Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.409
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGO BIOLOGI SEJ (Science Education Journal) Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Suharti, Peni
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL INVESTIGATION BASED SCIENTIFIC COLABORATIF (IBSC) UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN KETRAMPILAN KOMUNIKASI SISWA Fakhrudin, Nadhir; Suharti, Peni
PEDAGO BIOLOGI Vol 13 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pbjppb.v12i2.9340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui validitas Perangkat Pembelajaran Model Investigation Based Scientific Collaborative  (IBSC) Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Ketrampilan Komunikasi Siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan metode Reasearch and Developmen (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik validasi untuk mengukur validitas perangkat pembelajaran meliputi Silabus, RPP, LKS, Bahan ajar, dan Lembar tes) yang akan diukur oleh 3 validator yang ahli dalam bidangnya. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran model Investigation Based Scientific Collaborative  (IBSC) untuk melatih kemampuan Berpikir Kritis dan keterampilan komunikasi siswa, menunjukkan bahwa hasil validasi perangkat pembelajaran (silabus, RVV, LKS, Bahan Ajar, dan Instrumen tes) didaatkan skor akhir  antara  3,6 - 4 yang berarti seluruhnya berada pada  kategori  ”Sangat Valid”. Hal ini menunujukan bahwa perangkat pembelajaran Model Investigation Based Scientific Collaborative (IBSC) untuk melatih kemampuan Berpikir Kritis dan keterampilan komunikasi siswa pada materi ekosistem untuk kelas X  layak digunakan.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL INVESTIGATION BASED SCIENTIFIC COLABORATIF (IBSC) UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN KETRAMPILAN KOMUNIKASI SISWA Fakhrudin, Nadhir; Suharti, Peni
PEDAGO BIOLOGI Vol 12 No 2 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/jpb.v9i1.9344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui validitas Perangkat Pembelajaran Model Investigation Based Scientific Collaborative  (IBSC) Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Ketrampilan Komunikasi Siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan metode Reasearch and Developmen (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik validasi untuk mengukur validitas perangkat pembelajaran meliputi Silabus, RPP, LKS, Bahan ajar, dan Lembar tes) yang akan diukur oleh 3 validator yang ahli dalam bidangnya. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran model Investigation Based Scientific Collaborative  (IBSC) untuk melatih kemampuan Berpikir Kritis dan keterampilan komunikasi siswa, menunjukkan bahwa hasil validasi perangkat pembelajaran (silabus, RVV, LKS, Bahan Ajar, dan Instrumen tes) didaatkan skor akhir  antara  3,6 - 4 yang berarti seluruhnya berada pada  kategori  ”Sangat Valid”. Hal ini menunujukan bahwa perangkat pembelajaran Model Investigation Based Scientific Collaborative (IBSC) untuk melatih kemampuan Berpikir Kritis dan keterampilan komunikasi siswa pada materi ekosistem untuk kelas X  layak digunakan.
Efektifitas Pembelajaran Berbasis Game Based Learning (GBL) Pada Pelajaran Biologi Siswa SMA Sebagai Upaya Normalisasi Pembelajaran Biologi Pasca Pandemi Covid-19 Deanoval, Alfito; Suharti, Peni
PEDAGO BIOLOGI Vol 13 No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pbjppb.v12i2.13980

Abstract

Pada masa sekarang ini, pemerintah mulai menerapkan konsep kehidupan yang baru setelah terjadi pandemic covid-19, yang kita kenal dengan sebutan new normal. Dapat kita ketahui dengan seksama bahwa pandemic covid-19 ini melanda begitu lama, sehingga menimbulkan banyak sekali dampak disetiap elemen-elemen kehidupan, terutama di bidang pendidikan. Pendidikan menjadi salah satu yang terkena dampak yang sangat besar karena pandemic, sehingga pembelajaran yang sebenarnya diselenggarakan secara langsung menjadi secara online, hal itu merupakan sesuatu yang baru di Indonesia, sehingga para guru dan siswa harus beradaptasi dengan kondisi tersebut. Kondisi itu menjadikan pembelajaran bersifat central yang berpusat pada ceramah yang dibawakan oleh guru dengan bantuan power point didalam ruang kelas online, hal itu memberikan kebosanan pada siswa yang kemudian akan berdampak pada kemampuan intelektualnya, sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang baru pada era new normal ini sebagai upaya untuk menormalisasikan pembelajaran di sekolah, utamanya pada pelajaran biologi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dapat diterapkan model pembelajaran berbasis game atau yang dapat disebut dengan game based learning. Sehingga dilakukan penelitian mengenai efektifitas pembelajaran berbasis game ini untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran tersebut, dan juga untuk mengenalkan kepada guru dan siswa mengenai model pembelajaran game ini, oleh karena itu pada penelitian ini menggunakan metode studi literature dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Dari studi yang telah dilakukan ditemukan hasil bahwa pembelajarn berbasis game ini memang efektif.
Efektivitas Eco Enzyme Limbah Jeruk Manis (Citrus sinensis) sebagai Obat Oles Penyembuhan Luka Sayat Dzahabiyyah, Qonitah; Asy’ari, Asy’ari; Suharti, Peni
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 11 No. 2 (2023): December
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i2.9346

