Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)

PERAN INTERAKSI ORANGTUA PADA KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR YANG MEMILIKI HAMBATAN ADHD Tita Rosita; Cece Rakhmat; Tjutju Soendari
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 3, No 3 (2020)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran interaksi orangtua pada keterampilan sosial siswa Sekolah Dasar yang memiliki hambatan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) Usia sekolah Dasar sering mengalami masalah dalam interaksi sosial dengan teman sebaya dan dihadapkan dengan penolakan teman sebaya. Pendekatan yang paling umum untuk masalah sosial pada anak-anak adalah pengasuhan orangtuanya di rumah. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka  (library research). Berdasarkan hasil studi pustaka diperoleh gambaran bahwa interaksi orangtua yang positif seperti mampu meregulasi emosi dengan baik dalam berinteraksi dengan anaknya yang memiliki hambatan ADHD dapat berdampak secara efektif pada anak dalam mengatur emosinya juga. Sehingga hal ini dapat meminimalisir rasa frustrasi yang menjadi variabel penting yang memprediksi ketidakpatuhan dan agresi anak ADHD pada teman sebaya. Anak juga akan mengembangkan sikap yang menyenangkan terhadap lingkungan sosialnya terutama dengan teman sebaya.