Articles
<![CDATA[The System Approach in the Perspective of Law Number 20 of 2003 concerning the National Education System ]]>
<![CDATA[Siraj, Siraj]]>;
<![CDATA[Nasrah, Sayni]]>;
<![CDATA[Trisfayani, Trisfayani]]>
<![CDATA[ International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 1, No 1 (2019): May 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Malikussaleh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29103/ijevs.v1i1.1465
<![CDATA[In the context of implementing decentralization in the education sector, there are many problems that arise, because the implementation of decentralization of education is different from the decentralization of other areas of government which is basically concentrated at the district and city level. Decentralization of education has not only stalled at the district and city level but even more so that it reaches the school level. The existence of autonomy in the management of education is a potential for schools to improve the performance of personnel, offer direct participation from relevant parties, and increase public understanding of the implementation of education in schools. Decentralization of education has encouraged the improvement of services in the field of education to the community, which leads to efforts to improve the quality of education management at the lowest level, namely schools through the implementation of School-Based Management. The implementation of School-Based Management in general is to empower or empower schools through giving authority to schools, giving schools greater flexibility to manage school resources, and encouraging the participation of school members and communities to improve the quality of education.]]>
<![CDATA[Manajemen Psikologi Dakwah Dalam Membentuk Karakter Religius Generasi Muda ]]>
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>;
<![CDATA[Siraj Siraj]]>;
<![CDATA[Syahriandi Syahriandi]]>
<![CDATA[ SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dakwah merupakan salah satu cara yang dapat digunakan pihak sekolah dalam membentuk karakter religius generasi muda. Untuk itu diperlukan kemampuan dalam mengelola manajemen dakwah yang tidak terlepas dari konsep psikologi sebagai cerminan hidup kejiwaan manusia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan bentuk manajemen psikologi dakwah dalam membentuk karakter religius generasi muda. Fokus penelitian ini adalah pengelolaan manajemen dakwah dalam organisasi keagamaan di SMA Negeri 1 Bireuen. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif fenomenologik naturalistik. Pengumpulan data menggunakan indepth interview, participant observation dan study documents. Analisis data menggunakan data reduction, data displays, dan conclusion drawing/verification. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen psikologi dakwah telah mampu membentuk generasi-generasi Qur’ani dan bermoral Islam. Kemampuan pengelolaan yang berhasil menggerakkan dan memacu generasi muda dengan penuh kesadaran sesuai ajaran Islam demi kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat. Generasi muda yang memiliki ikon ‘pelopor kebaikan’ dengan menyebarluaskan dakwah melalui berbagai kegiatan yang menarik dan kreatif.]]>
<![CDATA[PENGUATAN BUDAYA BACA UNTUK MENINGKATKAN KUALITIS DIRI DAN BANGSA ]]>
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>;
<![CDATA[Ririn Rahayu]]>;
<![CDATA[Dahrum Dahrum]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Vol 1, No 3 (2021): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (244.647 KB)
|
DOI: 10.31764/transformasi.v1i3.6539
<![CDATA[Rendahnya minat baca pada generasi muda merupan salah satu fenomena yang harus di ubah dengan cara membentuk kebiasaan membaca mulai sejak dini. Mulai dari PAUD, TK, SMP, SMA dan Mahasiswa. Agar memiliki wawasan yang luas. Seperti ungkapan yang sering didengar yaitu membaca merupakan jendela dunia. Seiring dengan perkembangan teknologi dimana orang lebih suka menonton dari pada membaca. Oleh karena itu harus dipadukan dengan cara yang menarik dan asik. Mitra dalam pengabdian pemberdayaan masyarakat ini adalah Desa Hagu Barat Laut. Permasalahan yang dihadapi mitra saat ini adalah: 1) Masih rendahnya minat baca; 2) Masih rendahnya manajemen pengaturan rumah baca untuk membentuk budaya baca; dan 3) Masih rendahnya tingkat pengetahuan, dukungan orang tua untuk memotivasi anak-anak dalam membentuk budaya baca. Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk rumah baca dan tercipta buadaya baca/ cinta literasi. Untuk mengatasi permasalahan mitra tersebut, solusi yang ditawarkan adalah: 1) ) adanya rumah baca Unimal Hebat 2) Memberikan pelatiahan manajemen literasi kepada pengurus rumah baca. 3) adanya program membaca cerdas untuk anak-anak sekolah. 4) adanya program ibu cerdas cinta literasi 5) adanya pemilihan pembaca terbaik. Adapun hasilnya adalah: ) terbentunya rumah baca Unimal Hebat 2) terlaksanya pelatiahan manajemen literasi kepada pengurus rumah baca. 3) terlaksananya program membaca cerdas untuk anak-anak sekolah. 4) Terlaksananya program ibu cerdas cinta literasi. 5) terlaksananya pemilihan pembaca terbaik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Layanan Pendidikan Creative Art Play Therapy bagi Anak Berkebutuhan Khusus ]]>
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>;
<![CDATA[Siraj Siraj]]>;
<![CDATA[Dahrum Dahrum]]>
