan subyek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah daftar pernyataan berupa angket yang kemudian diberikan kepada objek penelitian, yaitu siswa kelas IV SDN Petir 4 Kota Tangerang. Selain angket, peneliti juga menggunakan instrumen daftar pertanyaan wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara digunakan untuk mengajukan pertanyaan kepada guru untuk mendapatkan informasi yang akurat mengenai tingkat kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS. Observasi digunakan untuk mengamati bagaimana tingkat kecerdasan sosial siswa dalam kegiatan pembelajaran dikelas dan penelitian ini dapat diperkuat dengan dokumentasi. Data hasil pengamatan kemudian dianalisis dengan perhitungan perolehan rata-rata persentase tingkat kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa minat membaca buku teks pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Petir 4 Kota Tangerang dikategorikan Tinggi.
Pengaruh Pengaturan Diri dan Efekasi Diri dalam Pembelajaran Online Mahasiswa Rahmawati Eka Saputri; Indah Kusumawati
JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 4 No 1 (2021): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v4i1.2014

Abstract

This study aims to identify the influence of self-regulation, self-effect in online learning of students of Muhammadiyah University Tangerang. The sample in this study was as many as 150 students from the Education Study Program in the Covid 19 learning period this year. Sampling using non-probability sampling method using convenience sampling approach. As a result of the study, there was an influence between self-control and online learning which was 68.34%, then between self-affectation and online learning gave a score of 58.34%, and self-control and self-effect together influenced online learning with a value of 70.34%. In conclusion, between the variables of self-control and self-effect that simultaneously give the strongest influence on online learning of students at the Faculty of Teacher Training and Education at the University of Muhammadiyah Tangerang. Keywords: Self-effect, Online Learning, Self-Management Strategy
Dampak Komunikasi Orang Tua dan Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran Daring Rizky Zuliani; Rahmawati Eka Saputri; Nurul Izzah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6697

Abstract

Pembelajaran daring merupakan pembelajaran jarak jauh yang memanfaatkan kemajuan teknologi dengan memerlukan fasilitas berupa gawai atau laptop serta jaringan internet untuk melaksanakannya. Adanya komunikasi yang baik antara orang tua dengan guru menjadikan terwujudnya efektivitas pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tetap tercapai. Penelitian ini merupakan penelitian Korelasi Peasron Product Moment dengan metode survey dengan menggunakan kuisioner dengan skala Guttman. Populasi dari penelitian ini adalah orang tua siswa SDN Pondok Jagung 02 yang diambil sebanyak 40 orang menggunakan teknik cluster random sampling. Hubungan yang signifikan dapat diketahui dari t hitung (5.717) > t tabel (2.024), hal ini menunjukkan komunikasi orang tua siswa dan guru berdampak pada efektivitas pembelajaran daring. Semakin tinggi komunikasi guru dan orang tua siswa maka efektivitas pembelajaran daring akan meningkat.
Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Kemandirian Siswa Kelas V SDN Cibodas Kota Tangerang Desi Ramadanti; Sunardin Sunardin; Rahmawati Eka Saputri
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3958

