Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abadimas Adi Buana Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Energy: Educational Synergy Journal Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Heri Suryaman
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : energy educational synergy journal

 1 
Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru terhadap Kinerja Guru SMK Heri Suryaman; Wahyu Dwi Mulyono
Energy : Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah di SMKN 3 Jombang (2) mengetahui bagaimana Profesionalitas Guru di SMKN 3 Jombang (3) mengetahui bagaimana Kinerja Guru di SMKN 3 Jombang (4) bagaimana pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dan Profesionalitas Guru terhadap Kinerja Guru di SMKN 3 Jombang. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan sampel penelitian seluruh guru di SMKN 3 Jombang yang berjumlah 36 guru. Teknik pengumpulan data dengan observasi, menyebar angket, dokumentasi, dan wawancara tidak terstruktur. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan analisis regresi linier berganda dengan program SPSS version 20.0 for Windows.Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 50% dengan rata-rata 110,05. (2) Profesionalitas guru dalam kategori sedang dengan presentase sebesar 36,1% dengan rata-rata 90,88. (3) Kinerja guru dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 50% dengan rata-rata 111,08. (4) Terdapat pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan profesionalitas guru terhadap kinerja guru di tunjukkan dengan uji signifikansi simultan (uji F) dengan hasil nilai Fhitung 19,812 lebih besar Ftabel 3,28 dengan nilai sig 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 51,8% sedangkan sisanya 48,2% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti seperti motivasi kerja, iklim kerja, dan lain-lain.
Pengaruh Pembelajaran Model Hybrid Learning terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Heri Suryaman; Wahyu Dwi Mulyono
Energy : Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji ada atau tidak pengaruh pembelajaran model hybrid learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKN 5 Surabaya. Metode penelitian yang gunakan adalah metode eksperimen, dengan desain One-Shot Case Study. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 SMKN 5 Surabaya yang berjumlah 43 siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji “t” satu sampel dengan taraf nyata sebesar 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model hybrid learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Gambar Bangunan, dibuktikan memlalui analisis uji-t satu sampel dengan hasil t-hitung > t-tabel (9,168 > 1,684) dan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 atau < 0,05.
Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural dalam Pembentukan Kepribadian Unggul Siswa SMK Muhammad Habib Alfian; Heri Suryaman
Energy : Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter berbasis multicultural dalam pembentukan kepribadian unggul siswa di SMKN 3 Jombang, dengan menggunakan metode observasi, teknik analisis data mengunakan surveri dengan wawancara Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter berbasis multikultural dalam pembentukan kepribadian unggul siswa di SMKN 3 Jombang salah satunya dalam pembelajaran BK yaitu Sebagian besar siswa bisa mematuhi semua peraturan tata tertib sekolah dan juga pada bimbingan konseling ini siswa juga bisa memahami lingkungannya serta mengentaskan masalahnya dan dapat bersosialisasi dengan baik sesuai peraturan yang berlaku disekolah.
Penerapan Multimedia Interaktif Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMKN 1 Kemlagi Muhammad Maulana Gustian; Heri Suryaman
Energy : Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 2 (2025): June
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ees.v1i2.71742

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yakni guna mengetahui penerapan multimedia interaktif Articulate Storyline terhadap hasil belajar siswa dan juga respon siswa mengenai media dalam proses pembelajaran di SMKN 1 Kemlagi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya media pembelajaran inovatif dan interaktif untuk meningkatkan hasil belajar dan pemahanan, khususnya dalam aspek kognitif. Adapun metode dari penelitian ini yakni menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan desain quasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah kelas X DPIB 1 (35 siswa) sebagai kelas eksperimen yang menerapkan multimedia interaktif Articulate Storyline, dan kelas X DPIB 3 (36 siswa) yang berperan sebagai kelas kontrol yang tidak menerapkan media. Teknik pengumpulan data mencakup tes hasil belajar, angket respon siswa, serta dokumentasi, dan data dianalisis melalui proses uji normalitas, homogenitas, serta independent sample t-test. Temuan dari penelitian ini merepresentasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, di mana nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi. Selain itu, siswa menunjukkan tanggapan yang positif terhadap penerapan media interaktif ini Dengan demikian, penggunaan multimedia interaktif Articulate Storyline membukikan keefektikan guna meningkatkan hasil belajar siswa di lingkungan pendidikan kejuruan.
Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Galang Ramadhan Susetyo; Heri Suryaman
Energy : Educational Synergy Journal Vol. 2 No. 1 (2025): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ees.v2i1.72490

Abstract

Sebagian siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini mengungkapkan kurangnya ketertarikan terhadap pembelajaran di program keahlian Desain Pemodelan Informasi Bangunan (DPIB). Faktor utama yang menyebabkan hal ini antara lain pemilihan jurusan yang tidak sesuai dengan minat pribadi, adanya dorongan atau paksaan dari orang tua, serta pengaruh teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah minat siswa dalam memilih jurusan DPIB berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X DPIB di SMK Negeri 2 Surabaya; (2) mengidentifikasi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa; dan (3) menganalisis pengaruh gabungan antara minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di jurusan DPIB. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survei berdesain cross-sectional. Sampel penelitian terdiri dari 69 siswa kelas X DPIB. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket, dan analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, serta uji hipotesis (uji t dan uji F) dengan bantuan program IBM SPSS 25. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) minat belajar siswa tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar; (2) motivasi belajar juga tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa; dan (3) minat dan motivasi belajar secara simultan tidak menunjukkan pengaruh yang berarti terhadap capaian akademik siswa kelas X DPIB.
Co-Authors Annas Yogha Pratama Dharma Sandi Kusuma Galang Ramadhan Susetyo Gde Agus Yudha Prawira Adistana Hendra Wahyu Cahyaka Ivan Setiya Aldiyansah Krisna Dwi Handayani Mas Suryanto H.S. Maulidyah Firdausa Huda Muhammad Habib Alfian Muhammad Maulana Gustian Uci Maulidya Dwi Lestari Wahyu Dwi Mulyono