<![CDATA[ Jurnal Paedagogy Vol 9, No 1: Jurnal Paedagogy (January 2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jp.v9i1.4547
<![CDATA[This study aims to design a model of creative art play therapy education services to overcome various basic problems in providing friendly services for children with special needs (ABK) at Azura Sejati Inklusif PAUD Lhokseumawe. This study uses the Research and Development Borg and Gall method. The subjects in this study were teachers at the Azura Sejati Inklusif PAUD Lhokseumawe. The data used are qualitative and quantitative data, with data collection techniques through observation, interviews, documentation, questionnaires, and Focus Group Discussions (FGD). The data analysis technique used descriptive statistical analysis and inferential statistics. The results showed that the creative art play therapy educational service model was effectively used to provide friendly services for children with special needs (ABK) in dealing with social problems and self-control. All creative art play processes (1) creative visualization can stimulate children's understanding and thought processes; (2) storytelling activities can develop moral and spiritual; (3) drama can improve social relations, hand puppets and masks have been used to protect themselves; (4) art to develop creativity and aesthetic experience; (5) music to communicate; (6) dance and movement to develop physical motor skills.]]>
<![CDATA[Efektivitas Manajemen Pembelajaran Melalui Perancangan E-Modul pada Sekolah Menegah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Muhammad Hashemi Maulida]]>;
<![CDATA[Siraj]]>;
<![CDATA[Taufiq]]>;
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>
<![CDATA[ Journal of Social Interactions and Humanities Vol. 1 No. 1 (2022): March 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (252.199 KB)
|
DOI: 10.55927/jsih.v1i1.438
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran berupa e-modul sistem rem hidrolik sepeda motor di SMK Negeri 7 Lhokseumawe yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran, penelitian ini mengadopsi metode research and development dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru dan objek penelitian berupa e-modul sistem rem hidrolik sepeda motor. Tahap penelitian mengadopsi metode R&D Borg and Gall meliputi (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) pembuatan produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan angket yang dianalisis secara deskriptif. Hasil rancangan berupa e-modul sistem rem hidrolik sepeda motor, dengan persentase kelayakan oleh ahli materi I dan II mencapai 89,47% dengan kategori sangat valid, dari ahli media I dan 2 mencapai 82,77% dengan kategori valid.]]>
<![CDATA[PENGUATAN KAPASITAS PROFESIONALISME GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ]]>
<![CDATA[Siraj]]>;
<![CDATA[Marwan]]>;
<![CDATA[Abubakar Dabet]]>;
<![CDATA[Taufiq]]>;
<![CDATA[Alchalil]]>;
<![CDATA[Fajriana]]>;
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>
<![CDATA[ Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (399.581 KB)
|
DOI: 10.32665/mafaza.v2i1.459
<![CDATA[The quality of teachers will be better if the stakeholders are able to prepare competent teachers, so that teachers can make changes and adapt to the progress of science and technology. The problem experienced by partners is that not all teachers are looking to continue to develop themselves; limited trainings related to competency improvement, capacity building training models that can be implemented in schools. This activity aims to provide an increase in the professional capacity of SMK teachers. Partners in this activity are teachers of SMK Negeri 4 Lhokseumawe. As for the method of implementing the activities carried out by workshops and In House Training. The results of the evaluation of community empowerment service activities have been able to make a real contribution in increasing knowledge, understanding, and increasing the professional capacity of teachers through continuous training activities. The implementation of this service activity is able to help partner teachers in their potential to become professional teachers by participating in ongoing training through workshops and jam sessions. The knowledge, understanding, skills and productivity of teachers have increased through increasing the professional capacity of Vocational High School teachers.]]>
<![CDATA[Pendidikan Terpadu: Integrasi Nilai-nilai Keislaman, Kebangsaan, Keacehan dalam Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Siraj Siraj]]>;
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>;
<![CDATA[Muhammad Chairil Abnu]]>;
<![CDATA[Atta Illah]]>;
<![CDATA[Bengi Sara Simehate]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (423.998 KB)
|
DOI: 10.31004/jote.v4i1.5871
<![CDATA[Guru masih belum maksimal dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman, kebangsaan dan keacehan dalam pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan gambaran potensi dan implementasi nilai-nilai keislaman, kebangsaan, dan keacehan dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai keislaman dalam pembelajaran bertumpu pada perpaduan sikap dan moral peserta didik yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman agama. Nilai kebangsaan diintegrasi melalui kegiatan ekstrakurikuler dengan tujuan memperkuat karakter peserta didik dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Nilai keacehan yang diintegrasi dalam pembelajaran dengan mengaitkan beberapa alat yang digunakan dalam kehidupan masyarakat Aceh. Integrasi ketiga nilai tersebut bermuara pada pembentukan karakter melalui pola pembiasaan dan penciptaan lingkungan sekolah yang kondusif, sikap dan perilaku, sehingga memiliki peserta didik memiliki kemampuan akademik, terampil dan berakhlak mulia yang berguna bagi agama bangsa dan negara.]]>