Abstract

This study evaluates the influence of Scout extracurricular activities on self-directed learning in 5th-grade students at SDN Cibodas, Tangerang City. Data collected includes pre and post assessments of students' self-directed learning. The study involved 57 students divided into control and experimental groups. Results indicate a significant difference in self-directed learning between the two groups. Students who participated in Scout activities showed a notable improvement in self-directed learning compared to non-participating students. These findings support the hypothesis that Scout extracurricular activities positively impact students' self-directed learning. The implications highlight the importance of Scouts in fostering student independence. Through Scout activities, students develop crucial skills such as self-directed learning and problem-solving. This insight guides schools and stakeholders in designing holistic educational programs that prioritize the integration of Scout extracurricular activities. Additionally, this research contributes to the existing literature on the influence of extracurricular activities on student development. The findings serve as a foundation for further research investigating additional factors influencing the impact of Scout activities on students' self-directed learning. It also informs the development of more effective extracurricular programs aimed at enhancing students' self-directed learning abilities
HUBUNGAN SELF-REGULATION LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA SISWA KELAS IV DI SDN CIPONDOH 8 Nurfidia Azhari; Rahmawati Eka Saputri; Ino Budiatman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Self-Regulation Learning terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas IV di SDN Cipondoh 8. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif menggunakan metode survey. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa angket Self-Regulation Learning dengan model skala Likert dan test kemampuan pemahaman matematis berupa uraian bebas (essay). Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IVA dan IVB SDN Cipondoh 8 dengan jumlah sebanyak 52 siswa. Sampel pada penelitian ini sebanyak 20 siswa diambil dengan menggunakan teknik Random Sampling. Teknik Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Self-Regulation Learning terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas IV di SDN Cipondoh 8, dengan nilai r hitung atau Pearson correlation 0,934 dengan nilai signifikansi 0,000 yang artinya semakin tinggi nilai Self-Regulation Learning siswa, maka semakin tinggi juga kemampuan pemahaman matematis siswa kelas IV SDN Cipondoh 8, begitupun sebaliknya. Hal ini juga dibuktikan dengan nilai koefisien determinasi yang diperoleh yaitu sebesar 87,23% dan sisanya 12,77% dipengaruhi oleh faktor lain.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB SISWA LAMBAN BELAJAR DI KELAS IV SDN PETIR 3 KOTA TANGERANG Adinda Bilqis Azizah; Rahmawati Eka Saputri; Sri Haryati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1667

Abstract

This study aims to analyze the learning of slow learners and find out the causes of slow learning among students in the class IV B SD Negeri Petir 3 Tangerang city. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection methods of observation, interviews, questionnaires and documentation. The results of the analysis in this study showed that there were three slow learners in class IV B SD Negeri Petir 3 Tangerang city. The three slow learners in learning activities often lag behind their friends, getting grades below the Minimum Completeness Criteria (KKM), more passive, less focused when the teacher explains the material, and difficulties in memorizing and understanding. This is because the cognitive slow learning students are limited, so that every time they work on a problem given by the teacher, the answers are not in accordance with the questions and are filled in as best they can. This makes it difficult for teachers, because they do not only focus on students with special needs but also regular students. There are factors that cause the three students to learn slowly in class IV B namely Poverty factor and Parental Intelligence Factor.
ANALISIS METODE PEMBELAJARAN EFEKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SUDIMARA TANGERANG: ANALISIS METODE PEMBELAJARAN EFEKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SUDIMARA TANGERANG Zahra Imelda -; Maisya Tamami Nufus; Mosa Lantiani; Rahmawati Eka Saputri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7508

Abstract

This research was conducted to find out the analysis and relationship between effective learning methods and learning interest of grade V students at Sudimara 3 State Elementary School, this research uses descriptive qualitative methods which include observation and interviews. The results showed that 95% of 28 students liked fun learning methods such as group discussion-based learning methods, educational games, quizzes, learning videos and project-based learning approaches. Then there are 71% of 28 students who can answer the quiz well and correctly. Students with high learning interest were more active and enthusiastic, while students with low learning interest were passive. It can be concluded that effective learning methods have an influence on student interest in learning. With the analysis of effective learning methods, it can increase students' interest in learning by determining the most suitable and interesting approach for them in the learning process.
HUBUNGAN KEDISIPLINAN SISWA DAN PRESTASI BELAJAR KELAS III DI SDN SUKASARI 4 KOTA TANGERANG Noviana Safitri; Kanzha Mecca Rajabi; Anggun Melani Putri; Rahmawati Eka Saputri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7544

