Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abadimas Adi Buana Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPTS) Energy: Educational Synergy Journal Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Heri Suryaman
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Mata Kuliah Menggambar Bangunan Sipil Heri Suryaman
Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Vol. 2 No. 2 (2020): April 2020
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inajet.v2n2.p57-65

Abstract

Media video pembelajaran digunakan untuk mendukung dalam penyampaian materi dalam kegiatan perkuliahan online non tatap muka di masa pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media berbentuk video pembelajaran pada mata kuliah menggambar bangunan sipil yang digunakan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar mahasiswa dalam menggambar dengan aplikasi Autocad. Model pengembangan media video pembelajaran yang digunakan adalah model pengembangan dari metode 4-D (four D model) diadaptasi dari Thiagarajan, Semmel dan Semmel (Thiagarajan, 1974) yang telah dimodifikasi dan rancangan ujicoba I dan II menggunakan one group pretest-postest design. Kelayakanperangkat media video pembelajaran ditelaah atau direview oleh validator. Kelayakan, keefektifan, keterlaksanaan, dan respon terhadap media video pembelajaran diujicobakan pada dosen dan mahasiswa secara online. Instrumen digunakan untuk mengumpulkan data-data penelitian, meliputi (1) hasil dari ujicoba kelayakan media video, (2) hasil ujicoba keefektifan media video, (3) hasil ujicoba keterlaksanaan media video, dan (4) hasil dari ujicoba media video terhadap respon implementasi pada pembelajaran di mata kuliah menggambar bangunan sipil. Setelah diperoleh data-data tersebut selanjutnya dilakukan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video dinyatakan layak digunakan, media video efektif digunakan dalam pembelajaran, implementasi dari ujicoba penerapan media video pembelajaran dapat meningkatkan proses dan hasil dalam menggambar bangunan sipil, terutama pada banagunanrumah 2 lantai menggunakan aplikasi Autocad, dan diperoleh hasil respon positif dari implementasi pembelajaran
Wastafel Portabel Sistem Injak Sebagai Piranti Pendukung Protokol Kesehatan Di Masa Adaptasi Baru Wahyu Dwi Mulyono; Gde Agus Yudha Prawira Adistana; Heri Suryaman
Jurnal Abadimas Adi Buana Vol 5 No 01 (2021): Jurnal Abadimas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/abadimas.v5.i01.a3331

Abstract

Penyebaran pandemi COVID-19 dapat diminimalisir dengan melakukan upaya non medis seperti social distancing dan Gerakan Masyakat Sehat (GERMAS). Salah satu hal sederhana yang dapat dilakukan dalam rangka mewujudkan gerakan hidup sehat adalah dengan membersihkan area tangan (telapak tangan). Terdapat dua metode yang disarankan oleh WHO untuk membersihkan area tangan yakni rutin mencuci tangan menggunakan sabun atau menggunakan hand sanitizer. Permasalahan yang terjadi di lapangan adalah terbatasnya tempat cuci tangan yang mudah dijangkau. Oleh karena itu, tujuan pengabdian ini adalah untuk mengadakan dan mendistribusikan wastafel portabel dengan sistem injak ke Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang mudah digunakan, dapat meminimalisir kontak, dan mudah dipindahkan. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat diharapkan mampu mendorong masyarakat agar lebih rajin untuk membersihkan area tangan sehingga resiko terjangkit COVID-19 dapat dikurangi. Pengabdian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2, 3, 5, dan 7 Surabaya. Pelaksanaan PKM dimulai dari survey dan koordinasi dengan mitra. Selanjutnya adalah menyiapkan wastafel portabel yaitu pembuatan atau perakitan. Kegiatan selanjutnya adalah distribusi wastafel portabel ke SMK.
PELATIHAN MICROSOFT PROJECT BAGI GURU-GURU SMK DI WILAYAH KERJA 4 PROVINSI JAWA TIMUR Heri Suryaman; Hendra Wahyu Cahyaka; Krisna Dwi Handayani; Mas Suryanto H.S.
Jurnal Abadimas Adi Buana Vol 5 No 02 (2022): Jurnal Abadimas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/abadimas.v5.i02.a4597

