Garuda - Garba Rujukan Digital

STRATEGI WHOLE BRAIN TEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI SEKOLAH DASAR dini ramadhani
Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Inovasi Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Sriwijaya

Abstract: This research was motivated by the lack of learning motivation and mathe-matical communication skills. One way to improve the learning motivation and mathe-matical communication skills of students is to use whole brain teaching strategies. The study was conducted in schools of Bandung and performed at second semester of school year 2013/2014. The population was students in fourth grade. This research aims to see the effect of whole-brain learning teaching on learning motivation and mathematical communication skills. The method of the research was a quasi-experiment with pretest-posttest control design. Instrument used was a questionnaire learning motivation and mathematical communication skills test. Data were analyzed by examining the mean difference. The results showed that there is an effect increased motivation learning and mathematical communication skills better to use whole brain teaching strategies. Research can be recommended is the use of whole brain teaching strategies must be adapted to the mathematics learning materials and conditionof students. Keywords: whole brain teaching strategies, learning motivation, mathematical communication skills Abstrak: Penelitianini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Salah satucara yang dapatdigunakanuntukmeningkatkan motivasi belajar dan kemampuan komunikasi matematis padasiswaadalahdenganmeng-gunakan strategi whole brain teaching. Penelitian dilakukan pada sekolah yang berada di Bandung dan dilaksanakan pada siswa kelas IV SD semester genap tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh strategi whole brain teaching terhadap motivasi belajar dan kemampuan komunikasi matematis. Penelitianinimenggunakanmetodekuasieksperimenpostest-pretest control group design.Instrumen yang digunakanadalah angket motivasi belajar dan teskemampuan komunikasi matematis.Data dianalisisdenganmenggunakanujiperbedaan rata-rata.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaada pengaruh peningkatanmotivasi belajar dan kemampuan komunikasi matematisyang lebih baik denganmenggunakanstrategi whole brain teaching. Penelitian ini dapat direkomendasikan yaitu penggunaan strategi whole brain teaching harus disesuaikan dengan materi pembelajaran matematika dan kondisi siswa.Kata kunci: strategi whole brain teaching, motivasi belajar, kemampuankomunikasi matematis

Pelatihan Soft Skill Penulisan Kreatif pada Generasi Millenial di Kota Langsa Hanif Harahap; Dini Ramadhani
Jurnal Abdidas Vol. 1 No. 3 (2020): Vol 1 No 3 July Pages 88-182
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Menulis merupakan salah satu bagian dari literasi. Menurut penelitian IKAPI 2014 jumlah buku yang terbit dan terdaftar ISBN yaitu 44.327 judul buku. Jumlah ini lebih rendah dibandingkan dengan Tiongkok yang mencapai 440.000 judul buku. Untuk wilayah Provinsi Aceh wilayah pengabdian kepada masyarakat hanya ada 3 penerbit buku yang menjadi anggota IKAPI. Artinya masih sangat minim untuk akses penerbitan buku yang di Provinsi Aceh, bahkan untuk kota Langsa. Salah satu cara meningkatkan semangat literasi adalah melalui pelatihan bagi generasi millennial Kota Langsa agar dapat meningkatkan soft skill menulis kreatif. Metode dalam pelatihan ini adalah dengan mempratekkan cara menulis kreatif dengan teknik quantum writer. Hasil pelatihan ini para peserta pelatihan meningkat semangat literasi dan soft skill dalam menulis kreatif pada generasi millennial di Kota Langsa. Peserta mendapatkan pengetahuan tentang tahap menulis kreatif dengan teknik quantum writer. Peserta mengetahui tahapan cara pengiriman dan penerbitan naskah karya tulis. Serta peserta menghasilkan draf tulisan dari ide para peserta yang dapat dikembangkan lagi sampai diterbitkan nantinya.

Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Matematika Berbasis Science, Technology, Enginiring, Mathematic untuk Calon Guru Sekolah Dasar Sherlyane Hendri; Refiona Handika; Ary Kiswanto Kenedi; Dini Ramadhani
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1172

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan diperlukannya inovasi pada pembelajaran selama masa pandemic covid-19 yang sesuai dengan era revolusi industry 4.0 untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PGSD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul digital pada pembelajaran matematika kelas rendah berbasis STEM untuk calon guru SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahapan define, design, development dan desiminate. Instrumen pengumpulan data yaitu lembar observasi, lembar wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data uji validitas dilakukan dengan mengubah menjadi penilaian kuantitatif. Hasil peneltian menyatakan bahwa hasil validasi modul digital pada pembelajaran matematika kelas rendah berbasis STEM untuk calon guru SD yang dikembangkan mendapatkan skor 85.65 dengan kategori sangat valid. Hal ini dapat disimpulkan modul digital pada pembelajaran matematika kelas rendah berbasis STEM untuk calon guru SD yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi praktisi akademi untuk dapat mengembangkan inovasi pada proses pembelajaran di perguruan tinggi.

The Analisis Kecenderungan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar Muhammad Fendrik; Dini Fransiska Putri; Putri Hana Pebriana; Geri Syahril Sidik; Dini Ramadhani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik (VAK) serta kecenderungan gaya belajar siswa sekolah dasar kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah metode dekskriptif kuantitatif yang mendalam dan terfokus dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar yang terdapat pada siswa kelas V sekolah dasar adalah kombinasi gaya belajar dari VAK dengan komposisi dan tren gaya belajar siswa yang berbeda. Mayoritas siswa memiliki kecenderungan pada gaya belajar Kinestetik dengan 62,5%, kemudian 25% mempunyai kecenderungan gaya belajar auditorial dan selanjutnya 12,5% siswa mempunyai kecenderungan pada gaya belajar visual.

Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Matematika Berbasis Science, Technology, Enginiring, Mathematic untuk Calon Guru Sekolah Dasar Sherlyane Hendri; Refiona Handika; Ary Kiswanto Kenedi; Dini Ramadhani
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1172

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan diperlukannya inovasi pada pembelajaran selama masa pandemic covid-19 yang sesuai dengan era revolusi industry 4.0 untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PGSD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul digital pada pembelajaran matematika kelas rendah berbasis STEM untuk calon guru SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahapan define, design, development dan desiminate. Instrumen pengumpulan data yaitu lembar observasi, lembar wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data uji validitas dilakukan dengan mengubah menjadi penilaian kuantitatif. Hasil peneltian menyatakan bahwa hasil validasi modul digital pada pembelajaran matematika kelas rendah berbasis STEM untuk calon guru SD yang dikembangkan mendapatkan skor 85.65 dengan kategori sangat valid. Hal ini dapat disimpulkan modul digital pada pembelajaran matematika kelas rendah berbasis STEM untuk calon guru SD yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi praktisi akademi untuk dapat mengembangkan inovasi pada proses pembelajaran di perguruan tinggi.

Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah pada MGMP Guru Sejarah SMK di Kota Langsa Hanif Harahap; Ramazan Ramazan; Dini Ramadhani
Jurnal Abdidas Vol. 3 No. 4 (2022): August Pages 612-784
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v3i4.662

Kegiatan ini dilaksanakan masih kurangnya pengetahuan guru tentang cara penulisan artikel ilmiah dan cara mempublikasikannya. Tujuan dari kegiatan ini agar pada Guru Sejarah Tingkat SMK di Kota Langsa dapat termotivasi untuk menulis artikel ilmiah serta dapat mengirimkan artikelnya pada jurnal tertentu. Metode pelaksanaan kegiatan ini yaitu menginformasikan penyusunan artikel ilmiah yang baik dan melakukan pendampingan kepada peserta dalam proses menulis artikel. Hasil dari kegiatan ini, seluruh peserta termotivasi untuk menulis artikel ilmiah. Guru-guru memahami cara penulisan karya ilmiah dengan langkah prewriting, drafting, revising, editing, dan publishing. Selain itu guru juga mengenal beberapa link jurnal sejarah yang bisa dijadikan sebagai tempat publikasi karya ilmiah serta cara pengiriman artikel ilmiah tersebut. Kegiatan ini juga dapat memberikan kesempatan para guru untuk berperan serta dalam perlombaan karya tulis ilmiah yang bisa mendapatkan insentif jika memenangkan perlombaan.