Abstract

This study aims to examine the relationship between student discipline and academic achievement in elementary school. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through direct observation of third-grade students and semi-structured interviews with the third-grade homeroom teacher, Ms. Desti, at SDN Sukasari 4, Tangerang City. The findings revealed that among the 29 observed students, 8 students (±28%) demonstrated high levels of discipline, 15 students (±52%) were categorized as having moderate discipline, and 6 students (±20%) showed low discipline. In terms of academic achievement based on semester report cards, 10 students (±35%) achieved high academic performance, 13 students (±45%) were in the moderate category, and 6 students (±20%) had low performance. The results indicate that students with higher levels of discipline tend to achieve better academic outcomes, as reflected in scores above the minimum competency standard and consistent task completion. Conversely, students with lower discipline levels often face learning difficulties. This study underscores the importance of instilling disciplined behavior, cultivated by teachers at school and supported by parents at home, in enhancing students' academic success.
PERAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA DI SD NEGERI KAMPUNG MELAYU IV Siti Nurhalimah; Oriza Sativa Nurmansyah; Ainun Mardiyah; Rahmawati Eka Saputri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7766

Abstract

Karakter siswa pada tingkat sekolah dasar berperan besar dalam membangun karakter siswa serta menanamkan nilai karakter sejak awal masa belajar. Tujuan dari kajian ini adalah untuk memahami tugas dan tanggung jawab guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter dan sejauh mana pengaruhnya terhadap siswa. Dalam kajian ini, pendekatan tersebut diterapkan dalam pendekatan menggunakan metode kualitatif yang dikumpulkan melalui proses wawancara serta observasi. Temuan dari kajian ini menunjukkan bahwa, guru memiliki peran sebagai pendidik dalam menumbuhkan karakter dengan proses pembelajaran sehari-hari. Pelaksanaan pemebntukan karakter yang baik mampu mendorong perkembangan siswa, serta memberikan dampak positif terhadap pencapaian akademik. Oleh sebab itu, diperlukan dukungan untuk mewujudkan situasi yang mendukung proses pembentukan nilai moral dan kepribadian siswa disekolah.
PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN Florens Kournikova; Rizkia Annisa Putri; Farras Nur Ajmii; Rahmawati Eka Saputri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7767

Abstract

Penelitian difokuskan untuk eksplorasi dan mengidentifikasi persepsi guru sekolah dasar terhadap pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan efektivitas belajar-mengajar disekolah dasar. Peneliti menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara mendalam dan terstruktur, dokumentasi terhadap guru di SD NEGERI KARAWACI 7. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 74,1% responden menunjukkan persepsi yang positif terhadap integrasi TIK dalam proses pembelajaran. Sementara itu sekitar 25,9% responden menyatakan persepsi negatif yang masih mengalami kendala dalam implementasi. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar. Secara keseluruhan, temuan ini menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki sikap yang mendukung penggunaan TIK dalam pendidikan, walaupun masih ada keterbatasan, guru akan selalu berusaha untuk memaksimalkan pengguna teknologi saat ini. Salah satu strategi nya yaitu, memilih media pembelajaran yang sesuai dengan kondisi kelas.
Co-Authors Adinda Bilqis Azizah Ainun Mardiyah Aisha Nur Saleha Anggun Melani Putri Desi Ramadanti Farras Nur Ajmii Florens Kournikova Indah Kusumawati Ino Budiatman Kanzha Mecca Rajabi Maisya Tamami Nufus Mosa Lantiani Nabila Indriani Nadhia Ummah Naila Tsaqinah Nailah Abid Rahmadhani Navilla Ratu Bilqis Noviana Safitri Nur Rizki Aulia Nurfidia Azhari Nurul Izzah Oriza Sativa Nurmansyah Rizkia Annisa Putri Rizky Zuliani Sa'odah Sa'odah Sabilla Sekar Ayu Saidah Nur Permata Siti Khoirunnisa Siti Nurhalimah Sri Haryati Sunardin Sunardin Zahra Imelda -