Abstract

Sweet orange (Citrus sinensis) is a fruit that is much liked by Indonesian people, but from this fruit only the flesh and skin is wasted which eventually becomes waste. Because of that, an alternative solution to this problem is needed, namely Eco Enzyme is made in the form of a multifunctional solution that is used as a wound medicine. The purpose of this study was to determine the differences in the effect of sweet orange (Citrus sinensis) Eco Enzyme concentrations on the healing rate of cuts in mice (Mus musculus). This type of research was experimental with a Completely Randomized Design (CRD) consisting of 7 treatment groups and 4 repetitions, the research data analysis technique used the Kruskal-Wallis and Mann Whitney tests. The results showed that the average percentage of healing rate by applying Eco Enzyme topical medication from sweet orange (Citrus sinensis) waste was most effective on the healing rate of cuts in mice (Mus musculus) with various concentrations, namely P5 (100%) healing rate 100% average healing time 8.25, P4 (80%) healing rate 93.75% average healing time 9.25, P3 (60%) healing rate 87.5% average healing time 9.75, P2 (40%) cure rate 81.25% average healing time 10.25, P1 (20%) healing rate 75% average healing time 10.75, positive control (K+) betadine has a healing rate of 87.5% healing time an average of 10.25, negative control (K-) distilled water has a 50% healing rate healing time beyond day 14. The conclusion obtained is that there is a difference in the effect of orange Eco Enzyme concentration sweet (Citrus sinensis) on the healing rate of cuts in mice (Mus musculus).
Pemanfaatan Senyawa Hepatoprotektif dalam Ekstrak Lumut Hati (Marchantia polymorpha) Sebagai Obat Hepatitis Berdasarkan Penurunan SGOT SGPT Deanoval, Alfito; Suharti, Peni; Salsabillah, Adilla Wahyuni; Prastyo, Muhammad Rendi; Mufidah, Melli; Qoimah, Siti Nur
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 12 No. 2 (2024): December
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v12i2.10587

Abstract

Bryophyta plants contain secondary metabolite compounds that can have potential as drugs, such as liverwort (Marchantia polymoprha) which contains secondary metabolite compounds that have hepatoprotective properties against liver damage that have the potential as hepatitis drugs. The purpose of this study was to describe the effect of liverwort extract administration in treating hepatitis. This study used an experimental approach, with a postest only control group design, 16 male white rats (Rattus norvegicus) were grouped into 4 treatments with dose variations of 200 mg / kgBB, 300 mg / kgBB, 400 mg / kgBB, 500 mg / kgBB. Experimental animals were induced with 30% alcohol for 10 days to be exposed to hepatitis, and given treatment for 14 days. Data were analyzed by One Way Anova test, with a significance of 0.05, normally distributed data with a significance of SGOT 0.20 and SGPT 0.81. The results of data analysis showed that the concentration of 500 mg/kgBB extract dose had the strongest effect in reducing SGOT and SGPT enzymes.
BUDAYA SEKOLAH BERWAWASAN LINGKUNGAN: UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER LITERASI LINGKUNGAN SD SEKOLAH ADIWIYATA Asy'ari, Asy'ari; Daesusi, Ruspeni; Suharti, Peni
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i2.13019