<![CDATA[PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN RUMAH LITERASI UNIMAL HEBAT GAMPONG REULEUT TIMUR ]]>
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>;
<![CDATA[Fajriana Fajriana]]>;
<![CDATA[Siraj Siraj]]>;
<![CDATA[Niswatul Khaira]]>;
<![CDATA[Jumita Sari]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Vol 2, No 3 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (282.4 KB)
|
DOI: 10.31764/transformasi.v2i3.12229
<![CDATA[Minat baca yang rendah pada anak bangsa yang bergelar agent of change adalah budaya yang harus di geser dengan cara membentuk kebiasaan membaca mulai sejak dini. Mulai dari PAUD, TK, SMP, SMA, Mahasiswa bahkan gererasi baby boomers sekalipun. Hal ini bertujuan untuk memiliki persepsi yang benar mengenai hidup dan bagaimana menyikapi dengan baik. Seiring dengan perkembangan teknologi, orang-orang lebih suka menonton dari pada membaca. Oleh karena itu, kegiatan membaca harus dikemas dengan cara yang asik. Mitra dalam pengabdian pemberdayaan masyarakat ini adalah Desa Reuleut Timu, kecamatan Muara Batu, kabupaten Aceh Utara. Permasalahan yang dihadapi mitra saat ini adalah: 1) Masih rendahnya minat baca; 2) Masih rendahnya manajemen pengaturan rumah baca untuk membentuk budaya baca; dan 3) Masih rendahnya tingkat pengetahuan dan dukungan orang tua untuk memotivasi anak-anak dalam membentuk budaya membaca. Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk rumah literasi dan tercipta buadaya membaca sehingga tumbuh cinta literasi di sepanjang hayat mereka. Untuk mengatasi permasalahan mitra tersebut, solusi yang ditawarkan adalah: 1) ) adanya rumah baca Unimal Hebat; 2) Memberikan pelatiahan manajemen literasi kepada pengurus rumah baca; 3) Adanya program membaca cerdas untuk anak-anak sekolah; 4) Adanya program ibu cinta literasi. Adapun hasilnya adalah: 1) Terbentunya rumah baca Unimal Hebat; 2) Terlaksananya pelatihan manajemen literasi kepada pengurus rumah baca; 3) Terlaksananya program membaca cerdas untuk anak-anak sekolah; 4) Terlaksananya program ibu cinta literasi. ]]>
<![CDATA[Desain Model Budaya Sekolah Berbasis Nilai Kebangsaan dan Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila ]]>
<![CDATA[Siraj Siraj]]>;
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>;
<![CDATA[Atta Illah]]>;
<![CDATA[Bengi Sara Simehate]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6948
<![CDATA[Budaya sekolah yang terbangun selama ini hanya sebatas visualisasi simbol-simbol di lingkungan sekolah, sehingga esensi dari budaya sekolah sebagai proses pembentukan karakter masih jauh dari harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi, implementasi dan menemukan model rekomendasi budaya sekolah berbasis nilai kebangsaan dan kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Pentingnya penelitian ini dilakukan karena sekolah memerlukan sebuah model budaya sekolah berbasis nilai kebangsaan dan kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini telah menghasilkan model rekomendasi model budaya sekolah berbasis nilai kebangsaan dan kearifan lokal dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Integrasi nilai-nilai kebangsaan dan kearifan lokal Aceh telah mampu menumbuhkembangkan karakter siswa yang senantiasa berpikir dan bersikap terbuka terhadap kemajemukan dan perbedaan, serta secara aktif berkontribusi pada peningkatan kualitas kehidupan manusia sebagai bagian dari warga Indonesia dan dunia.]]>
<![CDATA[PENGUATAN KAPASITAS PROFESIONALISME GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ]]>
<![CDATA[Siraj]]>;
<![CDATA[Marwan]]>;
<![CDATA[Abubakar Dabet]]>;
<![CDATA[Taufiq]]>;
<![CDATA[Alchalil]]>;
<![CDATA[Fajriana]]>;
<![CDATA[Sayni Nasrah]]>
<![CDATA[ Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32665/mafaza.v2i1.459
<![CDATA[The quality of teachers will be better if the stakeholders are able to prepare competent teachers, so that teachers can make changes and adapt to the progress of science and technology. The problem experienced by partners is that not all teachers are looking to continue to develop themselves; limited trainings related to competency improvement, capacity building training models that can be implemented in schools. This activity aims to provide an increase in the professional capacity of SMK teachers. Partners in this activity are teachers of SMK Negeri 4 Lhokseumawe. As for the method of implementing the activities carried out by workshops and In House Training. The results of the evaluation of community empowerment service activities have been able to make a real contribution in increasing knowledge, understanding, and increasing the professional capacity of teachers through continuous training activities. The implementation of this service activity is able to help partner teachers in their potential to become professional teachers by participating in ongoing training through workshops and jam sessions. The knowledge, understanding, skills and productivity of teachers have increased through increasing the professional capacity of Vocational High School teachers.]]>