Abstract

Guru wajib dan mampu berkembang menghadapi perkembangan teknologi. Pola pengajaran yang mampu mengubah peserta didik dari tidak bisa menjadi bisa memang baik. SMK di wilayah kerja 4 Jawa Timur telah bersepakat memerlukan pelatihan secara rutin untuk meningkatkan skill baik dalam hal materi bidang studi. Tujuan kegiatan pelatihan Microsoft project ini yaitu : (1) Peningkatan kompetensi professional bagi guru; dan (2) Peningkatan kerja sama antara SMK dengan Universitas Negeri Surabaya. Metode pelaksanaan kegiatan pada pelatihan yaitu pembuatan kurva “S” yang lebih detail menggunakan program Microsoft Project bagi guru-guru di SMK di Wilayah Kerja 4 Provinsi Jawa Timur. Kegiatan pelatihan Microsoft Project, meliputi: (1) Ceramah / penjelasan, Tanya jawab secara daring; (2) Diskusi dengan menuangkan pokok pikiran berkaitan dengan pembelajaran materi dan praktek Rencana Anggaran Belanja (RAB); (3) Praktek mengoperasikan Microsoft Project dipandu oleh Tim PKM; dan (4) Evaluasi hasil kegiatan pelatihan. Kegiatan pelatihan Microsoft Project secara daring ini sebagai alternative solusi pelaksanaan PKM di masa pandemic Covid-19. Capaian keberhasilan setiap peserta pelatihan sebanyak 38 guru rata-rata sebesar 82%. Terjadi peningkatan kompetensi professional bagi guru setelah mengikuti pelatihan. Selain itu juga, dengan terselenggaranya pelatihan ini dapat memberikan peningkatan kerja sama SMK se-wilayah kerja 4 Provinsi Jawa Timur dan Universitas Negeri Surabaya.
Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru terhadap Kinerja Guru SMK Heri Suryaman; Wahyu Dwi Mulyono
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66094

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah di SMKN 3 Jombang (2) mengetahui bagaimana Profesionalitas Guru di SMKN 3 Jombang (3) mengetahui bagaimana Kinerja Guru di SMKN 3 Jombang (4) bagaimana pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dan Profesionalitas Guru terhadap Kinerja Guru di SMKN 3 Jombang. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan sampel penelitian seluruh guru di SMKN 3 Jombang yang berjumlah 36 guru. Teknik pengumpulan data dengan observasi, menyebar angket, dokumentasi, dan wawancara tidak terstruktur. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan analisis regresi linier berganda dengan program SPSS version 20.0 for Windows.Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 50% dengan rata-rata 110,05. (2) Profesionalitas guru dalam kategori sedang dengan presentase sebesar 36,1% dengan rata-rata 90,88. (3) Kinerja guru dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 50% dengan rata-rata 111,08. (4) Terdapat pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan profesionalitas guru terhadap kinerja guru di tunjukkan dengan uji signifikansi simultan (uji F) dengan hasil nilai Fhitung 19,812 lebih besar Ftabel 3,28 dengan nilai sig 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 51,8% sedangkan sisanya 48,2% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti seperti motivasi kerja, iklim kerja, dan lain-lain.
Pengaruh Pembelajaran Model Hybrid Learning terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Heri Suryaman; Wahyu Dwi Mulyono
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66096

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji ada atau tidak pengaruh pembelajaran model hybrid learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKN 5 Surabaya. Metode penelitian yang gunakan adalah metode eksperimen, dengan desain One-Shot Case Study. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 SMKN 5 Surabaya yang berjumlah 43 siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji “t” satu sampel dengan taraf nyata sebesar 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model hybrid learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Gambar Bangunan, dibuktikan memlalui analisis uji-t satu sampel dengan hasil t-hitung > t-tabel (9,168 > 1,684) dan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 atau < 0,05.
Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural dalam Pembentukan Kepribadian Unggul Siswa SMK Muhammad Habib Alfian; Heri Suryaman
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66098

