Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya U Karst Bangunan
Antelas Eka Winahyo
Universitas Negeri Malang
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PEMAHAMAN GURU TERHADAP TINGKAT BERPIKIR SOAL YANG DISUSUN PADA KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK Isma Sofiana; Sutrisno Sutrisno; Antelas Eka Winahyo
Teknologi dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, dan Pengajarannya Vol 41, No 1: Februari 2018
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v41i12018p045

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan tingkat berpikir soal ujian, pemahaman guru tentang tingkat berpikir soal ujian, dan hubungan pengalaman kerja dengan pemahaman guru tentang tingkat berpikir. Teknik pengumpulan data meng-gunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik des-kriptif persentase dan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal ujian yang dibuat guru terdiri 55,03% tingkat berpikir mengingat (C1), 23,97% memahami (C2), 20,28% aplikasi (C3), dan 0,72% analisis (C4); pemahaman guru terhadap tingkat berpikir soal ujian yang disusun adalah C1= 90,37%, C2= 50,69%, C3= 92,11%, dan C4= 50,43%; dan terdapat hubungan positif yang signifikan pengalaman kerja dengan pemahaman guru tentang tingkat berpikir soal ujian, dengan r = 0,48 dan sig. 1-tailed = 0,00.
Simulation-Based Exploration with Energyplus as an Energy Efficiency Strategy Madani, Raihan; Winahyo, Antelas Eka
UKaRsT Vol. 8 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Kadiri University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30737/ukarst.v8i1.5534

Abstract

In countries with tropical or subtropical climates, such as Indonesia, the use of air conditioning is becoming increasingly important for comfort and productivity. However, high energy use in air conditioning systems has significant environmental and economic impacts, including increased greenhouse gas emissions and high operational costs. This research aims to analyze the Energy Consumption Index (ECI) in the Joint Lecture Building, State University of Malang using EnergyPlus software simulation. Research data consists of building data, weather data, building construction data, operating schedules, equipment specifications, and energy usage data. Furthermore, the data analysis technique used ECI calculations based on EnergyPlus software simulation. The research results show that based on the Energy Consumption Index value it is 201,943 kWh/m2/year, but with a savings scenario it becomes 161,964 kWh/m2/year (an increase of 19,797%) so it is classified as efficient. The energy-saving scenario implemented is to replace the Constant Air Volume (CAV) air conditioning system with Variable Air Volume (VAV) and the types of luminaires that were originally fluorescent will be replaced with Light Emitting Diodes (LEDs). The comparison results obtained an energy-saving value of 19,797%. The research results show that using VAV and LEDs technology can increase energy efficiency in the Joint Lecture Building, State University of Malang. The scenario attempts to reduce environmental impact through energy efficiency in commercial buildings and shows that the EnergyPlus simulation method is an effective approach for designing energy savings strategies.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DALAM MEMBUAT SOAL PILIHAN GANDA BERBASIS HOTS Sutrisno Sutrisno; Fadila Fitri Wulandari; Antelas Eka Winahyo; Made Wena
Bangunan Vol. 29 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um071v29i12024p1-10

Abstract

Serapan lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang rendah sebagai salah satu indikasi relevansi pendidikan SMK belum baik. Relevansi dapat berarti kedalaman materi pembelajaran. Relevansi kedalaman dapat diakibatkan kurangnya peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi, kreativitas dan memecahkan masalah. Peningkatan kemampuan berpikir dapat dilakukan secara bertahap melalui penilaian yang tepat. Soal sebagai alat penilaian perlu dibuat dan dikembangkan oleh guru secara benar. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam membuat soal pilihan ganda berbasis ketrampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Solusi yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan guru SMK dalam membuat soal pilihan ganda HOTS adalah melalui pelatihan. Pelatihan dilakukan terhadap sejumlah 30 guru SMK, selama tujuh kali pertemuan pada bulan Juli hingga September 2023. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa melalui pelatihan terjadi meningkatkan kemampuan professional guru SMK dalam membuat soal pilihan ganda HOTS sebesar 23% dan menunjukkan peningkatan yang signifikan.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH FISIKA TEKNIK Priyono Priyono; Pribadi Pribadi; Antelas Eka Winahyo; Tri Kuncoro
Bangunan Vol. 23 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um071v23i12018p35-42

Abstract

Penelitian ini merupakan Classroom Action Research yang bertujuan meningkatkan hasil belajar mahasiswa dan memperbaiki proses pembelajaran Mata Kuliah Fisika Teknik pada Program Studi S-1 Teknik Sipil (TS) Fakultas Teknik (FT) Universiats Negeri Malang (UM). Untuk mencapai tujuan ini diterapkan strategi pembelajaran Problem Based Learning melalui Blended Learning. Dengan strategi pembelajaran ini mahasiswa akan dikondisikan untuk lebih aktif dalam belajar dan dimudahkan dalam mengakses sumber belajar yang lebih banyak. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester I tahun ajaran 2017/2018 yang memprogram mata kuliah Fisika Teknik, sebanyak 33 orang. Penelitian dilakukan mulai bulan Agustus 2017 sampai dengan bulan Desember 2018. Alur penelitian tindakan kelas terdiri dari : Perencanaan - Pelaksanaan - Observasi – Refleksi yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus pembelajaran. Dari analisis terhadap hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Problem Based Learning melalui Blended Learning dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa dan memperbaiki proses pembelajaran pada matakuliah Fisika Teknik Program Studi S-1 Teknik Sipil Universitas Negeri Malang.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DAN KECENDERUNGAN GURU DALAM MEMILIH MEDIA PEMBELAJARAN SMKN 2 KRAKSAAN KABUPATEN PROBOLINGGO Moch. Hanafi Andito Dwi Putro; Antelas Eka Winahyo; Eko Suwarno; Fadila Fitria Wulandari
Bangunan Vol. 30 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/10.17977/um071v30i22025p39-50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gaya belajar dominan siswa serta mengetahui kecenderungan guru dalam memilih media pembelajaran baik dalam mata pelajaran teori maupun praktik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis deskriptif. Subjek penelitian meliputi 62 siswa kelas X Program Keahlian DPIB serta 14 guru mata pelajaran (9 teori dan 5 praktik). Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar dominan siswa adalah visual (58,06%). Pada pemilihan media, guru cenderung memilih media visual dalam mata pelajaran teori (66,67%), sedangkan pada mata pelajaran praktik dominan menggunakan media kinestetik (60%).
Co-Authors Eko Suwarno Fadila Fitri Wulandari Fadila Fitria Wulandari Isma Sofiana Kharismawati, Cindy Madani, Raihan Made Wena Moch. Hanafi Andito Dwi Putro Pribadi Pribadi Pribadi Pribadi Priyono Priyono Priyono Priyono Sutrisno Sutrisno Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Tri Kuncoro