Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JURNAL TARBIYAH Jurnal Edukasi AUD Jurnal Riset Pendidikan Dasar Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research Annual Conference on Islamic Early Childhood Education caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science EDUKASI Curricula: Journal of Curriculum Development
Sukiman Sukiman
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Comparative Study of Nahdlatul Ulama (NU) Ma'arif Educational Institution with Muhammdiyah Institution Muhamad Rikza Saputro; Sukiman Sukiman
Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Vol. 3 No. 02 (2023): May, Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science
Publisher : Cita Konsultindo Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the comparison between the Nahdlatul Ulama (NU) Ma'arif educational institution and the Muhammadiyah educational institution. Actually, the two institutions are equally good and their usefulness can be felt by every Muslim and Muslim woman. But each educational institution certainly has its own differences. This study aimed to find out how the Nahdlatul Ulama (NU) Ma'arif educational institution compares with Muhammadiyah educational institutions. Thus, the author is interested in discussing the comparison or comparison of the two educational institutions. This research uses qualitative methods through two approaches, namely literature studies. The study is described descriptively, as well as explained systematically. The results of the literature study show that the preparation between Muhammadiyah Educational Institutions and Nahdlatul Ulama (NU) Educational Institutions, when viewed in terms of deepening the content of the material at the Nahdlatul Ulama (NU) educational institution, is superior because it can be said that Islamic Religious Education in Nahdlatul Ulama (NU) is delivered twice through nu-an subjects and for the Islamic Religious Education subject itself.
Efektivitas Metode Bahtsul Masa’il Dalam Meningkatkan Daya Kritis dan Partisipasi Siswa Pada Pembelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Cucu Hayati; Sukiman Sukiman
EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan Vol. 18 No. 3 (2020): EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan
Publisher : Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32729/edukasi.v18i3.766

Abstract

AbstractThis research aims to analyze the effectiveness of the bahtsul masa'il method in enhancing the critical power and participation of students in the jurisprudence study in Madrasah Aliyah. The research method used is a quasi-experimental research method with a non-equivalent control group design. The free variable (X) in the study is a masa'il bahtsul method applied in the experimental class and associated variables (Y) are critical power (Y1) and student participation (Y2). The sample of this study were 36 students of class XI Science as an experimental class and 32 students of Social Sciences class XI as a control class. Data collection techniques using interviews, questionnaires, and observations. Data analysis is done with a descriptive statistic test and an average difference test using the Independent sample test t and N-gain. The results showed that there was a difference in the critical power and participation between experimental class students using the method of bahtsul masa'il with the control class who did not use the method bahtsul masa'il on Fiqh learning. Thus it can be concluded that the method of bahtsul masa'il effective to increase the critical power and participation of students in the study of fiqh in Madrasah Aliyah. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode bahtsul masa’il dalam meningkatkan daya kritis dan partisipasi siswa pada pembelajaran Fikih di Madrasah Aliyah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen dengan desain non-eqquivalent pretest-posttest control group. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah metode bahtsul masa’il yang diterapkan di kelas eksperimen dan variabel terkait (Y) adalah daya kritis (Y1) dan partisipasi siswa (Y2). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah 36 anak sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPS yang berjumlah 32 anak sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan observasi. Analisis data dilakukan dengan uji statistik deskriptif dan uji beda rata-rata dengan menggunakan uji t (independent sample test) dan N-gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan daya kritis dan partisipasi antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode bahtsul masa’il dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode bahtsul masa’il pada pembelajaran Fikih. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa metode bahtsul masa’il cukup efektif untuk meningkatkan daya kritis dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Fikih di Madrasah Aliyah.
PERAN PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM MENUMBUHKAN TANGGUNG JAWAB PRIBADI DAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MATA PELAJARAN PPKN Syifa Syafriani Simatupang; Sukiman Sukiman; Fadiah Khoirunnisa Salkeri; Siti Zainab
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendekatan humanistik dalam menumbuhkan tanggung jawab pribadi dan sosial siswa sekolah dasar melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Kajian ini menggunakan metode studi pustaka (tinjauan literatur) dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah dan penelitian terkait penerapan pendekatan humanistik dalam pendidikan karakter dan kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung perkembangan aspek psikologis, sosial, dan emosional siswa. Strategi pembelajaran berbasis proyek, penggunaan cerita nyata, diskusi kelompok, dan pemanfaatan teknologi digital terbukti efektif dalam meningkatkan empati, motivasi intrinsik, dan keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Rekomendasi yang mencakup meliputi pentingnya pelatihan guru dalam penerapan strategi humanistik, penciptaan lingkungan belajar yang mendukung, serta penguatan kebijakan kurikulum yang menekankan nilai-nilai karakter.
Inovasi dan Pengembangan Kurikulum 2013 di PAUD SKB Semanggi Surakarta Arsyia Fajarrini; Sukiman Sukiman
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol. 9 No. 1 (2023): June
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v9i1.8894