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter berbasis multicultural dalam pembentukan kepribadian unggul siswa di SMKN 3 Jombang, dengan menggunakan metode observasi, teknik analisis data mengunakan surveri dengan wawancara Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter berbasis multikultural dalam pembentukan kepribadian unggul siswa di SMKN 3 Jombang salah satunya dalam pembelajaran BK yaitu Sebagian besar siswa bisa mematuhi semua peraturan tata tertib sekolah dan juga pada bimbingan konseling ini siswa juga bisa memahami lingkungannya serta mengentaskan masalahnya dan dapat bersosialisasi dengan baik sesuai peraturan yang berlaku disekolah.
Penerapan Multimedia Interaktif Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMKN 1 Kemlagi Muhammad Maulana Gustian; Heri Suryaman
Energy : Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 2 (2025): June
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ees.v1i2.71742

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini yakni guna mengetahui penerapan multimedia interaktif Articulate Storyline terhadap hasil belajar siswa dan juga respon siswa mengenai media dalam proses pembelajaran di SMKN 1 Kemlagi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya media pembelajaran inovatif dan interaktif untuk meningkatkan hasil belajar dan pemahanan, khususnya dalam aspek kognitif. Adapun metode dari penelitian ini yakni menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan desain quasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah kelas X DPIB 1 (35 siswa) sebagai kelas eksperimen yang menerapkan multimedia interaktif Articulate Storyline, dan kelas X DPIB 3 (36 siswa) yang berperan sebagai kelas kontrol yang tidak menerapkan media. Teknik pengumpulan data mencakup tes hasil belajar, angket respon siswa, serta dokumentasi, dan data dianalisis melalui proses uji normalitas, homogenitas, serta independent sample t-test. Temuan dari penelitian ini merepresentasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, di mana nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi. Selain itu, siswa menunjukkan tanggapan yang positif terhadap penerapan media interaktif ini Dengan demikian, penggunaan multimedia interaktif Articulate Storyline membukikan keefektikan guna meningkatkan hasil belajar siswa di lingkungan pendidikan kejuruan.
Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Galang Ramadhan Susetyo; Heri Suryaman
Educational Synergy Journal Vol. 2 No. 1 (2025): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v2i1.72490

Abstract

Sebagian siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini mengungkapkan kurangnya ketertarikan terhadap pembelajaran di program keahlian Desain Pemodelan Informasi Bangunan (DPIB). Faktor utama yang menyebabkan hal ini antara lain pemilihan jurusan yang tidak sesuai dengan minat pribadi, adanya dorongan atau paksaan dari orang tua, serta pengaruh teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah minat siswa dalam memilih jurusan DPIB berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X DPIB di SMK Negeri 2 Surabaya; (2) mengidentifikasi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa; dan (3) menganalisis pengaruh gabungan antara minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di jurusan DPIB. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survei berdesain cross-sectional. Sampel penelitian terdiri dari 69 siswa kelas X DPIB. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket, dan analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, serta uji hipotesis (uji t dan uji F) dengan bantuan program IBM SPSS 25. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) minat belajar siswa tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar; (2) motivasi belajar juga tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa; dan (3) minat dan motivasi belajar secara simultan tidak menunjukkan pengaruh yang berarti terhadap capaian akademik siswa kelas X DPIB.
Validitas Perangkat Pembelajaran Berbantuan Media Software SketchUp pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMKN 1 Kemlagi Maulidyah Firdausa Huda; Heri Suryaman
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i2.49134