PELATIHAN DESAIN GRAFIS BAGI MITRA KOPERASI MAHASISWA Dini Ramadhani; Ary Kiswanto Kenedi; Rita Synthia; Cyndi Prasetya
MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/tano.v6i1.2293

Kegiatan dilatarbelakangi karena diperlukannya kemampuan desain grafis untuk melakukan proses promosi produk. Hal ini menjadi peluang bagi UMKM yang tergabung dalam koperasi mahasiswa Universitas Samudra untuk menjadikan permasalahan ini sebagai peluang bisinis. Berdasarkan analisis SWOT ditemukan permasalahan terhadap kemampuan desain grafis mitra Koperasi Mahasiswa Universitas Samudra yang rendah. Untuk mengatasi permasalahan maka pengabdi bersama mitra sepakat untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dengan mengadakan pelatihan desain grafis dan promosi bisnis. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mitra koperasi mahasiswa dalam desain grafis dan promosi bisnis. Metode pelaksanaan kegiatan ini meliputi pemberian materi, demonstrasi, dan praktek desain grafis dan pelatihan promosi bisnis. Hasil yang telah dicapai pada kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan tentang dasar-dasar desain grafis. Mitra juga memiliki keterampilan mendesain bahan promosi bisnis menggunakan berbagai aplikasi terutama coreldraw dan adobe photoshop. Selain itu mitra juga memiliki pengetahuan tentang promosi bisnis deain grafis dengan berbagai cara seperti promosi klasik dan value added iklan.

Pelatihan Penggunaan Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru PAUD IT Bismillah Hanif Harahap; Siska Eka Syafitri; Dini Ramadhani
Jurnal Pengabdian Dharma Wacana Vol 4, No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Dharma Wacana
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Dharma Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37295/jpdw.v4i1.404

Tersedianya berbagai jenis platform digital dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di kelas. Fitur-fitur canggih yang tersedia dapat digunakan sebagai media pembelajaran oleh guru untuk menarik perhatian peserta didik. Platform digital ini juga menyediakan fitur interaktif agar peserta didik juga dapat berinteraksi dengan media pembelajarannya. Pelatihan penggunaan platform digital ini mengajak guru untuk memanfaatkannya untuk menyajikan atau membuat media pembelajaran yang dapat digunakan saat proses pembelajaran di kelas. Tujuan dari kegiatan ini adalah melatih para guru untuk menggunakan simulasi interaktif menggunakan PhET Education dan membuat permainan edukasi menggunakan Canva. Peserta kegiatan ini adalah seluruh guru di PAUD IT Bismillah. Metode kegiatan yang dilakukan yaitu mengidentifikasi kebutuhan, perencanaan kegiatan, melaksanakan kegiatan pelatihan, dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan ini adalah peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan platform PhET Education untuk simulasi interaktif pada setiap mata pelajaran. Serta setiap guru menghasilkan media pembelajaran berupa permainan edukasi yang didesain menggunakan Canva. Dari kegiatan ini para guru dapat menerapkan penggunaan platform digital sebagai media pembelajaran di kelas masing-masing.

Pelatihan Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bagi Guru Sekolah Dasar Dini Ramadhani; Ary Kiswanto Kenedi; Muhammad Febri Rafli; Hanif Harahap; Via Mega Ananda Banjar Negara; Riska Hayati; Atika Ulya Akmal
Majalah Ilmiah UPI YPTK Vol. 30 (2023) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jmi.v30i1.133

