Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
T. Muhammad Sahudra
Universitas Samudra
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Siswa SMK Di Wilayah Pesisir Aceh Bagian Timur Hanafiah Hanafiah; T. Muhammad Sahudra; Ramazan Ramazan
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepala sekolah selaku pemimpin secara langsung merupakan contoh nyata dalam aktivitas kerja dilingkungan sekolah. Kepala sekolah yang rajin, cermat, peduli terhadap guru, murid dan tenaga administrasi di sekolah menjadikannya sosok yang dapat mengayomi masyarakat sekolah tersebut. Seorang pemimpin yang baik haruslah berperilaku dengan baik agar dapat menjadi contoh bagi orang yang dipimpinnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perilaku kepemimpinan kepala sekolah, dan hubungan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap penguatan pendidikan karakter siswa SMK di pesisir Aceh Bagian Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif, menggunakan metode berbentuk survey crosssectional. Populasi dalam dalam penelitian ini seluruh SMK yang berda dipesisir Aceh bagian Timur yang berada di wilayah Kabupaten Aceh Timur, Kota Langsa dan kabupaten Aceh Tamiang yang berjumlah 19 sekolah . Sampel berjumlah 9 sekolah yang diambil 3 Sekolah setiap daerah. Hasil penelitian ini berdasarkan olah data diperoleh hasil bahwa lima kepala sekolah memperoleh nilai 55,56% yang bermakna kepala sekolah memiliki perilaku kepemimpinan dengan kategori baik, dan empat kepala sekolah memperoleh nilai 44,44% yang bermakna bahwa kepala sekolah memiliki perilaku kepemimpinan cukup baik.. Dari hasil pengujian secara parsial diketahui bahwa nilai sig. untuk variabel X1 (Kepemimpinan Kepala Sekolah) adalah sebesar 0,041 dimana lebih kecil dari 0.05 (0,041 < 0,05), hal ini berarti berpengaruh positif dan signifikan, sehingga dapat disimpulkan ada hubungan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah terhadap penguatan pendidikan karakter siswa SMK di pesisir Aceh bagian Timur.
PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK SISWA SMA KABUPATEN ACEH TAMIANG DI MASA PANDEMI COVID-19 T.Muhammad Sahudra; Ida Ratna Nila; Fairus Fairus; Rachmad Almi Putra
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i2.372-379

Abstract

Dunia saat ini tengah dikejutkan oleh wabah yang telah banyak memakan korban jiwa. Wabah tersebut disebabkan oleh sebuah virus yang bernama Corona atau biasa disebut Covid-19 ditemukan di kota Wuhan pada 31 Desember 2019. Indonesia sendiri hingga tanggal 20 april 2020 ada peningkatan sekitar 185 kasus baru yang terinfeksi corona, sehingga total menjadi 6.760 kasus positif, 590 orang meninggal dunia. Covid-19 ini tidak hanya berdampak negatif pada sektor kesehatan, sosial, maupun perekonomian, tetapi juga berdampak negatif pada aspek pendidikan. UNESCO mengemukakan bahwa pandemi corona ini mengancam 577 juta pelajar di dunia termasuk Indonesia, sehingga Mendikbud mengeluarkan surat edaran Nomor 4 tahun 2020 menyebutkan proses pembelajaran dapat dilakukan dari rumah melalui pembelajaran daring/jarak jauh. Untuk mengatasi permasalahan yang ditimbulkan, Tim PKM menawarkan solusi yaitu dengan merancang pembelajaran digital untuk siswa SMA kabupaten Aceh Tamiang di masa Pandemi Covid-19, yaitu pembelajaran daring berbasis web yang bernama “SEOL (SEkolah ONline) sebagai solusi untuk mengatasi masalah pembelajaran selama pandemi covid-19 ini.
The Influence of Differentiate Learning and Student Learning Motivation on Nationalistic Insight of Elementary School Students Asnawi Asnawi; Ary Kiswanto Kenedi; Dini Ramadhani; Tengku Muhammad Sahudra; Muhammad Rizki Wardhana
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 57 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v57i1.66236

Abstract

This research arose because of the need to understand how differentiated learning affects the national insight of elementary school students. Differentiated learning is an approach that allows teachers to present learning material in different ways according to the needs and level of understanding of each student. This study aims to analyze the impact of differentiated learning and learning motivation on the national insight of elementary school students. This study used an experimental approach with a treatment design by level 2 x 2. The study participants involved 100 elementary school students. Nationality insight is measured through essay tests. Data analysis was performed using SPSS Vol 26 software, with analysis techniques including descriptive tests, prerequisite tests, and inferential analysis using the two-way ANAVA test. The results showed that there was a significant influence of the differentiated learning model on the national insight of elementary school students, as well as the positive influence of learning motivation on increasing the national insight of elementary school students. This study also found an interaction between differentiated learning models and student learning motivation towards the insight of nationality of elementary school students. The implications of this research can be used as a guide for elementary school teachers in developing students' national insights, by paying attention to differentiated learning factors and learning motivation.
Co-Authors Ary Kiswanto Kenedi Asnawi Asnawi Fairus, Fairus Hanafiah Hanafiah Ida Ratna Nila Muhammad Rizki Wardhana Putra, Rachmad Almi Ramadhani, Dini Ramazan Ramazan