Abstract

Media pembelajaran berguna sebagai sumber belajar yang membantu guru dalam menyampaikan materi kepada siswa dan memudahkan terjadinya proses belajar. Media yang cukup familier digunakan oleh siswa Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) adalah software SketchUp. Software ini merupakan program yang dirancang untuk membuat permodelan 3 dimensi dari gambar 2 dimensi arsitektur, interior dan eksterior dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran software SketchUp. Penelitian ini dilakukan menggunakan penelitian jenis Research and Development dan hanya dilakukan hingga tahap validasi produk. Data penelitian didapatkan melalui instrumen penilaian berupa angket kuisioner validasi kepada dosen dan guru pengampu mata pelajaran. Penilaian angket mempunyai 5 kategori skor penilaian, yakni (1) sangat tidak layak, pada skor 0%-20%; (2) tidak layak, pada skor 21%-40%; (3) cukup, pada skor 41%-60%; (4) layak, pada skor 61%-80%; dan (5) sangat layak, pada skor 81%-100%. Hasil validasi perangkat pembelajaran yang berupa silabus, mendapatkan persentase total 82,86% dengan kategori sangat layak. Untuk validasi perangkat pembelajaran RPP diperoleh persentase total 80,48% dengan kategori layak untuk diterapkan. Kedua perangkat pembelajaran yang dibuat mendapat predikat sangat layak untuk diterapkan di dalam mata pelajaran estimasi biaya konstruksi dengan materi pemasangan pondasi batu kali. Hasil validasi media pembelajaran menggunakan software SketchUp dikategorikan sangat layak dengan hasil rata-rata validasi adalah 78,89%. Kata Kunci: kelayakan, media pembelajaran, software SketchUp.
Pengembangan Media Pembelajaran Animasi menggunakan Power Point pada Kompetensi Perhitungan Volume Pekerjaan Pondasi Uci Maulidya Dwi Lestari; Heri Suryaman
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i2.49228

Abstract

Penelitian ini mengacu pada kegiatan pembelajaran pada era pandemi dimana dibutuhkan media pembelajaran yang layak dan dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Dengan tujuan menghasilkan media pembelajaran yang layak sehingga dapat meningkatkan minat dan daya paham siswa dalam memahami materi di era pembelajaran daring saat pandemi. Metode penelitian pengembangan yang diaplikasikan pada penelitian ini adalah Research and Development yang dimodifikasi menjadi delapan tahapan pengembangan, yaitu: (1) Potensi dan masalah; (2) Mengumpulkan informasi; (3) Pengembangan model; (4) Validasi desain; (5) Revisi desain; (6) Uji coba terbatas; (7) Revisi produk; (8) Uji coba lebih luas. Hasil uji validitas untuk perangkat pembelajaran dilakukan sebanyak dua kali dengan instrumen lembar validasi. Hasil validasi pertama memperoleh kategori baik sedangkan hasil untuk validasi perangkat yang kedua memperoleh kategori sangat baik. Penelitian ini dilakukan selama dua minggu di SMKN 3 Surabaya dengan satu kelas XI jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan dimana diberlakukan dua kali proses pengujian produk Media Pembelajaran dengan jumlah sample yang berbeda untuk tahap uji coba terbatas dan uji coba lebih luas. Uji coba dilaksanakan dengan menggunakan instrumen penelitian berupa lembar respon siswa. Hasil kuisioner respon siswa pada uji coba terbatas tergolong dalam kategori baik dan pada uji coba lebih luas tegolong dalam kategori sangat baik. Perolehan hasil dari pengembangan Media Pembelajaran animasi menggunakan Power Point pada perhitungan volume pekerjaan pondasi jenis batu kali dapat dikatakan layak untuk digunakan dan mampu diimplementasikan.
Co-Authors Annas Yogha Pratama Desy Ratna Arthaningtyas Dharma Sandi Kusuma Egi Triaghosa Galang Ramadhan Susetyo Gde Agus Yudha Prawira Adistana Ghufron Mu’ti Hendra Wahyu Cahyaka Ivan Setiya Aldiyansah Krisna Dwi Handayani Mas Suryanto H.S. Maulidyah Firdausa Huda Muhammad Habib Alfian Muhammad Maulana Gustian Rizaldi Nur Rachman Soeparno Soeparno Subuh Isnur Haryudo Uci Maulidya Dwi Lestari Wahyu Dwi Mulyono