Abstract

Salah satu permasalahan dibidang pendidikan Indonesia adalah kurikulum, kurikulum di Indonesia terus mengalami perubahan dan pengembangan sesuai dengan perkembangan zaman. Masih terdapat beberapa tenaga pendidik disatuan PAUD yang belum sepenuhnya memahami kurikulum 2013. Meskipun Kemendikbud sudah memberikan pelatihan dalam pengimplementasian kurikulum agar guru dapat mengimplementasikan sesuai dengan yang diharapkan. Lain halnya dengan guru di PAUD SKB Semanggi, mereka sudah paham dengan konsep kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran dari inovasi dan pengembangan kurikulum di PAUD SKB Semanggi Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif untuk memperoleh data penelitian. Subjek penelitian adalah guru kelompok B, pemerolehan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dari mengumpulkan data, mereduksi data, penyajian data dan pengecekkan data. Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil pengamatan, PAUD SKB Semanggi Surakarta sudah menerapkan kurikulum 2013 dengan baik, mulai dari perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran. Selain itu PAUD SKB juga sudah melakukan pengembangan dan inovasi kurikulum dengan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik lembaga dan melibatkan orang tua dalam penyusunan dan pelaksanaan pembelajaran. 
Implementasi pendidikan berbasis luaran untuk meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa PGMI Armiya Sayidatun Nafi'ah; Sukiman Sukiman
Curricula: Journal of Curriculum Development Vol. 5 No. 3 (2026): Curricula: Journal of Curriculum Development
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/curricula.v5i3.738

Abstract

Outcome-Based Education (OBE) has become an important approach in higher education to produce graduates with measurable competencies through student-centered learning. However, studies examining its implementation in improving the pedagogical competence of prospective elementary Islamic school teachers remain limited, particularly in private Islamic higher education institutions. This study aimed to analyze the implementation of the OBE curriculum in improving the pedagogical competence of students in the Primary School Teacher Education (PGMI) Program at IAI Khozinatul 'Ulum Blora. A qualitative case study was employed using observations, interviews, and document analysis. Data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing, while source and technique triangulation ensured the credibility of the data. The findings revealed that OBE implementation strengthened students' pedagogical competence through outcome-based instructional planning, student-centered learning, and authentic assessment, enabling students to develop competencies in lesson planning, classroom management, assessment, and understanding student characteristics. The study concludes that successful OBE implementation depends not only on achieving learning outcomes administratively but also on providing authentic learning experiences that foster prospective teachers' pedagogical competence.
Co-Authors Abd Rosyid Arif Cahya Wicaksana Armiya Sayidatun Nafi'ah Arsyia Fajarrini Asrin Nasution Cucu Hayati Diah Rusmala Dewi Fadiah Khoirunnisa Salkeri Indah Maysela Azzahra M Zaidul Kirom Muhamad Rikza Saputro Nayyiroh NUR SYAPIKA ADILA Nurul Zahriani Jf Sigit Purwaka Siti Zainab Sulistyowati Sulistyowati Syifa Syafriani Simatupang Triyana Triyana Widya Nurhafni Zulfa Purba Zahratul Fitria