Dini Ramadhani, Ary Kiswanto Kenedi, Muhammad Febri Rafli, Hanif Harahap, Via Mega Ananda Banjar Negara, Riska Hayati, Atika Ulya Akmal The project to strengthen the profile of Pancasila students is a form developed by the Indonesian Ministry to develop a profile of Pancasila students. The project to strengthen the profile of Pancasila students is an integral part of the independent curriculum so that the project to strengthen the profile of Pancasila students must be mastered by elementary school teachers so that it can be applied to the learning process and the achievement of predetermined educational goals. Based on fact, it was stated that the ability of elementary school teachers was still low in compiling independent curriculum learning tools and the low ability of elementary school teachers in implementing projects to strengthen the profile of Pancasila students. The purpose is to improve the ability of elementary school teachers to develop independent curriculum learning tools and to improve the ability of elementary school teachers to implement projects to strengthen the profile of Pancasila students. The participants were elementary school teachers in cluster IV Cut Mutia, Langsa, totaling 30 people. The method is training. The material presented is the development of independent curriculum tools and training in implementing the Pancasila student profile strengthening project. The results stated that teachers had been able to develop independent curriculum learning tools and implement projects to strengthen the profile of Pancasila students. The implications of this dedication can be used as an effort to develop teachers' abilities in compiling curriculum learning tools and implementing projects to strengthen the profile of Pancasila students in elementary schools

Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati Lokal Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dini Ramadhani; Rapita Aprilia; Dini Fitria; Bunga Mulyahati; Inge Ayudia
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v6i1.10125

Kurikulum merdeka menjadi jawaban dari tantangan pendidikan karakter saat ini dengan melalui Profil Pelajar Pancasila. Implementasi Kurikulum Merdeka, masih banyak ditemukan tantangan dan kendala di lapangan. Sebagaimana yang ditemukan di SD Negeri Sungai Pauh Kota Langsa, masih banyaknya guru-guru belum mampu mengembangkan modul ajar yang diperolehnya dari Platform Merdeka Mengajar. Bahkan yang lebih mengkhawatirkan masih banyak guru yang belum mampu mengakses PMM. Setelah ditelaah, modul ajar yang digunakan guru sama sekali tidak relevan dengan karakteristik daerah satuan pendidikan atau sekolah yang berada di daerah pesisir. Padahal di sana memiliki potensi sumber daya alam keanekaragaman hayati yang berpotensi strategis untuk dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran berbasis project bagi peserta didik dalam menginternalisasikan nilai-nilai karakter pada penguatan profil pelajar Pancasila. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam pemanfaatan keanekaragaman hayati lokal sebagai penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah pesisir Kota Langsa. Kegiatan dilaksanakan pada bulan Agustus-September, dengan peserta sebanyak 22 orang guru di SD Negeri Sungai Pauh Kota Langsa. Metode pelatihan adalah dengan pemberian bimbingan teknologi, pelatihan, dan pendampingan. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah para guru telah mampu menggunakan Platform Merdeka belajar, memiliki wawasan tentang keanekaragaman hayati lokal, dan mampu menghasilkan modul ajar berbasis keanekaragaman hayati pesisir Kota Langsa. Simpulan dari kegiatan ini adalah terjadi peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan kegiatan penguatan profil pelajar Pancasila.The independent curriculum answers the current challenges of character education through the Pancasila Student Profile. Implementation of the Independent Curriculum, there are still many challenges and obstacles in the field. As was found at Sungai Pauh Public Elementary School, Langsa City, many teachers still have not been able to develop the teaching modules they obtained from the Merdeka Mengajar Platform. Even more worrying is that many teachers still cannot access PMM. After reviewing it, I found that teachers' teaching modules are completely irrelevant to the regional characteristics of educational units or schools located in coastal areas. There is the potential for biodiversity natural resources to be utilized as a project-based learning resource for students in internalizing character values to strengthen the Pancasila student profile. This service activity aims to increase teachers' abilities to utilize local biodiversity to strengthen the profile of Pancasila students in coastal schools in Langsa City. The activity was carried out in August-September, with 22 teachers participating at Sungai Pauh Public Elementary School, Langsa City. The training method is by providing technology guidance, training, and mentoring. The results of this service activity are that the teachers can use the Merdeka Belajara Platform, gain insight into local biodiversity, and produce teaching modules based on coastal biodiversity in Langsa City. This activity implies that teachers have the knowledge and skills to develop activities to strengthen the profile of Pancasila students from both intracurricular and co-curricular activities. This activity concludes that there is an increase in knowledge and skills in developing activities to strengthen the profile of Pancasila students.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search