Abstract

Tujuan dari tulisan ini adalah untuk mengetahui dan memahami sekolah berwawasan lingkungan sebagai upaya pembentukan karakter lingkungan siswa sekolah adiwiyata SD Kota Surabaya, yang di laksanakan pada 3 sekolah yaitu SAIMS, SD M 9 Bahari Surabaya dan SD M 18 Surabaya dengan status kelas mulai kelas 4-6. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini secara kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana dengan tujuan untuk menemukan adanya tidaknya hubungan atau pengaruh antar variable. Hasil analisis korelasi diperoleh angka koefisien korelasi R dengan table model Summary, R2 = sebesar 0.121 dari output tersebut diperoleh koefisien diterminasi 0,016 yang mengandung pengertian bahwa pengaruh variable bebas terhadap variable terikat sebesar 0,16 %. Uji anova dalam outputnya diketahui bahwa nilai F hitung = 4.112 dengan tingkat signifikansi 0,04 < 0,05. Mak uji regresi dapat diapakai untuk memprediksi varibel sekolah berwawasan lingkungan (X) terhadap variable terikat (Y). Dari table ANOVA, nilai F sebesar 14.391 dengan uji signifikan 0,000. Dari Uji t dapat dilihat nilai signifikansi sebesar 0,04 lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima berarti ada pengaruh signifikan antara sekolah berwawasan lingkungan terhadap karakter lingkungan siswa.
Advancing Collaborative Competence: Instrumentation Development and Integration Strategies for Effective Learning Suharti, Peni; Listiana, Lina; Daesusi, Ruspeni; Sutarni, Sri; Rahmaniati, Rita; Zakaria, Yusuf; Nagy, Emese Kovácsné
Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Vol. 6, No. 1, January 2024
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ijolae.v6i1.23214

Abstract

Collaboration skills are one of the 21st-century skills that are important to develop for stu-dents because they are life tools needed when continuing their studies in school, engaging in society, and in the world of work. As a result, teachers must facilitate students' collaboration skills and measure them. Valid, reliable, and effective instruments are needed to measure students' collaboration skills. This study aims to develop an instrument to measure students' collaboration skills. This research uses a 4-D development model of defining, designing, developing, and Disseminating. At the define stage, it was found that many teachers still needed instruments to measure collaboration skills and determine indicators of collaboration skills. The design results obtained are collaboration instruments in learning. These consist of 9 indicators: contribution, time management, problem-solving, working with others, investi-gative techniques, quality of work, focus on tasks, readiness, and monitoring group effecti-veness. Next, scoring is determined. The instrument was validated by experts and tested in 2 trials. The first trial was conducted at SMAM 7 and SMAM 3 Surabaya in class XI. Vali-dity results stated that the instrument was very valid. The results of trials using the IBSC learning model show that the instrument is reliable and considerably effective in measuring collaboration skills. The novelty of this study resulted in a collaborative instrument worthy of use both theoretically and empirically.
Empowering Students’ Scientific Literacy Using Local Wisdom- Based Ethnobotany Atlas Media Gayatri, Yuni; Rizqiyah, Sela; Suharti, Peni
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.5899

Abstract

Students' scientific literacy is influenced by various factors, including the choice of teaching materials used at school. An ethnobotanical atlas based on local wisdom is a collection of information or images that identify and document plants that exist around a particular community's residence or area, which can also be used by humans as food, medicine and so on. This research aims to determine the influence of ethnobotanical atlas media based on local wisdom on students' scientific literacy. This research is a pre-experimental research with a one group pretest-posttest design. The research sample was students of class X MIA 1 SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. The data collection technique uses a written test. Data analysis was carried out statistically using normality tests, homogeneity tests, T and N gain tests. The results of the analysis showed that the data was normally distributed. The results of the T test show a significant effect of using ethnobotanical atlas media based on local wisdom on students' scientific literacy with a significance level of 0.000<0.05. Meanwhile, the results of the N-Gain test show that the use of ethnobotanical atlas media based on local wisdom is quite effective in increasing scientific literacy and can be alternative learning resource
Development and Validation of Learning Strategy for Creative Thinking Skills Empowerment: STEM-Based E-Modules Listiana, Lina; Millah, Fathinatul; Suharti, Peni
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.6003

Abstract

The feasibility on the learning tools is crucial because it ensures the validity of the data and information obtained. This study aims to describe the validity and reliability of STEM-based learning e-modules to train creative thinking skills, describe the effectiveness of STEM- based learning e-modules creative thinking skills, and describe student responses after learning using STEM-based e-modules. This research is Research and Development (R&D). The development modul used is the 4-D device development model. There are consist of the define, design, develop, and disseminate stage. The data were analysed descriptively quantitatively. The target of the e-modules trial was 11 student of class X IPA SMAM 4 Sidayu, Gresik, Indonesia. The data collecting techniques using validation techniques, tests, and questionnaires. The results were the validity of STEM-based e-modules to train creative thinking skills obtained 73.25% which is included in the valid category and can be tested on students. The data were analysed descriptively throught T-test and N-Gain. From the research results, it was concluded that the e-modules media is declared valid, STEM based e-modules are effective enough to train creative thinking skills, and student responses to e-modules are very good
Kebun Botani UMSurabaya Kebun Botani UMSurabaya Sebagai Sumber Belajar dalam Praktik Mencangkok Tanaman Siswa SD Muhammadiyah 7 Surabaya ari, Asy'ari Asy'ari; Rahmayati, Kamaliyah; Daesusi, Ruspeni; Suharti, Peni; Gayatri, Yuni
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i1.11207

Abstract

Background: Pengabdian yang diimplementasikan ini merupakan kegiatan yang dilakukan secara kerjasama dengan SD Muhammadiyah 7 Surabaya sebagai bentuk dari salah satu pembuktian tri dharma perguruan tinggi UMSurabaya. Tujuan kegiatan pengabdian ini melalui pengetahuan tentang mencangkok pada siswa sekolah dasar yang diperoleh secara teoritis pada pembelajaran di kelas. Tempat pengabdian ini lakukan di Kebun Botani FKIP UMSurabaya. Kebun Botani memiliki greenhouse yang menfasilitasi mahasiswa dan dosen melakukan penelitian maupun kegiatan ekstra.  Metode: Metode yang digunakan yaitu melalui persiapan pengabdian, dilanjutkan dengan pelaksanaan pengabdian di Kebun Botani dan Evaluasi Pengabdian. Hasil: Pada kesempatan ini, rombongan belajar siswa melakukan kegiatan praktik di luar kelas dengan materi mencangkok. Prodi Pendidikan Biologi sebagai mitra mampu mewadahi kegiatan yang sudah direncanakan pihak sekolah. Praktik mencangkok yang dilakukan oleh siswa SD Muhammadiyah 7 Surabaya dengan pembimbingan dan pendampingan dari dosen dan mahasiswa Program Studi Biologi di Kebun Botani UMSurabaya memberikan hasil Praktik secara langsung pada lingkungan nyata memberikan efek meningkatnya motivasi siswa untuk belajar. Kesimpulan: Pengetahuan siswa terhadap materi perkembangbiakan vegetative tanaman focus mencangkok mengalami peningkatan. Kebun Botani UMSurabaya menjadi sumber belajar yang menarik dan representative pada kegiatan pembelajaran praktik mencangkok bagi siswa SD Muhammadiyah 7 Surabaya.
Co-Authors A. Asy’ari Adi Widodo Ana Susanti Andhika Cahyono Putra ari, Asy'ari Asy'ari Aris Ahmad Ismail Asy'ari Asy'ari Asy'ari, Asy'ari Asy’ari, Asy’ari Asy’ari, Asy’ari Deanoval, Alfito Dwi Ayu Krisnawati Dzahabiyyah, Qonitah Fakhrudin, Nadhir Firman Firman Ifa Lutfiah Iindriana Indriana Kamaliyah Rahmayati, Kamaliyah Latifah Umi Lina Listiana Lina Nailun Najah Mabrotul Hikmah Meyra Marantika Millah, Fathinatul Mufidah, Melli Nadhir Fakhrudin Nagy, Emese Kovácsné Nesha Anjani Zahrawani Prastyo, Muhammad Rendi Qoimah, Siti Nur Retno Abidin Retno Sumara Rita Rahmaniati Rizqiyah, Sela Rofita Dewi Kartika Ruspeni Daesusi Salsabillah, Adilla Wahyuni Sri Sutarni Wiwi Wikanta Yuni Gayatri, Yuni Zakaria, Yusuf